Eğitim ve öğretimde yapay zeka uygulamasının teşvik edilmesi - Bölüm 3: Yapay zekayı geliştirmek için tüm kaynakların seferber edilmesi

Politbüro'nun 22 Ağustos 2025 tarihli ve 71-NQ/TW sayılı Eğitim ve Öğretim Geliştirme Alanında Atılımlar Hakkındaki Kararı gereğince "Eğitim ve Öğretimde Kapsamlı Dijital Dönüşüm, Dijital Teknolojinin ve Yapay Zekânın (YZ) Yaygınlaştırılması ve Güçlü Bir Şekilde Uygulanması" görevini yerine getirmek için eğitim kurumlarının politika çözümleri ve öz çabaları yeterli olmayıp, toplumdaki birçok kaynağın kapsamlı bir şekilde seferber edilmesi gerekmektedir.

Eğitimde toplumsallaştırılmış yatırımın teşvik edilmesi

Vietnam'da eğitim inovasyonunun öncülerinden biri olan KDI Education, uzun yıllardır liselere STEM eğitim programları ve dijital vatandaşlık becerilerinin uygulanmasında eşlik ediyor. Okullardaki uygulama süreci, birimin dijital dönüşüm ve bilgi teknolojisi uygulamalarının gerekliliklerinin yalnızca eğitim programlarına güvenerek başarıya ulaşamayacağını anlamasına yardımcı oluyor.

Nguyen Binh Khiem İlkokulu (Sai ​​Gon Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri) öğrencileri dijital vatandaşlık becerileri sınıfında. Fotoğraf: THU TAM

Bu farkındalıktan yola çıkarak KDI Education, teknolojiyi derinlemesine uygulamak ve gerçek sonuçlar elde etmek için eğitim kurumlarıyla kapsamlı bir şekilde "el ele" vermiştir. 2024 yılında, lise öğretmenleri için yapay zekâ eğitimi düzenlemek üzere Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi (Ho Chi Minh Şehri) ile Doğa Bilimleri Üniversitesi (Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi) ile iş birliği yapmıştır. Ayrıca, KDI Education tarafından Ho Chi Minh Şehri Bilim ve Teknoloji Departmanı ile koordineli olarak düzenlenen "Yeşil Gezegeni Korumak" temalı AI Hackathon yarışması, Ho Chi Minh Şehri'ndeki lise öğrencileri için büyük ölçekli bir yapay zekâ oyun alanı olup, öğrencilerin modern yapay zekâ teknolojisine erişmelerine yardımcı olmayı, böylece düşünme becerilerini ve pratik çözümler üretmek için yapay zekâ uygulama becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.

KDI Eğitim Genel Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Viet Trung şunları söyledi: “Yapay zeka üzerine eğitim programları ve yarışmalar, öğretmenlerin ve öğrencilerin STEM ve Yapay Zeka alanlarındaki deneyimlerini geliştirmeyi ve Vietnam'ın dijital çağda eğitim ve öğretim stratejik vizyonunun somutlaştırılmasına katkıda bulunmayı amaçlıyor. Bu vizyon, öğrencilerin beceri, bilgi, yaratıcı düşünme ve uluslararası entegrasyon yeteneği konusunda kapsamlı bir şekilde gelişmelerine yardımcı olmayı amaçlıyor.”

Bilim ve Teknoloji Daimi Bakan Yardımcısı Doçent Dr. Vu Hai Quan'a göre, ancak devlet, okullar ve işletmelerin birlikte yaratıp, iş birliği yapıp, paylaşımda bulunduğu "üçlü" bağlantı modeli, eğitim ve öğretim sektörü için yeni bir gelişim alanı yaratacaktır. Aynı zamanda, yetenek, bilim ve teknoloji, inovasyon ve dijital dönüşüm temellerine dayalı hızlı ve sürdürülebilir büyüme için itici bir güç oluşturacaktır. Buna göre, devlet yaratıcı bir rol üstlenmektedir; okullar eğitim, bilimsel araştırma ve inovasyon merkezleri rolünü üstlenmektedir; işletmeler ise uygulama alanları, beceri ihtiyaçları belirleme ve eğitim sürecine ortak yatırım yapma rolü üstlenmektedir.

