Yabancı dil öğretimi ve öğreniminde etkili ve etik yapay zeka uygulamalarının teşvik edilmesi

Yapay zekânın (YZ) yükseköğretimde, özellikle yabancı dil eğitiminde inovasyonu güçlü bir şekilde etkilediği bağlamında, YZ'nin yabancı dil öğretimi ve öğreniminde etkili ve etik uygulamasının teşvik edilmesi esastır.

4 Kasım'da "Yabancı dil öğretimi ve öğreniminde Yapay Zeka (YZ)" temalı bilimsel konferansa genel bakış. (Kaynak: HVTC)

Finans Akademisi, 4 Kasım'da "Yabancı dil öğretimi ve öğreniminde Yapay Zeka (YZ)" temalı bilimsel bir konferans düzenledi. Konferans, akademik bilgi alışverişinde bulunmayı ve yapay zekanın yabancı dil öğretimi, öğrenimi ve araştırmasında pratik uygulamalarını paylaşmayı; ayrıca öğretim görevlileri ve öğrenciler için dijital kapasiteyi, kendi kendine öğrenme kapasitesini ve dijital etiği geliştirmeye yönelik çözümleri tartışmayı amaçlıyordu.

Etkinlik, 2025 yılında yükseköğretimde inovasyon, nitelikli insan kaynağının geliştirilmesi ve eğitimde dijital dönüşümün teşviki konularında 71-NQ/TW sayılı Karar ve 57/NQ-CP sayılı Kararın uygulanmasına yönelik pratik bir faaliyettir.

Konferansta, yurt içi ve yurt dışındaki önde gelen üniversitelerden uzmanların yanı sıra uluslararası konuşmacılar da sunum yaptı.

Çalıştayın açılış konuşmasını Finans Akademisi Müdür Yardımcısı Doçent Dr. Nguyen Manh Thieu yaptı. (Kaynak: HVTC)

Çalıştayın açılışında konuşan Finans Akademisi Başkan Yardımcısı Doçent Dr. Nguyen Manh Thieu, doğal dili işleme, büyük veriyi analiz etme ve karar almaya destek olma yeteneğiyle yapay zekanın, özellikle yabancı dil öğretimi alanında öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yenilik yaratmada giderek stratejik bir araç haline geldiğini belirtti.

Bu bağlamda, çalıştayın düzenlenmesi, Yükseköğretimde İnovasyon ve Eğitimde Dijital Dönüşüm konulu 71-NQ/TW sayılı Kararın hayata geçirilmesine yönelik bir adım olup, Finans Akademisi'nin yabancı dil öğretiminde yapay zekânın uygulanması ve öğrenenlerin dijital kapasitesinin geliştirilmesinde öncü olma kararlılığını ortaya koymaktadır.

Çalıştayda konuşmacılar ve katılımcılar tartışmalarını şu konulara odakladılar: Yapay zekânın dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin öğretiminde ve değerlendirilmesinde uygulanması; Yapay zekânın dijital ortamda öğretim elemanları ve öğrencilerin rolü üzerindeki etkisi; Öğrenmede yapay zekâ kullanımında dijital kapasitenin ve mesleki etiğin geliştirilmesi; Yabancı dil öğretim programlarının ve yöntemlerinin kişiselleştirmeye yönelik yenilenmesi; Dijital dönüşüm bağlamında yabancı dil öğretiminin kalitesini artırmaya yönelik çözümler; Akademi içinden ve dışından deneyimler, modeller ve pratik dersler.

Victoria Üniversitesi'nden (Yeni Zelanda) Doçent Jonathan Newton, sunumunda yapay zeka çağında dil öğretiminde, özellikle de yazma becerilerinde yaşanan değişikliklere dikkat çekti. Doçent Jonathan Newton'a göre, Grammarly gibi araçlarla kolayca desteklenebilen dil bilgisi ve kelime bilgisi gibi faktörler artık odak noktası olmayacak, öğretmenler içerik ve iletişim becerilerine odaklanacak.

Finans Akademisi Yabancı Diller Fakültesi öğretim görevlileri de, uzmanlık amaçlı İngilizce öğreniminde kullanılan bir yapay zeka sohbet robotu geliştirme platformu olan Coze hakkında bilgi vererek, bu aracın öğrencilerin uzmanlık amaçlı İngilizce öğrenmelerine destek olmada faydalı bir rol oynadığını ve öğrencilerin test puanlarında belirgin bir iyileşme sağladığını belirtti.

Finans Akademisi Yabancı Diller Fakültesi Başkan Yardımcısı Dr. Pham Thi Tam konuştu. (Kaynak: HVTC)

Finans Akademisi Yabancı Diller Fakültesi Başkan Yardımcısı Dr. Pham Thi Tam, yapay zekanın yabancı dil öğretiminde uygulanmasının, öğretim görevlilerinin ve öğrencilerin ders tasarımı, değerlendirme, otomatik geri bildirim ve kişiselleştirilmiş öğrenmede teknolojiyi etkili bir şekilde kullanmalarına yardımcı olduğunu söyledi.

