4 yıldır yurtdışında okuyorum ve hala lise mezuniyeti için İngilizce sınavıyla boğuşuyorum

Yaklaşık 10 yıldır Avustralya'da yaşayan ve şu anda uluslararası öğrenci olan bir arkadaşım, lise mezuniyet İngilizce sınavına 50 dakika harcadı ve sınavın ne kadar "zor" olduğunu görünce şaşırdı.

2025 lise mezuniyet sınavı Matematik ve İngilizce soruları uzmanlar, öğretmenler, öğrenciler ve veliler arasında ilgi ve tartışma yaratıyor. Bazıları soruların çok zor ve kafa karıştırıcı olduğunu söylerken, diğerleri soruların yeni hazırlanma şeklini destekliyor.

Aşağıdaki makale, Avustralya'da Gazetecilik ve İletişim bölümünde okuyan uluslararası bir öğrenci olan Nguyen Kim Diem Quynh'in 2025 Lise Mezuniyet İngilizce sınavına ilişkin bakış açısını yansıtmaktadır.

Geçtiğimiz günlerde yapılan lise bitirme sınavının ardından, İngilizce sınavı adaylar ve uzmanlar arasında hararetli bir tartışma konusu haline geldi. Sosyal medyada birçok aday, sınavın zor olduğundan ve tamamlamak için yeterli zamanları olmadığından şikayet etti. Birçok öğretmen, uzun süredir İngilizce bilen kişiler ve hatta bu yılki sınava giren ana dili İngilizce olanlar bile adaylara sempati duydu.

Kanada'da 2 yıl, Avustralya'da 2 yıl eğitim gören İletişim - Gazetecilik bölümünde okuyan bir öğrenci olarak merak edip 1101 kodlu bir "test" yaptım. Testi 40 dakikada, 40'tan 35'ini doğru cevaplayarak, yani 9 puanla tamamladım.

Her ne kadar akıcı bir şekilde İngilizce konuşsam ve akademik İngilizceyi her gün kullansam da, sınava girerken birçok zorlukla karşılaşıyorum ve strese giriyorum.

İngilizce sınavında 17 boşluk doldurma, 5 cümle yeniden düzenleme ve 18 okuduğunu anlama sorusu dahil olmak üzere 40 çoktan seçmeli soru bulunmaktadır ve sınav süresi 50 dakikadır. İki uzun okuduğunu anlama metni, 12. sınıf öğrencileri için pek de popüler olmayan ve pek de dost canlısı olmayan tarım projeleri ve "yeşil aklama" olgusu gibi konuları ele almaktadır.

Sınavın geri kalanı da kafa karıştırıcı sorular, karmaşık cümle yapıları ve zor kelimelerle aynı derecede zordu.

Ho Chi Minh şehrindeki adaylar 2025 lise mezuniyet sınavına giriyor. Fotoğraf: Nguyen Hue .

Sınavın "kafa karıştırıcı" yapısı, esas olarak adayların derinlemesine düşünmelerini ve analiz etmelerini gerektiren ve 2018 Genel Eğitim Programı'na göre B1 seviyesi çıktı standardını aşan birçok soyut terimin yer almasından kaynaklanmaktadır. "El çabukluğu" veya "karar verme sürecini hızlandırma" gibi bazı özelleşmiş kelimeler ve metaforlar, B1 seviyesindeki sınırlı kelime dağarcığına sahip öğrencileri kolayca şaşırtabilir.

Özellikle "yeşil aklama" olgusuna ilişkin okuma anlamada, orijinal makale ile karşılaştırıldığında, sınava dahil edilecek düzenlenmiş versiyonun biraz daha kafa karıştırıcı ve daha az tutarlı olduğu görülmektedir.

4 yıl önce lise bitirme sınavına giren bir aday olarak şunu merak etmemiştim: O yılki sınav şimdikiyle aynı olsaydı, 50 dakikada 8 puan alabilir miydim?

Dürüst olmak gerekirse, o zamanlar İngilizce seviyem C1'e ulaşmış ve yurt dışında eğitim almaya hazırlanıyor olmama rağmen, bu çok zordu. Çünkü aslında 12 yıllık eğitim hayatım boyunca bu dile yaklaşımım ve öğrenme biçimim oldukça geneldi, şu anki gibi akademik kelime işlem becerilerine odaklanmıyordum.

12. sınıftan beri IELTS Okuma Becerisi'nde 8.0 puan aldığım için, IELTS'in daha anlaşılır bir formatta tasarlandığını ve dili hem derste hem de gerçek hayatta kullanma becerisini ölçmeyi hedeflediğini fark ettim. Bence, IELTS'in okuduğunu anlama bölümü, soru veya cevap "tuzakları" ile belirli bir karmaşıklığa sahip olsa da, yine de son lise sınavı kadar "zor" değil.

Belki de IELTS ile 2025 Lise İngilizcesi sınavı arasındaki en büyük fark şudur: IELTS bana dil becerilerime göre puan verildiğini hissettirirken, mezuniyet sınavı bana "kod çözme" görevini yükleyen bir dilbilimci rolü yaptırıyor.

Kanada ve Avustralya'da 4 yıl eğitim görmeme rağmen, sınavı ancak zaman sınırı içinde tamamladım ve 40 sorudan 5'ini yanlış cevapladım. Dahası, sınav sırasında soruları tekrar tekrar okumak zorunda kalmama rağmen anlamakta zorlandığım için kendimden defalarca şüphe ettim.

Bu testi, yaklaşık 10 yıldır Avustralya'da yaşayan ve işletme alanında lisans eğitimi alan, kendisi de uluslararası bir öğrenci (lise mezunu) olan bir arkadaşıma gönderdim. Testi tamamlamak için 50 dakika harcadı ve "ana dili konuşan birinin anlaşılması bu kadar zor bir şekilde yazdığı bir metinle daha önce hiç karşılaşmadığını" söyleyerek şaşkına döndü.

Genel olarak, B1 seviyesindeki adaylar için 2025 lise bitirme sınavının İngilizce'de çok zor olduğunu düşünüyorum, çünkü bu adayların kelime dağarcığı ve toplumsal konulara ilişkin anlayışları sınırlıdır.

Kişisel olarak, akademik İngilizceyi her gün kullanmaya alışkın olsam da, 2025 lise mezuniyet sınavına yaklaşırken hâlâ baskı hissediyorum. Bu da, adayların bu sınavı okurken ve çözerken yaşadıkları stres ve kafa karışıklığını daha iyi anlamamı sağlıyor.

İngilizce sınavının bir mezuniyet sınavı olarak, tüm adaylar için adil olmasını sağlamak amacıyla sınıflandırma gereklilikleri ile genel uygunluk arasında yeniden denge kurulması gerektiğine inanıyorum.

Vietnamnet'e göre

Source: https://tienphong.vn/du-hoc-4-nam-cung-vat-va-voi-de-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-post1757336.tpo