EMG Eğitim Grubu Genel Müdürü Bayan Nguyen Phuong Lan, genel okullarda sınırlı olanaklar bulunduğundan, Devlet ve halkın birlikte çalıştığı politikaların, öğrencilere en iyi eğitim sonuçlarını sunmak için kaynakları en üst düzeye çıkarma yönünde doğru bir yol olduğunu belirtti. Ancak işletmelerin, katılımcı birimler için adil bir "oyun alanı" yaratarak grup çıkarları ve sağlıksız rekabet koşullarını en aza indiren, yasal belgelerle ifade edilen eksiksiz, açık, kamuya açık ve şeffaf bir yasal koridora ihtiyacı var.

Yukarıdaki görüşlere katılan Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdürü Nguyen Van Hieu, sosyal eğitim politikasının eğitime yatırım, kalkınma ve kalite iyileştirme politikalarında önemli bir rol oynadığını belirtti. Özellikle kuruluşlar, işletmeler, ortaklar ve hayırseverler gibi sosyal kaynakların teşvik edilmesi ve etkin bir şekilde kullanılması gerekmektedir. Ancak, katkılar yalnızca para şeklinde değil, aynı zamanda zekâ, deneyim, insan kaynağı, öğretim ekipmanı sponsorluğu vb. gibi birçok farklı yöntemle de yapılabilir.

Bağlantılı üçgen modeli

Vietnam Ulusal Üniversitesi (VNU-HCM) Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Tran Cao Vinh, VNU-HCM'nin onlarca yerli ve uluslararası işletme ve teknoloji şirketiyle kapsamlı iş birliği anlaşmaları imzaladığını söyledi. Bu iş birliği, eğitim, staj, koçluk ve öğrenci alım programları aracılığıyla yüksek kaliteli insan kaynakları geliştirmek; araştırma ve teknoloji transferini teşvik etmek; dijital dönüşümü uygulamak, işletme yönetimi, üretim ve hizmet sunumunda dijital platformlar ve teknolojiler geliştirmek; yenilik ve girişimlerde bulunmak, ürün ve hizmet inovasyonunda ekosistemler geliştirmek; sürdürülebilir kalkınmayı geliştirmek, sosyal sorumluluk sahibi olmak ve eğitim, çevre ve toplum girişimlerinde işletmelerin rolünü güçlendirmek için VNU-HCM'ye yüz milyarlarca VND kazandırdı.

Özellikle, VNU-HCM bünyesindeki Yapay Zeka Eğitimi ve Öğretim Merkezi, Inter-Pacific Group'tan 32 milyar VND'den fazla bir sponsorlukla 2021 yılında kurulmuş olup, Güney'de yapay zeka eğitim programları, robotik teknolojisi ve yapay zeka çözümleri sergileri düzenleyen ilk merkezdir. Merkez, saygın bir uzman kurulu tarafından kalitesi değerlendirilen yapay zeka eğitim programları uygulamaktadır. Bu aynı zamanda, bir yapay zeka eğitim ekosistemi oluşturma hedefiyle VNU-HCM tarafından yönetilen ulusal projenin önemli bir parçasıdır. Lise öğrencileri (ilkokul, ortaokul, lise) ve üniversite ve kolej öğrencilerine yapay zeka hakkında bir bilgi temeli sağlamanın yanı sıra, merkez toplumda bilim ve teknoloji alanıyla ilgilenenler için bir dizi ücretsiz seminer ve konuşma da düzenlemektedir.

THU TAM - THANH HUNG

Kaynak: https://www.sggp.org.vn/day-manh-ung-dung-ai-trong-giao-duc-va-dao-tao-bai-3-huy-dong-moi-nguon-luc-phat-trien-ai-post819642.html