Profesör veya doktor olma "hayali".

Son günlerde, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, Ba Ria - Vung Tau eyaletindeki bir tapınağın başrahibinin lise diplomasının geçersiz olduğuna karar vermesinin ardından, iki üniversiteden bu unvanları iptal etmelerini istemesi kamuoyunda büyük yankı uyandırdı.

Gerçekten yetenekli ve bilgili olanların yanı sıra, ne pahasına olursa olsun doktora yapmaya çalışan epey insan var (örnek görsel).

Yukarıdaki hikayeye dayanarak, kamuoyu bu kişinin lisans, yüksek lisans ve doktora derecelerini alabilmek için lise diplomasını nereden aldığını sorguluyor.

"Doktora yapmanın ne anlamı var?" sorusu ve doktora tezinin ne hakkında olması gerektiği sorusu sadece şimdi gündeme gelmedi.

Profesörler ve doktora sahipleri, bilimsel araştırma, öğretim ve laboratuvar çalışmalarıyla yakından ilişkili kişilerdir. Araştırmanın amacı, mevcut durumları, sınırlamaları belirlemek ve toplum veya bütün olarak topluluk üzerinde önemli bir etkiye sahip çözümler önermektir. Ancak, sahip olduğumuz profesör ve doktora sahibi sayısına kıyasla, bugüne kadar kaç bölgesel düzeyde yayın ve buluş yapılmıştır?

2014 gibi erken bir tarihte, istatistikler Vietnam'da 9.000 profesör ve 24.000'den fazla doktora sahibi olduğunu gösteriyordu. O zamanlar bu sayı Japonya'nın beş katı ve İsrail'in on katıydı. O zamandan beri daha detaylı istatistikler mevcut değil.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın istatistiklerine göre, 2015 ile 2020 yılları arasında ülke genelinde 1450'den fazla kişi profesör olarak tanınmıştır. Ancak, yükseköğretim kurumlarında öğretim görevlisi olarak çalışan profesör sayısı bunun yarısından azdır.

31 Aralık 2019 itibarıyla üniversite ve kolejlerde 78.250 öğretim görevlisi bulunmaktaydı; bunların arasında 619 profesör, 4.831 doçent ve 17.035 doktora sahibi yer almaktadır. Üniversite ve araştırma enstitüleri dışındaki profesör ve doktora sahiplerinin sayısı bilinmemektedir. Bu nedenle, çok sayıda profesör ve doktora sahibinin doğrudan öğretim ve araştırma faaliyetlerinde yer almadığı açıktır.

Ve eğer son 10 yılda yazılan tüm doktora tezleri yayınlansaydı, muhtemelen sadece son zamanlarda büyük yankı uyandıran "badminton doktorası" değil, herkesi hayrete düşürecek daha birçok konu ortaya çıkardı!

Peki, öğretim veya bilimsel araştırmayla ilgilenmedikleri zaman profesörler ve doktora sahipleri ne yapıyorlar? Ve profesör veya doktora sahibi olmalarının amacı nedir?

Dünyanın birçok ülkesinde profesör unvanı, belirli bir araştırma enstitüsü veya üniversitenin çalışmalarıyla bağlantılıdır. Emekli olduklarında ise profesörlük statüleri sona erer.

Vietnam'da ise bir kişi profesör olarak atandığında, ders vermese veya araştırma yapmasa bile bu unvanı otomatik olarak ömür boyu korur.

Toplumun algısında, profesörler ve doktorlar yetenekli bireyler, entelektüel sınıfın elitleri olarak kabul edilir. Belki de bu yüzden profesör veya doktor olmak birçok kişi için bir hayaldir. Ve bu hayali gerçeğe dönüştürmek için, gerçek yetenek ve bilgiye sahip olanların yanı sıra, her ne pahasına olursa olsun bunu başarmaya çalışan birçok kişi vardır.

Belki de bu yüzden "Yaşlı Kadınların Sağlığı Üzerinde Hatha Yoga Egzersizlerinin Etkinliğine Dair Bir Çalışma…", "İlçe Genelinde 5-6 Yaş Arası Okul Öncesi Çocukların Fiziksel Gelişimine Dair Bir Çalışma…", "Üniversite Öğrencileri İçin Eğlence Amaçlı Spor Kulübü Faaliyetlerinin İçeriğinin Geliştirilmesine Dair Bir Çalışma…" gibi araştırma tezlerimiz var.

Birçok profesör ve doktor derslere katılmıyor veya tüm günlerini laboratuvarda geçirmiyor, ancak gittikleri her yerde profesör ve doktor olarak tanıtılıyorlar. Bu adil mi?

Ancak şunu da belirtmek gerekir ki, doktora tezi için uygun olmayan konular da var ve doktora adayları gerekli niteliklere sahip değilken yine de doktora unvanı alabiliyorlar mı? Geçerli bir lise diploması olmayanlar bile doktora sınavının birçok aşamasını geçebiliyor; bunun sorumlusu kim?

Bilimde dürüstlükten sapmak asla kabul edilemez. Bu durum, özellikle doktora veya profesörlük unvanına sahip kişiler için geçerlidir, çünkü onlar toplum ve bilim camiası için rol modelidirler.

Öte yandan, bence doktora ve profesörlük sadece eğitim ve sağlık gibi belirli alanlar için gerekli.

Ancak genel olarak konuşmak gerekirse, yönetim işleri mutlaka profesörlerin ve doktoralıların katılımını gerektirmez. Profesörlerin ve doktoralıların kullanımı hakkındaki yanlış algılar, birçok insanın profesör veya doktora sahibi olma "hayalini" gerçekleştirmeye çalışmasının nedeni olabilir.

Kaynak: https://www.baogiaothong.vn/giac-mo-giao-su-tien-si-192241024231112089.htm