Teknoloji Üniversitesi ( Hanoi Ulusal Üniversitesi) Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Politbüro'nun eğitim ve öğretim geliştirmede atılım yapılmasına ilişkin 71-NQ/TW sayılı Kararının (Karar 71) yükseköğretimde "sözleşme 10", "sözleşme 100" olduğunu teyit etti.
Düşünme ve algılamada atılım
- 71 Sayılı Karar’ın getirdiği yeni atılım noktalarını nasıl değerlendiriyorsunuz?
- 71 Sayılı Karar'ın en etkileyici noktasının, eğitim ve öğretim kurumlarını kökten değiştirme yönündeki düşünce, farkındalık ve kararlılıktaki atılım olduğunu düşünüyorum. Karar, eğitim ve öğretimin yalnızca en önemli ulusal politika değil, aynı zamanda ulusun geleceği ve kaderi için de belirleyici bir faktör olduğunu teyit ediyor.
Bu farkındalık, değişimlerin kökü ve temelidir. Karar, eğitim ve öğretimin yeni dönemde çığır açıcı bir gelişim gösterebilmesi için yasa ve politikaların buna göre değişmesi gerektiğini açıkça belirtmektedir.
Okulların, eğitim ve öğretim kurumlarının maddi ve manevi tüm kaynakları gelişmeye çekebilmesi, eğitim kalitesini artırabilmesi, okulun büyümesine hizmet edebilmesi ve uluslararası standart ve düzeylerle bütünleşebilmesi için, "idari yönetim" yerine "yaratmamız" gerektiği anlayışıyla, özgün ve etkili mekanizmalar ve politikalarla kurumsal inovasyon.
71 sayılı Karardan, Parti ve Devletin eğitim ve öğretime özel önem verdiği ve büyük beklentileri olduğu anlaşılmaktadır: 2035 yılına kadar dünyada ilk 100'de yer alan alanlarda en az 5 yükseköğretim kurumu bulunmalıdır; 2045 yılına kadar Vietnam, dünyada en eşitlikçi ve çağdaş eğitime sahip ilk 20 ülke arasında yer alacaktır.
Ayrıca, bu sefer Politbüro Kararı'nda ifade edildiği gibi, yükseköğretime yatırımın önceliklendirilmesi politikasından özellikle etkilendim, katılıyorum ve takdir ediyorum. Bilgi ve ileri teknoloji, bilim insanlarından, üniversitelerin laboratuvarlarından ve araştırma enstitülerinden geliyor.
Bu nedenle, bilim ve teknoloji geliştirme, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümde atılımlar hakkındaki 57-NQ/TW sayılı Kararın (Karar 57) başarılı bir şekilde uygulanmasını teşvik etmede yükseköğretimin önemi büyüktür.
Vietnam yükseköğretimi yenilik yapmaz ve ivme kazanmazsa 57 sayılı Kararın beklendiği gibi başarılı olması mümkün değildir.
71 sayılı Karar, mali özerklik düzeyine bakılmaksızın yükseköğretim kurumlarının tam ve kapsamlı özerkliğini teyit etmekte ve güvence altına almaktadır.
Üniversitelerin yönlendirilmesinde, yönetiminde ve liderliğinde yer almış biri olarak, bunu çok büyük bir mutluluk ve takdirle karşılıyorum; akıllıca, kararlı, doğru ve yükseköğretim kurumlarının beklentilerine çok uygun bir karar olarak görüyorum.
Üniversite özerkliği son yıllarda birçok üniversitenin "çehresini değiştiren" bir "temiz hava" gibi olsa da, hâlâ bazı darboğazlar, sınırlamalar, kısıtlamalar ve kısıtlamalar mevcut.
Üniversite özerkliğine ilişkin böyle bir yönlendirmeyle, yasa ve politikaların 71 sayılı Kararın ruhuna uygun olarak değiştirileceğine inanıyorum. Bu Karar, Vietnam yükseköğretiminde gerçek anlamda "10. Sözleşme" olacak ve yükseköğretime güçlü ve çığır açıcı gelişmeler getirecektir.
71 sayılı Karar, yükseköğretimde finansal yatırım anlayışını da kökten değiştirecek: Bir seviyeye ulaşmak ve onu aşmak, öğretim kadrosuyla fiilen ilgilenmek ve finansal destek sağlamak, herkes için öğrenme fırsatları yaratmak.
Özellikle 71 sayılı Karar, Vietnam'ın inovasyon ekosistemine öncülük eden, inovasyonun çekirdeği ve "lokomotifi" haline gelecek yenilikçi üniversiteler, yeni nesil teknoloji üniversiteleri gibi yeni üniversite modellerinin inşasını kararlılıkla yönlendiren 57 sayılı Karar ile örtüşmektedir.
