İyi bir müfredat öğretin, öğrencileri kendi başlarına çalışmaya teşvik edin

Hai Phong ve Bac Giang gibi bazı yerleşim yerlerinde ek öğretim ve öğrenime ilişkin 29 sayılı Genelge'nin uygulanmasını inceleyen Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Politbüro'nun anaokulundan liseye kadar olan öğrencilerden öğrenim ücretlerini muaf tutma kararıyla birlikte, okullarda para toplanmadan ek öğretim ve öğrenim yapılmasının doğru olduğunu söyledi.

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong'a göre, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı (MOET) ve eğitim sektörünün birlikte çalışarak uygulamaya koyması gereken en önemli hedef, müfredatı iyi öğretmektir. Öğretmenler ve öğrenciler ellerinden gelenin en iyisini yapmak ve mutlu olmak için okula giderler. 29 No'lu Genelge'nin iyi uygulanması, öğrenciler için liseden itibaren öz-öğrenme, özerklik ve bağımsızlık kapasitesini kısa sürede oluşturacak ve öğrencilerin güvenli bölgesi okul dışında da genişleyecektir. Öz-öğrenme yalnız kalmak anlamına gelmez; lise öğrencileri için öğretmenler sadece bilgi aktarmakla kalmayıp, aynı zamanda yaratıcı, yönlendirici ve yönlendirici konumundadır.

Bay Thuong, yerel eğitim sektörünün yaygın ek öğretim ve öğrenmenin sonuçlarını kabul edip açıkça belirlemesini, bunları öğrencilerin yararına kararlılıkla ve oybirliğiyle uygulamasını, eğitim sektörüne saygı göstermesini ve öğretmenlerin meşru hak ve çıkarlarını korumasını önerdi.

Mesleki çözümler konusunda Bay Thuong, resmi eğitimde kararlılıkla başarılı olmak gerektiğini belirtti. Okulların özellikle öğretim yöntemlerini yenilemeleri, her öğrenci grubuna, özellikle de zayıf öğrencilere dikkat etmeleri; test ve değerlendirmede yenilikler yapmaları; uygun öğretmenler bulmaları; öğrencileri öğrenme biçimlerini çeşitlendirmeye, rehberlik eşliğinde bireysel çalışmaya, grup çalışmasına, modern araçlar ve teknolojiyle öğrenmeye yönlendirmeleri gerekiyor. Uzun vadede, öğrenci sayıları, uzmanlaşmış okullar ve seçici sınıflar üzerinde baskı olmaması için yeterli sayıda okul ve sınıf inşa etmek; başarılı, özverili ve sorumluluk sahibi grupları ve bireyleri ödüllendirmek ve onurlandırmak için rekabet etmek ve ihlalleri sıkı bir şekilde ele almak gerekiyor.

Daha önce, Hanoi'de ek öğretim ve öğrenimi düzenleyen 29/2024 sayılı Genelge'nin Şubat ayı sonunda uygulanmasını denetleyen Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Hanoi Eğitim ve Öğretim sektörünün "5 Hayır" bakış açısını iyice kavramasını ve "4 Önlem"i iyi uygulamasını talep etmişti. Bu "5 Hayır", "davulu çalıp sopayı bırakmak", uzlaşmamak, müsamahakâr olmamak, biçimi değiştirmemek, zor olduğunu söyleyip yapmamak anlamına geliyor. "4 Önlem", her düzeydeki eğitim yöneticilerinin rolünü; öz saygı, özsaygı ve öğrencilerine ve öğretmenlerine bağlılık ruhunu; öğrencilerin öz farkındalığını ve öz öğrenmesini; okul - aile - toplum arasındaki sorumluluk rolünü savunuyor.

Hanoi'deki öğrenciler ve velilerin dile getirdiği en büyük endişe, 10. sınıf giriş sınavı yaklaşırken eğitim sektörünün ek ders vermeyi ve öğrenmeyi bırakması. Peki, öğrenciler sınava girmek için yeterli bilgiye sahip olacak mı? Geçtiğimiz günlerde Hanoi'deki Chu Van An Üstün Zekalılar Lisesi'nde düzenlenen "10. Sınıfta Özgüven" adlı danışmanlık programında, Ortaöğretim Dairesi Başkanı (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Bay Nguyen Xuan Thanh, 29 No'lu Genelge'nin ruhuna uygun olarak ek derslerin proaktif öz çalışma, öz değerlendirme ve öz tamamlayıcı bilgi olduğunu söyledi. Anlamadıysanız veya net bir şey anlamadıysanız, proaktif olarak öğretmene sormalı, açıklamasını istemelisiniz. Ancak ek dersler, size ek ders verecek birinin olması anlamına gelmez. Özgüvenli öğrenciler aynı zamanda yeteneklerini de bilmeli, 10. sınıfa başladıklarında kaç ders alacaklarını, kaç ders seçme hakkına sahip olduklarını, hangi derslerin yeteneklerine ve güçlü yönlerine uygun olduğunu bilmelidirler.

Vietnam Eğitim Psikolojisi Derneği Başkan Yardımcısı ve Hanoi Dinh Tien Hoang Lisesi Konsey Başkanı Dr. Nguyen Tung Lam, önceki sınav yöntemlerimiz nedeniyle ek dersler olmadan zor sınavlar yapamadığımızı söyledi. Ancak şimdi, 2018 Genel Eğitim Programı'na göre sınav ve değerlendirme talimatları, öğrencileri uygulamaya ve bilgiyi kendi başlarına bulmaya, böylece bilgiyi kendi yeteneklerine dönüştürmeye zorlamaya yönelik. Eğitimin sağlıklı, iyi ve en kaliteli şekilde gelişmesinin yolu budur.

Kaynak: https://daidoanket.vn/day-tot-chinh-khoa-khich-le-hoc-sinh-tu-hoc-10301234.html