Teknoloji ve yenilikçi yönetim uygulamaları yoluyla okuryazarlık etkinliğinin artırılması.

Birçok zorluk ortaya çıktı.

Thanh Hoa ili, 31 Aralık 2021 tarihinde Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından 2. Seviye okuryazarlık standartlarına ulaşmış olarak tanınmış ve bu standardı bugüne kadar korumuştur.

Thanh Hoa ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Vekil Müdürü Sayın Ta Hong Luu'ya göre, Parti ve Devlet, evrensel eğitim ve okuryazsızlığın ortadan kaldırılmasını hayati önem taşıyan görevler olarak belirlemiştir; Parti, Ulusal Meclis Yönergeleri ve Kararları ile Hükümet Kararnameleri sistemi, bu çalışmanın organize edilmesi ve uygulanması için sağlam bir yasal zemin sağlamaktadır.

Thanh Hoa'da da bu konu, yerel Parti komiteleri ve yetkililer tarafından ilgi ve yönlendirme görmektedir. Evrensel eğitim ve okuryazarlığın ortadan kaldırılması görevi, tüm düzeylerdeki Parti komitelerinin kararlarına dahil edilmiş olup, uygulanmasına yönelik özel programlar ve planlar içermektedir; bu da evrensel eğitim ve okuryazarlığın ortadan kaldırılması hedeflerine ulaşmak için önemli bir temel oluşturmaktadır.

Altyapı ve eğitim donanımına yapılan yatırımlara önem verilmektedir. Yönetim kadrosu ve öğretmenlerin sayısı ve kalitesi her yıl artırılarak, evrensel eğitim ve okuryazarlık programlarının pratik gereksinimleri daha iyi karşılanmaktadır.

Evrensel eğitim ve okuryazarlığın önemi konusunda nüfusun büyük çoğunluğunun farkındalığı artırılmış, bu da sonuçların kalitesinin korunması, sürdürülmesi ve iyileştirilmesi için koşullar yaratmıştır.

Ancak, geniş coğrafyası, kalabalık ve dağınık nüfusu, zorlu arazi yapısı, ulaşım, iklim ve sosyo-ekonomik koşulları, ayrıca düşük okuryazarlık seviyeleri (sadece dağlık bölgede çeşitli etnik gruplardan 1 milyondan fazla insan yaşıyor) göz önüne alındığında, Thanh Hoa'da evrensel eğitim ve okuryazarlık programlarının uygulanması hala birçok zorlukla karşı karşıyadır.

Bay Ta Hong Luu'ya göre, okulların tesisleri ve eğitim ekipmanları güçlendirilmiş ve takviye edilmiş olsa da, yalnızca ortalama gereksinimleri karşılıyorlar. Sınıfların ve ekipmanların iyileştirilmesi, değiştirilmesi ve yenilerinin inşası için fon bulmak zorlu olmaya devam ediyor. Özellikle okuryazarlık seviyesinin düşük olduğu ve sosyo-ekonomik koşulların zor olduğu dağlık bölgelerdeki ve sosyo-ekonomik koşulların özellikle zor olduğu köylerdeki okullar için tesis ve ekipman inşasına kaynak ayırmak ve yatırım yapmak hala sınırlı ve gereksinimleri karşılamıyor.

2025 öncesinde, yönetim ve öğretim kadrosu hâlâ yapısal ve niteliksel dengesizliklerle karşı karşıyaydı; personel ve öğretmenlerin rotasyonu ve yeniden görevlendirilmesi, çeşitli birimlerdeki evrensel eğitim ve okuryazarlık programlarında yer alan temel iş gücünü aksatarak bu çabaları bir ölçüde etkiledi. Kasaba ve şehirler de dahil olmak üzere birçok bölgede yerel eksiklikler ve fazlalıklar devam etti. Öğretmenlerin toplum öğrenim merkezlerine görevlendirilmesi de zorluklarla karşılaştı ve okul personel seviyeleri yetersizdi.

