Öğretmenler Yasası'nı yakında hayata geçirmek

Öğretmenler Kanunu'nun uygulanmasına rehberlik eden bazı içerikler, öğretmenler, eğitim liderleri ve okul personeli için yeni bağlamdaki politikalar hakkında mesleki danışmanlık çalıştayına genel bakış. (Fotoğraf: Nguyet Anh)

Bu sabah (17 Temmuz) Milli Eğitim Bakanlığı, Öğretmenler Kanunu'nun uygulanmasına rehberlik eden bazı içerikler, yeni bağlamda öğretmenler, eğitim yöneticileri ve okul personeli için politikalar konusunda UNESCO ile işbirliği yaparak mesleki bir istişare çalıştayı düzenledi.

1 milyondan fazla öğretmenin beklentilerine yanıt veriyoruz

Çalıştayda konuşan Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Ulusal Meclis'in 16 Haziran 2025'te Öğretmenler Yasası'nı çıkardığını, Cumhurbaşkanı'nın ise 8 Temmuz'da bu yasayla ilgili bir kararname çıkardığını söyledi.

Bakan Yardımcısı, Ulusal Meclis tarafından kabul edilen Öğretmenler Kanunu'nun ülke genelinde 1 milyondan fazla öğretmen ve eğitim yöneticisinin beklentilerini karşıladığını vurguladı. Uygulama sürecinde, eğitim ve öğretimin kalitesini belirleyen önemli bir güç olan öğretmen kadrosunun geliştirilmesi hedefine ulaşılması amacıyla, kanunun daha iyi bir şekilde uygulanması için gerekli görüldüğü takdirde değişiklik ve eklemeler yapılmaya devam edileceğini belirtti.

Bakan Yardımcısına göre, Öğretmenler Kanunu'nun yürürlüğe girmesi, başkanlık eden kurum olan Milli Eğitim Bakanlığı'nın, ilgili bakanlıklar, birimler ve uzmanlarla birlikte, kanunu incelemek, araştırmak, değerlendirmek, danışmak, oluşturmak ve mükemmelleştirmek için titizlikle çalıştığını kanıtlıyor. Bu nedenle, Kanun, Ulusal Meclis'e sunulduğunda 451/460 delegenin (toplam delege sayısının %94'ünden fazlasını oluşturan) olumlu oyuyla kabul edildi.

Daha da önemlisi, Öğretmenler Yasası, Taslak Komisyonu ve başkanlık eden kurumun başından beri belirlediği bakış açılarını ve hedefleri karşılamaktadır: Öğretmen kadrosunu yeni ihtiyaç ve görevlere uygun şekilde geliştirmek.

Bakan Yardımcısı şunları vurguladı: "Öğretmenler Kanunu'nun çıkarılması önemli bir şarttır, uygulanması için en üst yasal dayanaktır. Bunlar aynı zamanda gerekli şartlardır ve yeterli şart, alt mevzuat belgelerinin çıkarılması ve yönlendirilmesidir. Bu süreç emek, zekâ, bilimsel, pratik ve sistematik bir araştırma, inceleme ve değerlendirme gerektirir."

Açılış konuşmasını Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong yaptı. (Fotoğraf: Nguyet Anh)

Öğretmenler için ilk kez ayrı bir yasa çıkıyor.

Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdürü Sayın Vu Minh Duc, raporunda, 15. Ulusal Meclis'in 16 Haziran'daki 9. oturumunda 9 bölüm ve 42 maddeden oluşan Öğretmenler Yasası'nı kabul ettiğini belirtti. Bu, yalnızca tüm öğretmenler ve eğitim sektörü için değil, aynı zamanda tüm Vietnam halkı için de büyük önem taşıyan önemli bir dönüm noktasıdır.

Tarihte ilk kez, Milli Meclis, öğretmenlerin konumunu, rolünü, haklarını, yükümlülüklerini, rejimlerini ve politikalarını tam olarak düzenleyen ayrı bir yasa çıkardı; eğitim davasının temel gücü olan öğretmenlere saygı, özen, koruma ve geliştirme konusunda Parti ve Devletin temel politikasını somutlaştırdı.

Sayın Vu Minh Duc, Öğretmenler Kanunu hükümlerinde 5 önemli noktaya vurgu yaptı. Özellikle: Birincisi, öğretmenlik mesleğinin konumunun güçlendirilmesi, onur ve prestijinin korunması. İkincisi, öğretmen maaşları idari kariyer maaş skalası sisteminde en üst sıralarda yer alıyor. Üçüncüsü, öğretmenlere daha iyi muamele, destek ve ilgi çekicilik sağlamaya yönelik bazı politikalar. Dördüncüsü, ekibin standartlaştırılması ve geliştirilmesi, eğitim kalitesinin artırılması. Beşincisi, eğitim kurumlarının özerkliğinin artırılması ve eğitim sektörüne inisiyatif verilmesi.

İki kademeli yerel yönetim kurma politikasının uygulanması, yerel yönetimlerin örgütlenmesi, memurların yönetimi vb. konulardaki mevcut hukuk sistemindeki değişikliklerle birlikte, öğretmenlerin işe alınması, kullanımı ve yönetimine ilişkin düzenlemeleri büyük ölçüde etkilemekte, yapım sürecinin sürekli güncellenmesini ve ilgili hukuk sistemindeki değişikliklerle tutarlılığın sağlanmasını gerektirmektedir.

