Tek bir ders kitabı seti kullanmak: Standardizasyon için bir fırsat.

Bu düzenleme, tek müfredatlı, çok ders kitaplı modelin sınırlamalarını aşarak eğitim politikasında önemli bir dönüm noktası oluşturmaktadır.

Aynı gün, Ulusal Meclis ayrıca "Eğitim ve öğretim gelişiminde atılım sağlamak için bazı özel ve öne çıkan mekanizmalar ve politikalar hakkında" bir Karar da kabul etti. Bu Karara göre, Eğitim ve Öğretim Bakanı, 2026-2027 eğitim öğretim yılından itibaren ülke genelinde tek tip olarak kullanılacak bir dizi genel eğitim ders kitabına karar verecektir.

Aslında, birleşik bir ulusal ders kitabı seti modeli sadece teknik değil, aynı zamanda pratikteki acil talepleri de yansıtmaktadır. 2018 Genel Eğitim Programının uygulanması, farklı ders kitabı setleri arasında kalite farklılıkları; öğretmenlerin seçim yapmada yaşadığı kafa karışıklığı; test ve değerlendirmede tekdüzelik eksikliği; yeni materyal satın alma baskısı ve ders kitaplarının "ticarileştirilmesi" gibi sorunları ortaya çıkararak kamuoyunda endişe yaratmıştır. Bu nedenle, ders kitaplarını birleştirme politikasının istikrar yaratması, değişkenliği azaltması ve israfı önlemesi beklenmektedir.

Ayrıca, birden fazla ders kitabının kullanılması modelinin temelde kusurlu olmadığı, yaratıcılığı, pedagojik bakış açılarının çeşitliliğini teşvik ettiği ve kaliteyi artırmak için rekabeti desteklediği de vurgulanmalıdır. Geçmişteki eksiklikler tamamen bu modelin kendisinden kaynaklanmamakta, ancak uygulanmasıyla ilgili olabilir. Bu nedenle, ülke çapında tek bir ders kitabı setinin birleştirilmesi, pratikte mevcut sorunları tamamen çözecektir.

15. Ulusal Meclis'in 10. oturumunda, Ulusal Meclis milletvekilleri, tek bir ders kitabı setinin birleştirilmesinin birçok avantajı olduğunu analiz ettiler; bunlar arasında içerikte ortak bir standart oluşturmak, özellikle ulusal sınavlarda test ve değerlendirmeyi daha tutarlı hale getirmek yer almaktadır. Ayrıca, bu düzenleme öğretmenlerin birçok farklı ders kitabı setini araştırma ve karşılaştırma baskısını azaltmasına ve okulların ve velilerin maliyet tasarrufu yapmasına yardımcı olmaktadır.

Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan Kanun'a göre, "müfredat yasal çerçeve olmaya devam etmektedir." Kanun, ders kitaplarının genel eğitim müfredatını uygulamaya koymasını, eğitim hedefleri ve içeriği, öğrencilerin nitelikleri ve yeterlilikleri ile ilgili genel eğitim müfredatının gerekliliklerini belirlemesini ve öğretim yöntemleri ile eğitim kalitesinin test ve değerlendirme yolları konusunda rehberlik sağlamasını öngörmektedir.

Ders kitapları zorunlu referans kaynaklarıdır, ancak öğretmenler yöntemlerini ayarlama ve öğrencilerine uygun diğer öğrenme materyallerini esnek bir şekilde kullanma hakkına sahiptir. Bu, bir ders kitabı setini birleştirmenin, öğretme ve öğrenme yöntemlerini "tek tip hale getirmek" anlamına gelmediği demektir. Pedagojik yenilik önemini korur ve öğretmenin rolü merkezî olmaya devam eder.

Günümüzdeki en büyük zorluk uygulama aşamasındadır. Bir ders kitabı seti ancak bilimsel bir temele dayanarak geliştirildiğinde, saygın uzmanlardan oluşan bir ekip tarafından hazırlandığında, kapsamlı hakem değerlendirmesinden geçtiğinde, deneyler yoluyla titizlikle test edildiğinde ve en önemlisi düzenli güncellemeler için bir mekanizmaya sahip olduğunda gerçekten etkili olabilir.

Ders kitaplarının birleştirilmesi büyük bir değişikliktir, ancak genel eğitimin karşı karşıya olduğu tüm zorlukları çözecek sihirli bir değnek değildir. Daha önemlisi, nasıl uygulanacağı, izleneceği ve ayarlanacağıdır. İyi yapılırsa, bu politika istikrarlı bir temel oluşturarak eğitim sisteminin daha verimli çalışmasına yardımcı olabilir. Tersine, yönetim düşüncesi değişmezse ve şeffaflık ve hesap verebilirlik önceliklendirilmezse, öngörülemeyen sonuçlara yol açabilir.

Eğitim sisteminin radikal bir reforma ihtiyaç duyduğu bir bağlamda, her politika kararı dikkatle değerlendirilmelidir. Tek tip ders kitabı sadece başlangıç noktasıdır; eğitimin kalitesi birçok farklı faktöre bağlıdır. Bu nedenle, bu değişiklik, sistemin darboğazlarını gözden geçirmesi ve daha şeffaf, adil ve yüksek kaliteli bir eğitim ortamına doğru ilerlemesi için bir fırsat olarak görülmelidir.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/su-dung-thong-nhat-mot-bo-sgk-co-hoi-chuan-hoa-post760204.html