İki kademeli yerel yönetim modeline uygun olarak
Şu anda, genel eğitim okulları, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanı tarafından 4 Eylül 2020 tarihli ve 28/2020/TT-BGD&ĐT sayılı İlköğretim Okulları Tüzüğü'nü ilan eden Genelge; Milli Eğitim ve Öğretim Bakanı tarafından 15 Eylül 2020 tarihli ve 32/2020/TT-BGD&ĐT sayılı Ortaokullar, Liseler ve Çok Seviyeli Genel Eğitim Okulları Tüzüğü'nü ilan eden Genelge; ve Milli Eğitim ve Öğretim Bakanı tarafından 25 Aralık 2002 tarihli ve 51/2002/QĐ-BGD&ĐT sayılı Ortaokul ve Liselere Öğrenci Nakli ve Kabulü Hakkındaki Karar uyarınca faaliyet göstermektedir. 25 Aralık 2002 tarihli 51/2002/QĐ-BGD&ĐT sayılı Kararla birlikte yayımlanan, ortaokul ve liselere öğrenci nakli ve kabulüne ilişkin Yönetmeliğin bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan 50/2021/TT-BGD&ĐT sayılı Genelge ve 29 Aralık 2023 tarihli 31/2023/TT-BGD&ĐT sayılı Genelge, ortaokul mezuniyet sınavına ilişkin yönetmeliği yayımlamaktadır.
Bu belgeler, 2019 Eğitim Kanunu'nun hükümlerini somutlaştırmış ve okulların etkin yönetimine ve idaresine katkıda bulunmak için yasal bir zemin oluşturmuştur.
Ancak gerçekte, genel okulların faaliyetlerini düzenleyen mevcut yasal belgeler sistemi parçalı ve hantaldır. İki kademeli yerel yönetim modeline geçiş ve idari aygıt ile prosedürlerin sadeleştirilmesi ve dijital dönüşümün teşvik edilmesi politikasıyla birlikte, bu belgelerdeki bazı içerikler artık uygun değildir.
Bu, mevcut kanunlar ve yasal belgelerle uyumlu yeni bir yasal belge altında birleştirilmelerini gerektirir.
Önemli yeni özellikler
İlkokullar, ortaokullar, liseler ve çok seviyeli genel eğitim okulları için Yönetmeliği yürürlüğe koyan taslak Genelge, aşağıdaki önemli eklemeler ve düzenlemelerle birlikte 8 Bölüm ve 47 Maddeden oluşmaktadır:
Okul türlerine ve genel eğitim okul sistemine ilişkin düzenlemelere yatılı okulları ve diğer özel eğitim okullarını; ve özel eğitim kuruluşlarını ekleyin.
Eğitim yönetimi sorumlulukları, İlçe Halk Komitesi ve Eğitim ve Öğretim Dairesi'nden Belediye Halk Komitesi ve Kültür ve Sosyal İşler Dairesi'ne devredilecektir. Bu değişiklik, Politbüro'nun 22 Ağustos 2025 tarihli ve 71-NQ/TW sayılı Eğitim ve Öğretim Geliştirme Kararı'nda belirtilen "darboğazları, engelleri, mekanizmaları ve politikaları hızla ele almak için yasal düzenlemeleri mükemmelleştirmeye odaklanma" ve "merkezsizleştirme ve yetki devrini teşvik etme" politikasıyla uyumludur.
Yönetmelikler, okul yöneticilerinin, öğretmenlerin ve personelin yetkilerini ve sorumluluklarını açıkça tanımlamaktadır. Aynı zamanda, ortaokul düzeyinde zorunlu eğitim yükümlülüklerini yerine getirmek için ortaokul diploması verme zorunluluğunu; ders kitaplarını seçme zorunluluğunu; ve devlet okullarında okul kurulu zorunluluğunu ortadan kaldırmaktadır.
Bu düzenlemeler veya eksiklikler, Eğitim Kanunu ve Öğretmenler Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan Kanun hükümlerine uygunluğu sağlamayı amaçlamaktadır.
Okul değiştirme ve öğrenci kayıtlarıyla ilgili idari prosedürleri en aza indirin.
Taslak Genelge, dijitalleştirilmiş okul kayıtlarının yönetimini detaylandırmaktadır. Elektronik kayıtlar, yerel koşullara, okula, öğretmenlerin yeteneklerine uygun bir yol haritasına göre kağıt kayıtların yerini alacak ve elektronik kayıtların yasallığını sağlayacaktır. Elektronik kayıtların yönetimi, Milli Eğitim Bakanlığı'nın bağlantı ve veri standartlarına göre Milli Eğitim ve Öğretim Dairesi tarafından düzenlenecektir.
Aynı zamanda, veliler ve öğrenciler için idari işlemleri en aza indirmek amacıyla, taslak yönetmelikte okul nakilleri ve öğrenci kayıtlarının Kamu Hizmeti Portalı aracılığıyla gerçekleştirileceği öngörülmektedir.
Okul değişikliği, kayıt veya yeniden kayıt başvurusu ve bilgilerinin Kamu Hizmeti Portalı üzerinden gönderilmesinin mümkün olmadığı durumlarda, öğrenciler veya velileri/vasileri, okul değişikliği, kayıt veya yeniden kayıt başvurusunu ilgili okula şahsen, çevrimiçi veya posta yoluyla iletmelidir.
Güvenli, sağlıklı ve insancıl bir eğitim ortamı oluşturmak.
Taslak Genelge, öğretmenlerin görevlerini, yetkilerini, mesleki standartlarını ve sürekli mesleki gelişim gereksinimlerini belirlemektedir. Bu düzenlemeler, öğretim kadrosunun kalitesini artırmaya, mesleki görevlerin yerine getirilmesinde profesyonelliği, sorumluluğu ve şeffaflığı yükseltmeye katkıda bulunur. Aynı zamanda, öğretmenlerin ve personelin işlerinde güvende hissetmelerine yardımcı olarak, tam yasal hakları güvence altına alır; eğitim kalitesini artırır ve öğretim kadrosuna olan kamu güvenini güçlendirir.
Taslak ayrıca, güvenli, sağlıklı ve insancıl bir eğitim ortamı oluşturmayı amaçlayan davranış kuralları, okul şiddetinin önlenmesi ve okullarda meslek etiği ihlallerinin önlenmesine ilişkin düzenlemeleri de içermektedir.
Ayrıca, taslak genelge, okullara yatırım ve modernizasyon için motivasyon yaratmak, güvenliği sağlamak, israfı azaltmak ve kamu kaynaklarının kullanım verimliliğini artırmak amacıyla tesisler, öğretim ekipmanları, kütüphaneler ve kalite güvence koşulları için standartlar belirlemektedir.
Aile, okul ve toplum arasındaki koordinasyon mekanizması açıkça tanımlanarak, ebeveynlerin, sosyal kuruluşların ve toplumun eğitim sürecine katılımı için koşullar yaratılır; sosyal denetim güçlendirilir, eğitim faaliyetleri için kaynaklar seferber edilir, riskler önlenir ve öğrencilerin bütünsel gelişimi desteklenir.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-diem-moi-trong-dieu-le-truong-pho-thong-post760265.html
Yorum (0)