Amerikalı öğretmenler öğrencilere sorumluluk duygusunu nasıl öğretiyor?

ABD'nin Gwinnett okul bölgesindeki her öğrenci Sorumluluk Yemini'ni ezberlemek zorundadır; kuralları ihlal etmeleri halinde bu yemini tekrarlamak zorunda kalacaklardır.

İngilizceyi İkinci Dil Olarak Kullanma (ESL) alanında Eğitim Yüksek Lisansı (Master) derecesine sahip Dinh Thu Hong, şu anda Georgia, Gwinnett Okul Bölgesi'nde bir ilkokul öğretmenidir. Hong'a göre, sorumlu karar verme, ABD'deki Akademik, Sosyal ve Duygusal Eğitim İşbirliği (CASEL) tarafından önerilen beş sosyal-duygusal yeterlilikten biridir. Bu yeterlilik, okullarda öğretilmekte ve birçok farklı etkinliğe entegre edilmektedir. İşte bazı spesifik formları:

Sorumlu kararlar alın

Bir dondurma dükkanında olduğunuzu düşünün, hangi dondurmayı seçerdiniz? Vanilyalı mı çikolatalı mı, Hindistan cevizli mi çilekli mi, dondurmalı mı külahlı mı? Hangi dondurmayı alacağınıza karar verirken nelere dikkat edersiniz?

Karar verme, bir şeyi veya bir şeyi seçme sürecidir. Her gün herkes karar vermek zorundadır. Bu nedenle, ilkokul öğrencilerine bunu sorumlu bir şekilde nasıl yapacakları öğretilir, örneğin:

- Herkese danışın.

- Değerlerinize göre karar verin.

- Her seçimin/kararın olası sonuçlarını düşünün.

- Her seçeneğin artılarını ve eksilerini, avantajlarını ve dezavantajlarını düşünün. Bir kararın birçok avantajı varsa, muhtemelen doğru karardır ve bunun tersi de geçerlidir.

- Uzun vadeli ve kısa vadeli sonuçlarına dikkat edin.

Öğrenciler sorumluluk çemberini öğrenmek için bir su kabının etrafında toplanıyor. Fotoğraf: Dinh Thu Hong

Sorumluluk Çemberi Oluşturmak

Yeni eğitim-öğretim yılının ilk haftalarında, kurallara uyan, birbirini motive eden ve cesaretlendiren, sorumlu öğrencilerden oluşan bir topluluk oluşturma üzerine dersler yapacağız.

Genellikle sınıfın bir su kabının etrafında toplanmasını sağlayarak başlıyorum. İçine bir madeni para atıyorum ve sınıf gördüklerini tartışıp paylaşıyor: dalgalanmalar, sıçramalar, madeni paranın suda nasıl farklı göründüğü...

Derse, herhangi birinin yaptığı en ufak bir hareketin bile etrafındakileri etkileyebileceğini söyleyerek başladım. Ardından, bir kişinin hareketlerinin başkalarını nasıl etkileyebileceğini görmek için başka örnekler tartıştık.

Örneğin, sınıfta bir öğrenci konuştuğunda diğer öğrenciler öğretmenin ne dediğini duyamayacak; bir çocuk sokağa plastik şişe attığında o bölge ve tüm şehir nasıl kirlenecek; bir süpermarkette bir müşteri sorumsuzca davrandığında etrafındaki insanlar bundan nasıl etkilenecek...

Ardından öğrencilere siber uzaydaki Sorumluluk Halkaları'nı öğrettim. Bu, özellikle günümüz öğrencilerinin dijital vatandaşlar olduğu bir ortamda çok önemli. Onlara "dijital ayak izleri"nden, yani internette paylaşılan her bilginin bir iz bıraktığından bahsettim. Bu iz sadece onları değil, siber uzaydaki birçok insanı da etkiliyor.

Oyunlar, birisinin YouTube'a bir video yüklemesi ve insanların bunu geniş çapta paylaşması veya birinin bir oyun grubu sohbetinde olumsuz bir yorum yazması gibi, olaya karışan kişinin ne kadar üzgün olduğunu gösteren canlı örnekler sunuyordu.

Sorumluluk Yemini

Kendi eylemlerimden ben sorumluyum. Kimse bana ne yapacağımı söylemedi. Ödevimde hata yaparsam, düzeltmek benim sorumluluğumdadır. Kötü davranırsam, kendi davranışımı düzeltmek benim sorumluluğumdadır. Eylemlerim için başkalarını suçlamayı bırakıp kendi eylemlerimin sorumluluğunu almamın zamanı geldi. Kendi seçimlerim sayesinde olduğum kişiyim. Sorumluluk, başarının anahtarıdır. Bir şey olursa, bu tamamen bana bağlıdır. Doğru olanı yap!

Sorumluluk Sözü, özellikle anaokulundan üçüncü sınıfa kadar okulumun sınıflarında yaygın olarak kullanılmaktadır. Öğretmenler, eğitim yılının başında öğrencilerin dersleri dinlerken sessiz kalabilmeleri, derste konsantre olabilmeleri ve doğru şeyleri seçebilmeleri için yumuşak beceriler uygularlar... Bu Sorumluluk Sözü, öğrencilere öğretme yöntemlerimizden biridir ve son derece etkilidir.

Her öğrencinin bir Yemini vardır ve ezberlemek zorundadır. Sınıfta herhangi biri kuralları çiğnerse veya konuşma, konsantrasyon kaybı, başkalarını suçlama vb. gibi yapmaması gereken bir şey yaparsa, yemini tekrar etmelidir.

İlkokulun farklı alanlarına sorumlulukla ilgili posterler asıldı. Fotoğraf: Dinh Thu Hong

Üç öz sorgulama sorusu

Öğrencilerim ders sırasında konuşmak, koridorda gürültü yapmak, tuvalette ortalığı dağıtmak gibi sorumsuzca davrandıklarında , kendilerine şu üç soruyu sormalarını hatırlatacağım:

- Bunu yapmalı mıyım?

- Bunu yaparsam ne olur?

- Bunu yaparsam sonuçları ne olur?

Bence bu üç cümle, özellikle başkalarını etkileyecek kararlar almadan önce kendinize şu soruları sormanızı hatırlamanıza yardımcı olur.

Ayrıca, okulumun kampüsünün birçok alanında sorumluluk ve cesaret temalı posterler var. Örneğin, sınıfta sorumluluk, ödevleri tamamlamayı ve konuşmalara katılmayı içerir. Koridorda ise sıraya girip ellerinizi yanlarda tutmayı içerir.

Dinh Thu Hong

Kaynak bağlantısı: https://vnexpress.net/giao-vien-my-day-hoc-sinh-ve-tinh-than-trach-nhiem-the-nao-4665395.html