Sayın Vu Minh Duc şunları söyledi: "Bilim ve teknoloji geliştirme, inovasyon ve dijital dönüşüm için çığır açan politikalara yönelik yeni gereksinimlerle karşı karşıyayız; önümüzdeki dönemde eğitim ve öğretim alanındaki atılımlara yönelik yönelim... Öğretmenler Yasası'nın uygulanmasına rehberlik eden belgelerdeki düzenlemelerin içeriğinin yeni dönemde devrim niteliğinde, seçkin ve zamanın gelişme eğilimlerinin ötesinde olması gerekiyor."

Dr. Vu Minh Duc açılış konuşmasını yaptı. (Fotoğraf: Nguyet Anh)

Yapıcı bir çalışma ortamı yaratın

UNESCO eğitim uzmanı Dr. Pham Do Nhat Tien, Politbüro'nun 30 Nisan 2025 tarihli 66-NQ/TW sayılı Kararı'nın "kalkınma yaratma" ruhuyla hazırlanan Öğretmenler Yasası'nın, Vietnam eğitim sistemini dönüştürmek için güçlü bir yasal araç olduğunu söyledi. Yasa, mevcut eksiklikleri gidermekle kalmıyor, aynı zamanda öğretmenlerin en değerli varlık ve eğitim gelişiminin ana itici gücü olarak görüldüğü öğretmenlik mesleği için yeni bir çağ açıyor.

Ancak Öğretmenler Kanunu uygulamaya konulduğunda, başta eğitimin dışında olmak üzere birçok etkenin etkisiyle siyasal, toplumsal, kültürel ve ekonomik etkenlerin etkisiyle pek çok yönden öngörülemez zorluklar ve meydan okumalarla karşı karşıya kalacaktır.

Dr. Pham Do Nhat Tien, “Günümüzün en büyük zorluklarından biri, ülkemizde ve dünyada, teknolojik gelişmeler, ticaret istikrarsızlığı, jeopolitik çatışmalar, nüfus dönüşümü ve sürdürülebilir kalkınma ile ilgili küresel eğilimlerin etkisi altında eğitimle birlikte öğretmenlik mesleğinin de derin değişimler geçiriyor olmasıdır” dedi.

Çözüm önerileri sunan Bay Pham Do Nhat Tien, öğretmenler için öğretmenlik mesleğinin dönüşümü, adaptasyonu ve evrimine yanıt verme yönünde eğitim ve gelişim programları geliştirmenin, eğitim kurumlarında öğretim ve öğrenmeyi dönüştürme sürecine hazır olmak için bir adım önde olmanın gerekli olduğunu söyledi. Öğretmenler için mesleki standartların, ömür boyu öğrenme ekosistemi oluşturma ve oluşturmanın temeli olarak, açık, geliştirilmeye ve güncellenmeye hazır standartlar olarak erkenden yayımlanması ve öğretmenlerin sürekli mesleki gelişimine katkı sağlanması gerektiğini belirtti.

Aynı zamanda, öğretmenlerin müfredat ve pedagojik faaliyetlerden sınıf yönetimi ve okul yönetimine kadar işleriyle ilgili mesleki faaliyetlerini yaratıcı bir şekilde yürütmeleri için özerklik, özyönetim, liderlik ve yönetim becerilerini geliştirmek. Öğretmenlerin, öğrencilerin ihtiyaçlarına göre yeni pedagojik yöntemler denemelerine olanak sağlamak, meraklı ve açık fikirliliği teşvik etmek ve öğrencilerin öz düzenleme ve öz gelişimlerini geliştirmelerine destek olmak.

Ayrıca, öğretmenlerin mesleki faaliyetlerinde iş birliği ve ekip çalışmasının teşvik edilmesi: İş birliği, öğretmenler için giderek daha fazla temel bir yetkinlik ve liderlik becerisi olarak görülüyor. Çünkü öğrencilerin başarısının sağlanması artık mesleki gelişim ve problem çözmenin ortak sorumluluklar olduğu kolektif bir çaba gerektiriyor.

Farkındalıktan eyleme, iş birliğine doğru bir çalışma düzeni ve çalışma ortamı oluşturmak gerekiyor. Bu, öğretmenlerin eğitilmesi ve desteklenmesi; derslerin düzenlenmesi, tefekkür ve grup çalışmaları için özel fiziksel alanlar tasarlanması; kolektif mesleki kimlik oluşturmak ve deneyim paylaşımı için okullar arası öğrenmenin teşvik edilmesi gibi konuları kapsıyor.

Ayrıca, sanayileşme, modernleşme ve dördüncü sanayi devrimi temelinde uluslararası iş birliği döneminde Vietnam halkının standart değer sistemini merkez alarak okul kültürünün inşasını ve gelişimini teşvik etmek gerekmektedir. Bu bağlamda, temel değer, kaliteli eğitimin hem bir aracı hem de bir hedefi olarak mutluluktur.

Dr. Pham Do Nhat Tien, "Okul kültürünü, dost canlısı okul ve mutlu okul modellerinin tamamını mükemmelleştirmek, geliştirmek ve genişletmek için temel olarak alarak, öğretmenler için yapıcı bir çalışma ortamı yaratmak" vurgusunu yaptı.

Kaynak: https://baoquocte.vn/de-luat-nha-giao-som-di-vao-cuoc-song-321264.html