Kararda, Politbüro ayrıca, eğitimde uluslararası entegrasyonun acilen güçlendirilmesi, okullarda İngilizcenin ikinci dil haline getirilmesi; aynı zamanda dijital dönüşümün teşvik edilmesi ve modern teknolojilerin, yapay zekânın (YZ) modern ve medeni eğitimde etik ve sorumlu bir şekilde uygulanması yönünde talimat verdi. Bunlar, toplumun tüm beklentilerini karşılayan, ileri görüşlü bir vizyona sahip, çok cesur ve köklü yeniliklerdir.
- 71 Sayılı Karar'da yer alan çok güçlü bir direktif, toplam devlet bütçesinin en az %20'sinin eğitime ayrılması ve öğretmenlere büyük teşvikler sağlanmasıdır. Sizce bu, insan kaynaklarının kalitesini ve öğretmenlik mesleğinin cazibesini nasıl etkileyecektir?
- "Dini ancak yiyecekle yaşayabiliriz." Eğitim ve öğretim kadrosu için yatırım ve toplam devlet bütçesi harcamalarının artırılması, Parti'nin eğitime olan pratik ilgisini göstermekle kalmayıp, aynı zamanda Parti ve Devlet'in eğitim sektörü için belirlenen hedeflere ulaşılmasına katkıda bulunmak için geliştirdiği özel bir çözümdür.
Bu yeterli yatırım, tüm okulların "okuldan okula, sınıftan sınıfa" geçebilmesi için okulların hayata geçirilmesinde ve modernizasyonunda önemli bir rol oynayacaktır. Aynı zamanda, yatırımla birlikte eğitim kalitesini artıracak, eğitimi araştırmayla ilişkilendirecek ve okulların inovasyon faaliyetlerini işletmelerle daha iyi ve daha hızlı bir şekilde ilişkilendirecek modern ekipmanlar sağlanacaktır.
Ücret rejiminin iyileştirilmesi, Parti ve Devlet tarafından öğretmenler için büyük ve yerinde bir teşviktir. Yaşam koşulları ve gelirleri iyileşen öğretmenler, işlerinde kendilerini güvende hissedecek, kendilerini "insan yetiştirme" kariyerine gönülden adayacak ve öğretmenlik mesleğinin toplum nezdindeki cazibesini artıracaktır.
Yukarıda belirtilen finansal çözümler, yükseköğretimin kalitesinin artırılmasına ve Vietnam eğitim sisteminin uluslararası entegrasyonunun hızlandırılmasına doğrudan katkıda bulunan önemli "kaldıraçlardır".
Yükseköğretimde "Sözleşme 10"
- Yöneticilik ve araştırma deneyiminizle, dünyada ilk 100'de yer alacak bir üniversiteye ve Asya'da ilk 200'de yer alacak 8 okula sahip olma hedefini gerçeğe dönüştürmek için hangi koşulları hazırlamamız gerektiğini düşünüyorsunuz?
- Vietnam üniversitelerini sıralamaya başladığımız şu noktada, dünyanın en iyi 100 üniversitesi arasına girme hedefine ulaşmak kolay ve basit bir hikaye değil. Ancak bu hedefe ulaşmak için, Vietnam yükseköğretiminin ivme kazanması için düşünce, yatırım, politika mekanizmaları ve eylemlerde yenilik yapmalıyız.
Bu hedefe ulaşmak için öncelikle üniversitelerdeki bilimsel ve teknolojik potansiyeli geliştirmeye odaklanmalıyız. Bu, ilk ve en önemli faktördür. Üniversitelerin üst sıralarda yer alabilmeleri için, yalnızca birinci sınıf bilimsel yayınlar yapmakla kalmayıp aynı zamanda yenilik yapma kapasitesine sahip, eğitim ve araştırma faaliyetlerini, yenilikçiliği işletmelerle ilişkilendirebilen; ülkeye katkıda bulunma ve onu canlandırma azmine sahip, mükemmel ve yetenekli öğretim görevlilerinden oluşan bir ekibe sahip olmaları gerekir. İnsanları, özellikle de iyi bir bilimsel kadroyu eğitmek, yatırımın yanı sıra zaman açısından da "olgunluk" gerektirir.
İkincisi, okuldaki olanaklara ve modern laboratuvarlara özen göstermeliyiz. Aslında, mesleğin avantajları ve zamanın gelişim trendi göz önüne alındığında, güçlü doğa bilimleri ve teknoloji alanlarına sahip üniversitelerin bu üst sıralara daha hızlı ulaşacağını düşünüyorum.
