Lise sınavlarını koruyun, ülke çapında ders kitaplarını birleştirin

TPO - Lise bitirme sınavını sürdürmeye devam etmek ve aynı zamanda ülke çapında ortak bir ders kitabı seti oluşturmak. Bunlar, Ulusal Meclis delegelerinin üzerinde anlaştığı konulardır.

Ortak bir ulusal sınavın düzenlenmesi bir ölçüm standardı oluşturacaktır.

29 Eylül öğleden sonra Milli Meclis ihtisas milletvekilleri konferansı, eğitim sektörünü ilgilendiren yasa tasarıları hakkında görüş bildirdi.

Eğitim Yasası'na atıfta bulunan delege Tran Van Lam ( Bac Giang ), sınavın içeriği ve lise mezuniyet belgelerinin verilmesi konusunda endişeliydi. Bu konunun karara bağlanmasının çok zor olduğunu belirterek, kurumlardan her seçeneğin avantaj ve dezavantajlarını analiz etmelerini, değerlendirmelerini ve açıklamalarını istedi; böylece delegelerin karar vermeleri için bir temel oluşturmuş oldular.

Delege Tran Van Lam. Fotoğraf: NA

"Bence önemli olan, belirlediğimiz gereksinimler ve hedeflerdir. Eğitimin kalitesini ve etkinliğini artırmalıyız. Değerlendirme sürecini sürdürüp kaliteyi de koruyorsak, korumalıyız. Ancak değerlendirmeyi veya mezuniyet sürecini kaldırıp çıktı verimliliğini ve kalitesini de koruyorsak, bunu şimdi değerlendireceğiz," dedi.

Bu arada, delege Nguyen Van Huy ( Hung Yen ), ortaokul diplomasının kaldırılmasının ve ortaokulu tamamlamak için okul müdürünün transkripti onaylamasının makul olduğunu söyledi.

Bay Huy, "Ortaokul diploması, esas olarak öğrencinin 9 yıllık zorunlu eğitim programını tamamladığını teyit eder ve bu da transkript aracılığıyla doğrulanır, dolayısıyla ayrı bir diploma verilmesine aslında gerek yoktur" diye açıkladı.

Delegeler, mezuniyetin tanınması veya derece verilmesinin ek idari işlemler gerektirdiğini, yüzde 100 evrenselleştirme hedefine ulaşıldığını belirtti.

Bay Huy, "Ortaokul diplomasının kaldırılması, 9. sınıfı diploma sahibi olarak görme ve bu da eğitimin erken sonlandırılması zihniyetini ortadan kaldıracaktır. Sadece seviyenin tamamlanması kaydedilirse, öğrenciler liseye veya mesleki eğitime devam etme eğiliminde olacaktır," dedi.

Ancak, evrensel ortaöğretim programının tamamlandığının sertifika veya elektronik veri kullanılarak doğrulanmasına yönelik bir sistemin oluşturulmasına ilişkin düzenlemelerin eklenmesi önerilmektedir. Aynı zamanda, halk arasında mutabakat sağlamak için propaganda çalışmalarının artırılması gerekmektedir.

Lise mezuniyet sınavı ve diploma konusunda Bay Huy, ilk görüşe katılarak sınavın yine de yapılması gerektiğini öne sürdü. Ona göre, sınavın düzenlenmesinin tek amacı öğrencilerin genel eğitim standartlarını değerlendirmek değil, daha da önemlisi, ortak bir ulusal sınavın düzenlenmesi daha objektif bir ölçüm standardı yaratacaktır.

Ulusal ders kitabı setinin birleştirilmesi

Genel eğitim ders kitaplarıyla ilgili olarak, taslak, devletin ülke çapında tek tip kullanım için bir dizi ders kitabı sağlamasını şart koşuyor. Bay Nguyen Van Huy'a göre bu, modern ve kaliteli eğitime erişimde adalet anlamına geliyor.

Delege Nguyen Van Huy. Fotoğraf: NA

Ancak tasarıya temelde katıldığını belirten Öztürk, devletin tek tip ders kitabı sağlamasının zaten bu anlamı taşıdığını belirterek, "eğitime erişimde eşitliğin sağlanması" ifadesinin kaldırılmasını önerdi.

Ders kitapları konusunda da endişeli olan delege Nguyen Thi Suu (Hue Şehri), çeşitli ders kitabı setlerinin kullanımının tek bir yerde düzenlenmesinin, Vietnam gerçekliğine adalet ve uygunluğu sağlamak için iyi bir çözüm olduğunu söyledi. Ancak, etnik azınlıklar ve dezavantajlı bölgeler için esnekliğe ihtiyaç duyulduğunu da sözlerine ekledi.

Delegeler, yasa tasarısına "Yetkili makamların onayı sonrasında, yerel yönetimlerin bölgesel özelliklere hizmet edecek yerel içerikleri derlemesini, tamamlamasını veya uyarlamasını teşvik eden" hükmün eklenmesini önerdi.

Bununla birlikte, taslağın yerel belgelerin değerlendirilmesinde tarihsel çarpıtmalara veya etnik ve dini ayrışmalara yer vermeyecek özel kriterler öngörmesi gerekiyor.

Aynı kaygıyı paylaşan delege Nguyen Thi Thu Ha (Quang Ninh), devletin ortak kullanıma yönelik bir dizi ders kitabı sağlaması ve yerel belgeleri onaylama yetkisinin il düzeyine devredilmesi konusunda mutabık kaldı.

Bayan Ha ayrıca, bağımsız ve şeffaf değerlendirme mekanizmasının, değerlendirme kurulu üyelerinin seçilme kriterlerinin, olumsuzluklara karşı yaptırımların ve varsa ücretsiz ders kitapları için bir yol haritasının ve uygulama bütçesinin açıkça tanımlanmasını önerdi.

Bayan Ha, “Yerel belgeler için, değerleme prosedürleri, değerleme kayıtlarının kamuya açıklanması ve il değerleme kurulunun yasal sorumlulukları konusunda açık düzenlemeler olmalı” dedi.

Sosyal medyanın ve yapay zekanın eğitime etkisi konusunda 'çok endişeliyim'

Temsilci Tran Van Lam, kamuoyunun sosyal ağları, teknolojiyi ve eğitimde yapay zekayı etkileyen birçok konu hakkında oldukça endişeli olduğunu da belirtti. Van Lam'a göre, "görüş açımız" en başından itibaren doğru olmazsa, sonuçları çok daha kapsamlı olacaktır.

Delegeler, öğrencilerin teknolojiye bağımlılığı, sanal dünyaya düşkünlüğü, sosyal ilişkilerinin kısıtlanması, özellikle de yapay zekanın eğitim ve öğretimde kontrolsüz kullanımı gibi konularda kaygıların yoğunlaştığını söyledi.

"Öğrenciler yapay zekaya bağımlı, sormak yeterli, peki geriye ne tür bir düşünce kalıyor? Kaliteyi artırmak için teknolojinin uygulanması gerekiyor, ancak insan kalitesini artırmak ve gelecekteki çıktı ürünlerini geliştirmek için nasıl ve hangi yönde kullanılmalı?", diye sordu Bay Lam.

Kaynak: https://tienphong.vn/giu-ky-thi-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-post1782324.tpo