Okullarda sosyal çalışma için kaynakların artırılması

Güvenli ve sağlıklı bir öğrenme ortamı yaratın

Açılış konuşmasında, Öğrenci Dairesi Müdürü ( Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ) Sayın Hoang Duc Minh şunları söyledi: Sosyal çalışma, okullardaki eğitim faaliyetlerinin önemli bir parçasıdır; öğrencilerin psikolojik, duygusal ve sosyal sorunlarını çözmelerine yardımcı olmak için bakım, destek, müdahale ve zamanında yardım sağlayarak güvenli, dost canlısı ve mutlu bir öğrenme ortamı sağlar.

Öğrencilerin okul şiddeti, akademik baskı, psikolojik kriz gibi birçok yeni zorlukla karşı karşıya kaldığı bir ortamda, okul sosyal çalışması aile, okul ve toplum arasında önemli bir köprü görevi görecektir. Bu etkinlik, öğrencilerin zorlukların üstesinden gelmelerine destek olmanın yanı sıra, kişiliklerinin ve yaşam becerilerinin oluşumuna da katkıda bulunarak kapsamlı bir şekilde gelişmeleri için gerekli koşulları yaratır.

Başbakan , 2021 yılında, sosyal çalışmanın her düzeyde ve sektörde geliştirilmesini teşvik etmek, tüm toplumun sosyal çalışma konusunda bilinçlendirilmesini sağlamak ve sosyal çalışma hizmetlerinin kalitesini iyileştirmek amacıyla 2021-2030 dönemi için sosyal çalışma geliştirme programını yürürlüğe koyan 112/QD-TTg sayılı Kararı imzaladı.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ayrıca, Başbakanlık'ın 112/QD-TTg sayılı Kararı uyarınca uygulanması gereken Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ve eğitim sektörünün görevlerini tam ve açık bir şekilde belirleyerek, 2021-2025 dönemi için Eğitim sektöründe Sosyal Hizmetin geliştirilmesi planına ilişkin 4969/QD-BGDDT sayılı Kararı yayımladı.

Son zamanlarda, Milli Eğitim Bakanlığı, okullarda okul danışmanlığı ve sosyal hizmet çalışmalarına rehberlik eden 15 Eylül 2025 tarihli ve 18/2025/TT-BGDDT sayılı Genelgeyi yayınlamaya devam etmektedir. Genelge, geçmiş uygulama uygulamalarından kaynaklanan zorlukların çözümüne katkıda bulunmanın yanı sıra, güvenli, samimi ve sağlıklı bir eğitim ortamının oluşturulmasında yeni bir yasal çerçeve de sunmaktadır.

Çalıştayın açılış konuşmasını Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Öğrenci Dairesi Müdürü Sayın Hoang Duc Minh yaptı.

Öğrenci İşleri Bölümü'nden Dr. Pham Bich Thuy ise şunları söyledi: "Öğrenciler günümüzde psikoloji, toplum, öğrenme, yaşam becerileri, hukuk gibi pek çok alanda pek çok sorunla karşı karşıya kalıyor. Değişen sosyoekonomik koşullar nedeniyle liselerdeki öğretmenlerin ve üniversitelerdeki öğretim görevlilerinin tek bir şey yapması gerekiyor: Öğrencilere danışmanlık yapmak, onları desteklemek, ders çalışmalarındaki zorlukların üstesinden gelmelerine yardımcı olmak ve desteklemek.

Okul sosyal çalışması, öğrencilere destek olmak, öğrenciler, aileleri ve okullar arasında köprü olmak, yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmak ve böylece daha iyi öğrenmelerine yardımcı olmak için okullarda müdahalede bulunmaya yardımcı olan bir araç ve yöntemdir. Sosyal çalışma aynı zamanda okullar için güvenli ve sağlıklı bir öğrenme ortamı yaratır.

Öğrencilerin kapsamlı gelişimi için okullarda sosyal çalışmanın öneminin farkında olan Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okullarda sosyal çalışmanın merkezi düzeyden yerel düzeye kadar yönetilmesi ve uygulanması için belgeler yayınlamıştır. Okullarda sosyal çalışmaya ayrılan kaynakları artırmak amacıyla uluslararası kuruluşların bir dizi programı uygulamaya konulmuştur.

Birçok yaratıcı model

Çalıştayda konuşan Hanoi Eğitim ve Öğretim Departmanı Siyasi İdeoloji ve Öğrenci İşleri Bölüm Başkan Yardımcısı Kieu Cao Trinh şunları söyledi: Okul sosyal çalışması yönetmeliklere uygun, hızlı ve insani bir şekilde düzenlendiğinde, birçok riskli durum erken tespit edilir, uygun şekilde müdahale edilir, öğrencilerin psikolojik olarak iyileşmelerine, sosyal ilişkilerinin istikrara kavuşmasına ve normal öğrenme ritmine dönmelerine destek olunur.

