Dijital dönüşüm ve Covid-19 salgınına yanıt bağlamında, Ho Chi Minh şehrindeki çoğu işletme, üretimi sürdürmek ve büyümeyi desteklemek için teknoloji ve dijital çözümlerin uygulanmasını teşvik etmek zorundadır.
Ancak işletmeler yenilik yapmaya başladıklarında çalışanların sınırlı nitelikleri ve mesleki becerilerinden kaynaklanan büyük engellerle karşılaşıyorlar.
"Dördüncü Sanayi Devrimi'nin Gereksinimlerini Karşılamak İçin İnsan Kaynakları Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Eğitim ve Yeniden Eğitim" raporuna göre, Vietnam'da çalışanların sahip olduğu beceriler ile işgücü piyasasının ihtiyaç duyduğu beceriler arasında hâlâ bir uçurum bulunuyor.
Okullarda çalışanlara piyasanın ihtiyaç duymadığı birçok beceri öğretiliyor. Öte yandan, işletmelerin ihtiyaç duyduğu birçok beceri çalışanlara öğretilmiyor.
Yukarıdaki durum, Ho Chi Minh Şehri'ndeki mesleki eğitim sisteminin kaliteyi artırmasını ve üretim uygulamalarıyla yakından ilişkili eğitim programlarını yenilemesini gerektirmektedir. Bunun için okullar (eğitim yerleri) ve işletmeler (işverenler) arasında yakın bir iş birliği gerekmektedir. Ancak Ho Chi Minh Şehri'ndeki bu iş birliği etkili olmamıştır.
Ho Chi Minh Şehri'nin sosyo -ekonomik kalkınma ihtiyaçlarını karşılayabilmesi için çok sayıda yüksek kaliteli insan kaynağına ihtiyacı vardır (İllüstrasyon: Pham Nguyen).
Ho Chi Minh Şehri Halk Konseyi tarafından Eylül ayında düzenlenen "Halk Soruyor - Hükümet Cevaplıyor" programında, Ho Chi Minh şehrindeki birçok kolejin yöneticileri, okullar ve işletmeler arasındaki etkili işbirliğinin olmaması nedeniyle insan kaynakları eğitiminin kalitesinin artırılmasında yaşanan zorlukları dile getirdiler.
Van Lang Saigon Koleji Müdürü Bay Truong Van Hung'a göre, işletmeler ve okullar arasındaki iş birliği şu anda yalnızca bazı okullarda proaktif, işletmelerde ise gönüllülük esasına dayanıyor. Mevcut düzenlemeler ise yalnızca yönlendirici nitelikte olup, herhangi bir özel düzenleme olmaksızın iş birliğini teşvik ediyor.
Çalışanlar için mesleki beceri dönüşümü konulu araştırma konusunda, Ho Chi Minh Kenti Kalkınma Çalışmaları Enstitüsü'nden Yüksek Lisans Nguyen Thi Le Uyen de şu değerlendirmeyi yaptı: "Okullar ve işletmeler arasındaki mevcut ilişki yakından bağlantılı değil. İş birliği esas olarak durumsal, bireysel ve kendiliğinden gelişen düzeylerle sınırlı."
Usta Le Uyen'e göre, işletmeler henüz düzenli eğitim programları oluşturmak için fikir paylaşımında bulunmadı. Bu nedenle, öğrencilerin mezuniyet sonrası edindikleri bilgi, işverenlerin ihtiyaçlarını karşılamıyor.
Aslında bu iş birliği faaliyeti, hükümet tarafından özel düzenlemelere ihtiyaç duyuyor. Üstat Le Uyen, Çin, Malezya, Tayland gibi bölgedeki birçok ülkenin uyguladığı iş birliği modelini örnek olarak kullandı. Ona göre, birçok ülke işletmeleri mesleki eğitim faaliyetleriyle birleştirmek için eğitim fonları oluşturdu ve işletmelerin bu fona katkıda bulunmasını şart koştu.
Çin'de Mesleki Eğitim Kanunu, işletmelerin çalışanlar, işçiler ve işletme tarafından işe alınanlar için mesleki eğitim maliyetlerini karşılamasını öngörmektedir. Eğitim sağlayamayan işletmeler, yerel mesleki eğitim için kullanılacak ilgili tutarı ödemek zorundadır.
Malezya'da, işletmelerin katkıda bulunduğu bir İnsan Kaynakları Geliştirme Fonu bulunmaktadır (50 veya daha fazla çalışanı olan işverenler için çalışanların aylık maaşının %1'i, küçük işletmeler için ise %0,5'i).
Tayland'da Ulusal Beceri Geliştirme Fonu, işletmelerin eğitim gelirlerinden elde ettikleri gelirlerle finanse edilmektedir. İşletmelerin bu fona yaptığı katkılar, her ülkenin insan kaynağının eğitiminde kurumsal sorumluluğun artırılmasına katkıda bulunmaktadır.
Vietnam'da Yüksek Lisans Le Uyen, işletmelerin eğitim kurumlarına güvendiğini ve kendileri için kaliteli insan kaynağı yaratma konusunda henüz yeterince aktif olmadıklarını belirtti. İşletmelerin üniversite eğitim kurumlarına düzenli olarak yatırım yapma oranı oldukça sınırlı. Bu nedenle, okullar ve işletmeler arasında insan kaynakları eğitiminde iş birliğine yönelik özel düzenlemeler yapılması gerekiyor.
[reklam_2]
Kaynak bağlantısı
Yorum (0)