Evrensel eğitim ve okuryazarlık programları için ayrılan fonlar çok sınırlı, neredeyse yok denecek kadar az. Geniş dağlık arazi ve birçok dağınık köy ve mezranın varlığı nedeniyle, okuma yazma bilmeyen kişileri okuma yazma kurslarına katılmaya teşvik etmek bazı bölgelerde zor. 15-60 yaş arası okuma yazma bilmeyenlerin oranı %0,67 olup, bunların büyük çoğunluğu özellikle zorlu bölgelerde dağınık halde yaşayan 50 yaş üstü kişilerdir ve bu da sınıf örgütlenmesini zorlaştırmaktadır. Bu yaş grubundaki insanlar okula gitmek konusunda isteksizdir, ikna edilmesi zordur ve bilgi edinme yetenekleri sınırlıdır…

1 Temmuz 2025'ten itibaren iki kademeli yerel yönetim sisteminin uygulanmasıyla birlikte, idari birimlerde ve idari sınırlarında değişiklikler meydana geldi. İl genelinde 27 ilçe, kasaba ve şehir ile 559 komün, mahalle ve beldeden oluşan yapı, 166 komün/mahalle seviyesine indirildi (çalışma noktası sayısı 27'den 166'ya yükseldi). Evrensel eğitim ve okuryazarlık programlarının yönetimi ve uygulanmasından sorumlu üyelerde de önemli değişiklikler yaşandı.

Bay Ta Hong Luu ayrıca dağlık ve ova bölgeleri arasında kaynak dağılımındaki eşitsizliğin zorluklarından da bahsetti. Dağlık bölgelerde ve etnik azınlıkların yaşadığı alanlarda, yer değiştirme sonrasında yetişkinler için karma sınıflar veya esnek ders programları açmak daha da zorlaşıyor: daha uzun mesafeler, dağınık sınıf yerleri ve yarı zamanlı okuma yazma eğitmenlerinin yetersizliği. Okuma yazma derslerini yeni tamamlamış yetişkinlerin, devam eden etkinliklerden (okuma kulüpleri, temel dijital beceriler) yoksun olmaları durumunda okuma yazma bilmeme olasılıkları yüksektir. 2025 yılında, topluluk etkinlik merkezlerinin de yeni bölgelere taşınması gerekecek ve bu da devam eden çabaları aksatacaktır.

Ayrıca, evrensel eğitim ve okuryazarlıkla ilgili toplu verilerde ve kayıtlarda önemli dalgalanmalar ve toplama aracının 3 seviyeden 2 seviyeye (veriler tamamen sıralanıp güncelleniyor) düşürülmesi nedeniyle zorluklar yaşanmaktadır. Pratik gereksinimler, 2025 yılından itibaren evrensel eğitim ve okuryazarlık verilerini toplamak için yeni bir sistemin geliştirilmesini veya kullanılmasını zorunlu kılmaktadır.

Belediye ve mahalle düzeyinde, Kültür ve Sosyal İşler Dairesi'ndeki yetkililerin çok azı eğitim alanında çalışmaktadır veya evrensel eğitim veya okuryazarlık programlarında deneyime sahip değildir. Tüm düzeylerde, 2025-2030 dönemi için yeni yönlendirme komiteleri, işletme yönetmelikleri ve planlar oluşturulmalıdır. Denetim, gözetim ve tanıma için gerekli belgeler ve prosedürler, iki kademeli hükümet yapısının düzenlemelerine göre ayarlanmalıdır…

Thanh Hoa eyaletinin Quan Son beldesinde, 2025 yılına kadar evrensel eğitim ve okuryazarlığın ortadan kaldırılması konulu bir eğitim oturumuna katılan delegeler. Fotoğraf: https://quanson.thanhhoa.gov.vn.

Yönetimi güçlendirin ve zorlukların üstesinden gelmek için girişimleri teşvik edin.

Bu duruma yanıt olarak, Bay Ta Hong Luu, Thanh Hoa Eğitim Müdürlüğü'nün bölgede evrensel eğitim ve okuryazarlık programlarını daha etkili bir şekilde yürütmek için kapsamlı çözümler uyguladığını belirtti.