Okullar, okul rehberlik ve sosyal hizmet ekiplerini güçlendirmekte ve özel rehberlik odaları kurmaktadır. Ruh sağlığının korunması, dijital güvenlik, okul davranışları, şiddet ve istismarın önlenmesi vb. konularda seminerler düzenlemekte ve bunları sınıf içi ve deneyimsel etkinliklere entegre etmektedir. Öğretmenler ve sorumlu personel düzenli olarak eğitim almaktadır.

Hanoi, Yen Nghia Bölgesi'ndeki Yen Nghia İlkokulu Müdür Yardımcısı Le Thi Sang'a göre, okul, Yönetim Kurulu üyeleri, Bölüm Başkanı, sağlık personeli ve veli temsilcilerinden oluşan bir Psikolojik ve Sosyal Hizmet Danışma Grubu kurmuştur. Danışma Grubu için seçilen öğretmenler, sağlam pedagojik becerilere ve iyi iletişim becerilerine sahip, öğrenciler ve veliler tarafından güvenilen, blok liderleridir.

Okul psikolojik danışmanlık ağı, öğrencilerin düşüncelerini anlayıp psikolojik danışmanlık hizmeti sunan 35 sınıf öğretmeniyle birlikte oluşturulmuştur. Öğretmenler, öğrenciler hakkında düzenli olarak bilgi alışverişinde bulunur, velileri her yaştaki psikolojik gelişim özellikleri konusunda bilinçlendirir, gerekli ilgiyi gösterir, anormal belirtileri zamanında tespit ederek zamanında ve uygun destek önlemlerini alırlar.

Trung Vuong Ortaokulu (Cua Nam Mahallesi, Hanoi) temsilcisine göre, son yıllarda eğitim sektörü okul psikolojik danışmanlığını güçlendirmek için birçok politika ve strateji benimsedi. Ancak birçok devlet okulunda bu çalışma birçok zorlukla karşı karşıya. Birçok okulda uzman psikolog bulunmuyor veya varsa bile birçok farklı görev üstlenmek zorunda kalıyorlar, bu da danışmanlık faaliyetlerinin düzenli olarak sürdürülememesine neden oluyor. Sosyal aktiviteler ve okul psikolojisi için ayrılan fonlar hâlâ sınırlı.

Çalıştaya okullarda sosyal hizmet alanında doğrudan görev alan uzmanlar, bilim insanları, eğitim yöneticileri ve öğretmenler katıldı.

Bu durum karşısında, Trung Vuong Ortaokulu, toplumsal kaynakları harekete geçirmek ve kuruluşların ve bireylerin desteğini çekmek için proaktif bir şekilde birçok model ve çözüm uygulamıştır. Okul, öğrencilere, velilere ve öğretmenlere bilgi, yaşam becerileri ve psikolojik başa çıkma becerileri kazandırmak için psikoloji ve eğitim uzmanlarıyla düzenli olarak söyleşiler ve seminerler düzenlemektedir.

Nhan Chinh Lisesi Müdürü (Thanh Xuan Mahallesi, Hanoi) Bayan Nguyen Phuong Lan şunları paylaştı: 2023-2024 eğitim öğretim yılında, yılın başında öğrenciler arasında yapılan bir anket sonucunda, öğrencilerin yaklaşık %15'inin psikolojik bozukluk belirtileri gösterdiği, %10'unun arkadaşlarıyla ilişkilerinde zorluk çektiği, %5'inin ise sağlık ve ailevi durumlarıyla ilgili sorunlar yaşadığı ortaya çıktı.

Okullarda sosyal çalışmanın, öğrencilerin öğrenme, psikoloji ve sosyal yaşamdaki zorluklarını aşmalarına yardımcı olmak için önemli bir çözüm olduğunun farkına varan okul, her yıl güçlendirilen bir Yönlendirme Komitesi ile bu modeli pilot olarak uygulamaya koymuştur; 2 tam zamanlı üyeden oluşan bir psikolojik ve sosyal çalışma danışmanlık ekibi ve tüm sınıf öğretmenlerinin birlikte çalışması sağlanmıştır.

Sosyal çalışma modelinin uygulanmasından üç yıl sonra, Nhan Chinh Lisesi cesaret verici sonuçlar elde etti: Stres ve kaygı bozukluğu belirtileri gösteren öğrencilerin oranı azaldı, danışmanlık alan öğrencilerin %95'i destekten memnun hissediyor ve psikolojik ve öğrenme açısından belirgin iyileşmeler kaydetti; öğrencilerin okulu bırakma vakası yok, "okul zorbalığı" olgusu nadiren görülüyor ve her zaman tespit edilip derhal önleniyor.

"Eğitim sektöründeki sosyal çalışma, ancak Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Eğitim ve Öğretim Daireleri, yerel yönetimler, sosyal örgütler ve öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin aktif katılımıyla yakın iş birliği ve koordinasyonuyla başarılı olabilir. Her öğrencinin, zekâ ve kişilik açısından uyumlu bir şekilde gelişmesi için doğru zamanda dinlenmesi ve desteklenmesi gerekir; bu aynı zamanda eğitimin en yüce hedefidir," diye belirtti Sayın Hoang Duc Minh.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-nguon-luc-thuc-hien-cong-toc-xa-hoi-trong-truong-hoc-post753614.html