2030 yılına kadar tamamlanması planlanan tüm öğrenciler için ücretsiz ders kitabı önerisi

Taslak kararda, devletin 2030 yılına kadar tüm öğrencilere ücretsiz ders kitabı sağlamak için kaynak sağlaması öneriliyor.

5 Kasım öğleden sonra, Milli Meclis Daimi Komitesi'nin 51. oturumunda, Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, Politbüro'nun eğitim ve öğretim gelişimindeki atılımlar hakkındaki 71 sayılı Kararı'nda yer alan bir dizi yönerge ve politika için özel mekanizmalar öngören Milli Meclis Karar Taslağı'nı sundu.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son

FOTOĞRAF: GIA HAN

Tüm öğrenciler için ücretsiz ders kitabı yol haritası

Eğitim ve öğretimin finansmanı konusunda, tasarıda, Hükümetin öngördüğü yol haritasına uygun olarak, bütçe dengesi, ilgili mevzuat ve eğitime erişimde adaleti sağlamaya yönelik gereklilikler doğrultusunda, tüm öğrencilere ücretsiz ders kitapları sağlanması (2030 yılına kadar tamamlanması) ve üniversiteler ile mesleki eğitim kurumlarında milli savunma ve güvenlik eğitimi için öğrenim ücretleri ve müfredatın muaf tutulması için kaynak sağlanması öneriliyor.

Taslağı hazırlayan kurum ayrıca, mevcut yasanın Milli Eğitim Bakanlığı'nın tek tip ders kitabı kullanımına karar vermesine izin vermediğini ve bunun toplum için istikrarsızlığa ve maliyetlere yol açtığını düşünmektedir. Taslak, tutarlılığı, ekonomikliği ve verimliliği sağlamak için Milli Eğitim Bakanlığı'na yetki ekleyerek bu sınırlamayı ortadan kaldırmaktadır.

Özellikle, Milli Eğitim Bakanı uygulamaya başkanlık edecek ve 2026-2027 eğitim-öğretim yılından itibaren ülke genelinde ortak olarak uygulanacak bir dizi genel eğitim ders kitabının oluşturulmasına karar verecektir. Bu sayede ders kitaplarının güvenliği ve emniyeti sağlanacaktır. 2030 yılına kadar ders kitapları tüm öğrencilere ücretsiz olarak sağlanacaktır.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanı ayrıca, uzmanlaşmış okul ve üstün yetenekli okul modellerinin yenilenmesini yönlendirme, ulusal yetenekleri eğitmek için uzmanlaşmış STEM/STEAM sınıflarını genişletme; bir dizi temel ve öncelikli sektör ve alanda mesleki beceri konseyleri kurma; programların değerlendirilmesi ve onaylanması ile mesleki beceri konseylerinin işleyiş mekanizmasını düzenleme yetkisine sahiptir.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü için birleştirici yetki

Taslak ajansına göre, uygulama, öğretmenleri yönetme, işe alma ve harekete geçirme yetkisinin şu anda birçok kademe arasında dağıldığını, bunun da örtüşmeye, yerelciliğe ve esneklik eksikliğine yol açtığını gösteriyor.

Bu durumu aşmak için taslak yönetmelikle, Milli Eğitim Bakanlığı Müdürüne, mahalli idareler bünyesindeki kamu okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerini işe alma, seferber etme ve nakletme görevi veriliyor.

Bu sayede yerel öğretmenlerin parçalanması ve eksikliği giderilecek, birleşik yönetim, insan kaynaklarının etkin kullanımı, uzmanlık ve gerçek ihtiyaçlara uygunluk sağlanacaktır.

Yukarıdaki içeriği inceleyen Kültür ve Sosyal İşler Komitesi Daimi Komitesi, yetkiyi Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürüne devretmeyi kabul etti. Ancak, inceleme kurumu, bu yönetmeliğin eğitim yönetimi yetkilileri ve okul personeline uygulanmasının değerlendirilmesini önerdi.

Aynı zamanda, Yerel Yönetimlerin Teşkilatı Hakkında Kanun ve Memurlar Kanunu Tasarısı (Değişik) hükümlerine uygun olarak, belediye ve mahalle yönetimi kapsamındaki öğretmenlerin seferber edilmesi ve nakledilmesi yetkisinin belediye düzeyindeki Halk Komitesi Başkanına verilmesi düşünülmelidir.

Bununla birlikte, kamu okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim kurumlarında, mevzuata uygun şartları ve kapasiteyi sağlamaları halinde öğretmen ve okul personeli alımı ve kabulü için yerel yönetimlerin yetkilendirilmesi ve görevlendirilmesi de söz konusudur.

Öğretmenlere ayrıcalıklı ödenek önerisi

Tasarıda ayrıca, mesleğe tutkuyla bağlı, yetenekli kişileri motive etmek, çekmek ve elde tutmak amacıyla, okul öncesi ve genel eğitim kurumlarındaki öğretmen ve personele yönelik özel ve ayrıcalıklı tercihli politikalar uygulanması öngörülüyor.

Öğretmenler için en az %70, personel için en az %30 ve özellikle zor bölgelerde, sınır bölgelerinde, adalarda, etnik azınlık bölgelerinde, dağlık bölgelerde ve özel okullarda çalışan öğretmenler için en az %100 oranında mesleki tercih ödeneği öngörülmektedir.

Bu içerikle ilgili olarak, Kültür ve Sosyal İşler Komitesi Daimi Komitesi, uygulanabilirliği sağlamak için mekanizma ve uygulama yol haritasının incelenmesini önermiştir. Kamu eğitim kurumlarında çok sayıda öğretmen ve personel bulunduğundan, uygulamada uygulanabilirliği sağlamak için kaynakların değerlendirilmesi gerekmektedir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/de-xuat-mien-phi-sach-giao-khoa-cho-tat-ca-hoc-sinh-hoan-thanh-nam-2030-185251105201505165.htm