Evrensel eğitim ve okuryazsızlığın ortadan kaldırılmasından sorumlu daimi kurum olan Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, ilgili kurum ve birimlere, il düzeyindeki yönlendirme komitesine katılacak kişilerin aday gösterilmesi konusunda görüşlerini talep eden bir belge gönderdi ve Thanh Hoa İl Halk Komitesine, 2025-2030 dönemi için Thanh Hoa İl Evrensel Eğitim ve Okuryazsızlığın Ortadan Kaldırılması Yönlendirme Komitesinin kurulması konusunda tavsiyede bulundu.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ayrıca, İl Yönlendirme Komitesine, Thanh Hoa İli Evrensel Eğitim ve Okuryazarlığı Ortadan Kaldırma Yönlendirme Komitesi Çalışma Yönetmeliği, 2025-2030; Thanh Hoa İli Evrensel Eğitim ve Okuryazarlığı Ortadan Kaldırma Uygulama Planı, 2025; ve 2025 yılında Evrensel Eğitim ve Okuryazarlığı Ortadan Kaldırma Uygulamasına ilişkin kılavuz belgelerin yayımlamasını tavsiye etmiştir.

Özellikle, iki kademeli hükümet düzeyindeki "Evrensel Eğitim ve Okuryazarlığı Ortadan Kaldırmaya Yönelik Entegre Veri Sistemi" (Sam Son Mahallesi Quang Tien Ortaokulu Müdürü Sayın Nguyen Sy Thuan tarafından); "Evrensel eğitim ve okuryazarlığı ortadan kaldırma verilerinden her hane için anket formu basımı" ve "Evrensel Eğitim ve Okuryazarlığı Ortadan Kaldırma Kayıtlarının Basımı" (Yen Ninh Beldesi Yen Lac Ortaokulu Müdür Yardımcısı Sayın Nguyen Minh Giang tarafından) girişimleri, Thanh Hoa ilinin 2025 yılına kadar ele alması gereken dört büyük eğitim sorunundan birini temelden çözmeye yardımcı olmuştur.

Thanh Hoa eyaleti genelinde ve piyasadaki ürünler göz önüne alındığında, Sayın Nguyen Sy Thuan'ın girişimi yılda en az 3-4 milyar VND tasarruf sağlamıştır; Sayın Nguyen Minh Giang'ın girişimi ise eğitim kurumlarına yılda yaklaşık 3 milyar VND tasarruf sağlamakta ve öğretmenlerin evrensel eğitim için form ve kayıt hazırlama sürelerini %80 oranında azaltmaktadır.

Bir diğer çözüm ise, bilgi alışverişi ve belediyeler, mahalleler ve eğitim kurumlarını desteklemek için bir Zalo grubu oluşturmaktır. Belgeler yayınlandığında, belediye ve mahalle yetkililerinin kolay erişimi için Word sürümü gruba gönderilebilir; aynı zamanda yerel düzeyde yayınlanan formlar ve belgeler sağlanabilir; ve belediye ve mahalle yetkililerine uygulama adımları ve prosedürleri konusunda rehberlik edilebilir.

Son olarak, belediye yetkilileri, eğitim kurumu yöneticileri ve öğretmenler için evrensel eğitim, okuryazarlık programları, veri toplama programlarının kullanımı ve evrensel eğitim formlarının ve kayıtlarının basımı konularında çevrimiçi eğitim oturumları düzenlenecektir.

Yenilikçi ve pratik çözümler, Thanh Hoa Eğitim sektörünün zorlukların üstesinden gelmesine, evrensel eğitim kalitesinin korunmasına ve iyileştirilmesine, okuma yazma bilmemezliğin ortadan kaldırılmasına ve tüm vatandaşlar için sürdürülebilir ve eşitlikçi eğitim hedefine doğru ilerlemesine yardımcı olmaktadır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-xoa-mu-chu-voi-ung-dung-cong-nghe-doi-moi-quan-ly-post753611.html