Konuşmacılar, dil asistanları, otomatik puanlama sistemleri, akıllı öğrenme platformları veya sanal diyalog modelleri gibi araçların esnek ve yaratıcı öğrenme ortamları oluşturmaya, etkileşimi artırmaya, öğrencilerin dil becerilerini ve dijital yetkinliklerini uygulamaya koymalarına yardımcı olarak entegrasyon sürecinde önemli bir faktör olarak katkı sağladığını söyledi.

Birçok yorumda yapay zekanın etik bir şekilde kullanılmasının, akademik kopyadan kaçınılmasının ve adalet, mahremiyete saygı ve sosyal sorumluluk ilkelerine uyulmasının önemi vurgulandı.

Konuşmacılar, öğretim ve öğrenmede yapay zeka uygulamalarına ilişkin bakış açılarını paylaştılar. (Kaynak: HVTC)

Üniversite düzeyinde yabancı dil öğretiminde yapay zekâ uygulamaları üzerine düzenlenen tartışma oturumunda, delegeler öğrenmede yapay zekâ kullanımının gerekli olduğunu, ancak net sınırlar ve düzenlemelere sahip olması gerektiğini belirtti. Yapay zekâ teknolojisinin güçlü gelişimi bağlamında, eğitim, özellikle de İngilizce öğretimi, yeni bir geçiş dönemine giriyor ve bu durum, eğitim kurumlarının yapay zekânın uygulanmasına rehberlik edecek özel politikalar ve kurallar belirlemesini, öğretim görevlilerinin ve öğrencilerin kullanım sürecindeki beklentileri ve sınırları net bir şekilde anlamalarına yardımcı olmasını gerektiriyor. Yapay zekânın eğitime, özellikle de dil öğretimine etkili ve etik bir şekilde entegre edilmesi, kapsamlı ve çok boyutlu bir yaklaşım gerektiriyor.

Yapay zekânın giderek daha popüler hale geldiği, hatta "bağımlılık" hissi veya "geride kalma" korkusu yarattığı gerçeği karşısında konuşmacılar, eğitim kurumları düzeyinde net politikalar oluşturulmasını; öğretim görevlilerine dijital kapasite, yapay zekânın anlaşılması ve etiği konusunda düzenli eğitim programları uygulanmasını; aynı zamanda şeffaflığın sağlanmasını, yapay zekâyı uygularken etik faktörlerin dikkatle göz önünde bulundurulmasını, dijital dönüşüm döneminde yöntemlerde yenilik yapılması ve yabancı dil öğretim ve öğrenme sürecinin kişiselleştirilmesinin hedeflenmesini önerdiler.

2025 konferansı, Finans Akademisi içinden ve dışından çok sayıda bilim insanı, öğretim görevlisi, uzman, öğrenci ve uygulayıcıyı bir araya getirerek önceki konferansların başarısını sürdürüyor. Sunulan bildiriler, yapay zekanın üniversite düzeyinde yabancı dil öğretimi ve öğrenimine uygulanmasına yönelik ciddi bir yatırım, öğrenme ruhu ve inovasyon arzusunu ortaya koyuyor.

Konferans Bildirileri'nde yayınlanan seçilmiş çalışmalar, teoriyi pratikle birleştiren ve aynı zamanda yabancı dil öğretiminde yapay zekâ uygulamalarının etkinliğini artırmak için birçok model ve uygulanabilir çözüm sunan çok boyutlu bir yaklaşımı ortaya koymaktadır. Araştırma sonuçları, Finans Akademisi için değerli olmanın yanı sıra, Vietnam yükseköğretim kurumlarında yabancı dil öğretiminde yapay zekânın uygulanması için bilimsel temele de katkıda bulunmaktadır.

Çalıştay aynı zamanda bilim insanları ve öğretim görevlilerinin deneyimlerini paylaşabilecekleri, öğretim ve öğrenmede yenilikçilik ruhunu yayabilecekleri, araştırma iş birliklerini teşvik edebilecekleri ve modern eğitim modelleri geliştirebilecekleri bir forum niteliğinde olup, Finans Akademisi'nin yapay zekayı eğitim ve bilimsel araştırmalara uygulama konusunda öncü bir kurum haline getirilmesi hedefleniyor.

Zengin, çok boyutlu ve uygulanabilir içeriğiyle Atölye, yabancı dil öğretiminin kalitesini artırmak, öğrencilerin dijital kapasitelerini ve öz-çalışma kapasitelerini geliştirmek, Vietnam yükseköğretiminde dijital dönüşüm stratejisinin etkili bir şekilde uygulanmasına katkıda bulunmak için birçok pratik yönlendirme ve çözüm sunuyor.

Araştırma sonuçları yalnızca Finans Akademisi için değerli olmakla kalmayıp aynı zamanda Vietnam'daki yükseköğretim kurumlarında yabancı dil öğretiminde yapay zeka uygulamalarının uygulanması için bilimsel bir temel oluşturulmasına da katkıda bulunmaktadır. (Kaynak: HVTC)

Kaynak: https://baoquocte.vn/day-manh-ung-dung-ai-hieu-qua-va-co-dao-duc-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-333376.html