Üçüncüsü, üniversitelerin gelişime yönelik yetenekleri çekebilmeleri ve okul içerisinde güçlü, mükemmel araştırma grupları ve ekipleri kurabilmeleri için bir mekanizma oluşturulması gerekmektedir.
Ayrıca, üniversite yönetimindeki en önemli faktörün yenilikçilik olduğunu düşünüyorum. Üniversitelerin güçlü ve kapsamlı bir özerkliğe sahip olması gerekiyor. Japonya'nın 2004'ten bu yana üniversite özerkliği deneyimi değerli bir derstir: Özerklikten önce, dünyanın ilk 100'ü arasında yalnızca iki üniversite, Tokyo Üniversitesi ve Osaka Üniversitesi yer alıyordu. Üniversite özerkliğinden sonra ise, kısa bir süre içinde, aralarında özel üniversitelerin de bulunduğu beş üniversite dünyanın ilk 100'ü arasında yer aldı.
Üniversite özerkliği bir mekanizmadır, ancak aynı zamanda bir avantaj ve kaynaktır; bazen doğrudan finansal yatırımdan daha önemlidir ve daha hızlı ve güçlü sonuçlar getirir.
Tarımdaki önceki "100 No'lu Sözleşme" ve "10 No'lu Sözleşme", özerkliğin ve politika mekanizmalarının gücüne örnektir. 71 No'lu Karar ise yükseköğretimdeki "100 No'lu Sözleşme" ve "10 No'lu Sözleşme"dir.
71 sayılı Karar, üniversite gelişimine yenilikçilik ve modern teknoloji modeline göre yatırım yapılmasının önceliklendirilmesini ve teşvik edilmesini, doğa bilimleri, mühendislik ve teknoloji alanlarındaki eğitimin toplam eğitim ölçeğinin %35'ine çıkarılmasını savunuyor ki bu, zamanın gidişatına çok uygundur.
Yukarıda belirtilen temel ve öz çözümleri aynı anda, kararlılıkla ve etkili bir şekilde hayata geçirirsek, Vietnam yükseköğretim kurumlarını dünya üniversite sıralamasında ilk 100'e sokma hedefine ulaşacağımıza inanıyorum.
Vietnam eğitimini bir üst seviyeye taşıyoruz
- 71 Sayılı Kararın, özellikle 2045 yılına kadar ülkenin kalkınma hedeflerine yönelik insan kaynaklarının hazırlanması yolculuğunda, Vietnam eğitiminde ne gibi temel değişiklikler yaratmasını bekliyorsunuz?
- 71 Sayılı Kararın nihai hedefi ve bizim gibi öğretmenlerin arzusu, Vietnam eğitiminin gerçek anlamda "gerçek öğrenme - gerçek yetenek" eğitimi olması, "hem kırmızı hem de profesyonel", iyi mesleki kapasiteye sahip, üst düzey, yabancı dillerde iyi, yapay zekada iyi, ama aynı zamanda Anavatan'a tutkulu bir sevgi duyan, halkın mutluluğuna katkıda bulunma özlem ve hırslarına sahip kişiler yetiştirmesidir.
Eğitim sektörü yetenekleri eğitmeli ve beslemeli, ülkeyi yönetecek ve gelecekte başarılı olacak, "ulusun yaşam enerjisi" olmaya layık seçkin nesiller yetiştirmeli, böylece Vietnam halkı bağımsız, kendi kendine yetebilen ve ebedi olabilmelidir; ve Vietnam, önde gelen yabancı üniversitelerle karşılaştırılabilecek prestijli yükseköğretim kurumlarına sahip olmalıdır.
Teşekkürler Profesör Nguyen Dinh Duc!
"71 Sayılı Karar'ın Vietnam eğitimini reform etme kararı olduğunu düşünüyorum. Karar'ın, başta Vietnam'ın yükseköğretimi olmak üzere Vietnam eğitiminin ivme kazanmasına, 57 Sayılı Karar ve 59-NQ/TW Kararı'yla uyum içinde ilerlemesine ve zengin ve güçlü bir ulus olma özlemini gerçekleştirmesine yardımcı olacağını umuyorum. Vietnam, 2045 yılına kadar omuz omuza vererek gelişmiş bir ülke haline gelecektir." - Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.
Source: https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html
![[Fotoğraf] Başbakan Pham Minh Chinh, Shandong Eyalet Parti Komitesi (Çin) Sekreteri Lin Yu'yu kabul etti](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/26/821396f0570549d39f33cb93b2e1eaee)
Yorum (0)