Teknoloji okuduğumuz bu dönemde iş bulmak için neler bilmemiz gerekiyor?

Học ngành công nghệ thời điểm này, cần gì để có việc làm? - Ảnh 1. — Romanya'daki Craiova Üniversitesi "Constantin Belea" Doktora Eğitim Okulu Müdürü Profesör ve Doktor Costin Badica konferansta bir bildiri sundu.

23 Temmuz'da Ho Chi Minh Şehri, Tan Hung Mahallesi'ndeki (eski Bölge 7) Ton Duc Thang Üniversitesi, Wroclaw Bilim ve Teknoloji Üniversitesi (Polonya) ve Chungbuk Ulusal Üniversitesi (Kore) işbirliğiyle, "Geleceğin bilim ve teknolojisinde hesaplamalı zekâdaki yenilikler, ilerlemeler ve eğilimler" temasıyla bilim ve teknolojide akıllı hesaplama üzerine ilk uluslararası konferansı (ICCIES) düzenledi.

Teknoloji sektöründe kesintiler var, nelere hazırlıklı olmalıyız?

Etkinliğin aralarında Thanh Nien'e konuşan, Romanya'daki Craiova Üniversitesi "Constantin Belea" Doktora Eğitim Okulu Müdürü ve Romanya Bilim ve Teknoloji Akademisi yedek üyesi Profesör Costin Badica, yapay zekânın işgücü piyasası da dahil olmak üzere birçok alanda ani değişiklikler yarattığını belirtti. Badica, "Teknoloji sektöründe insan kaynağına olan talep hem büyük hem de küçük işletmelerde azalıyor" dedi.

Pratik bir kanıt olarak, Layoffs.fyi platformu (ABD), yıl başından 22 Temmuz'a kadar dünya çapında 166 teknoloji şirketinin işten çıkarma dalgasına katıldığını ve Intel, Meta ve Google gibi çok uluslu şirketler de dahil olmak üzere 80.150 çalışanın işini kaybettiğini istatistikledi. 2023 ve 2024 yıllarında işten çıkarma sayısı sırasıyla 264.220 ve 152.922 oldu. CNBC'ye göre, işten çıkarmaların önemli bir nedeni, yapay zekanın bazı iş pozisyonlarının yerini alabileceğiydi.

Ancak bu, öğrencilerin mezuniyetten sonra işsizlikle karşı karşıya kalacakları anlamına gelmiyor. Profesör Costin Badica'ya göre, rekabet güçlerini artırmak için öğrencilerin temel konulara daha fazla odaklanmaları, böylece sorunu anlayıp kendilerini açıkça ifade edebilmeleri gerekiyor. Aynı zamanda, öğrencilerin yapay zekâ ile nasıl çalışacaklarını anlamaları ve öğrenmeleri, ayrıca karmaşık şeylerin artık otomatikleştirilebildiği bir ortamda çalışmalarında daha yaratıcı olmaları gerekiyor.

"Her şey yoluna girecek, yeter ki uyum sağlamayı öğrenelim" diye vurguladı.

Üniversite eğitim kurumlarıyla ilgili olarak Profesör Costin Badica, geçmişte okulların genellikle temel bilgi ve çok özel teknikler öğretmeye odaklandığını, ancak artık öğrencilere yapay zekayı nasıl kullanacaklarını da öğretmeleri gerektiğini söyledi. Bu sadece BT mühendisleri için geçerli değil, teknoloji alanının dışında çalışırken bile "yapay zekayı nasıl kullanacağınızı öğrenmek için eğitim almanız gerekiyor" dedi.

"Bu çok önemli çünkü birçok birim hâlâ eğitim programında yapay zekâyı eğitmiyor. Ayrıca, okulların da yapay zekâ kullanımına dair bir politikaya sahip olması gerekiyor. Eğer yoksa bu büyük bir sorun olur, çünkü o zaman öğrencilerin kopya mı çektiğini yoksa yaratıcı mı davrandığını belirleyecek bir dayanağımız olmaz. Bu ikisi arasındaki sınır net değil. Ayrıca, sadece öğrencilerin değil, öğretim görevlilerinin de yapay zekâ konusunda eğitilmesi gerekiyor," diye belirtti Profesör Costin Badica.

Học ngành công nghệ thời điểm này, cần gì để có việc làm? - Ảnh 2. — Çalıştaya katılan delegeler

Yapay zeka henüz emeğin yerini alamıyor

Temel eğitime odaklanma konusunda aynı görüşü paylaşan, Japonya İleri Bilim ve Teknoloji Enstitüsü (JAIST) İleri Bilim ve Teknoloji Lisansüstü Okulu'nda çalışan ve Uluslararası Bilgi ve Sistem Bilimi Dergisi (IJKSS) Genel Yayın Yönetmeni Profesör Huynh Van Nam, yarı iletken sektöründe fizik ve elektronik alanında yeterli bilgiye sahip olunması gerektiğini, bilgisayar bilimi ve yapay zeka alanında ise problemleri çözebilmek için matematik ve mantıksal düşünme temeline sahip olunması gerektiğini örnek olarak gösterdi.

Uygulamada, okulların kalıplaşmış düşünceleri kopyalamaktan kaçınmaları ve öğrencilerin işletmelerden yeniden eğitim almaya ihtiyaç duymadan mezun olduktan hemen sonra işe uyum sağlayabilmeleri için programları güncel teknoloji trendlerine ve mevcut olanaklara göre tasarlamaları gerekiyor.

Teknoloji sektöründeki işgücü piyasası talebi hakkında güncel bilgiler paylaşan Profesör Huynh Van Nam, oldukça iyimser bir tavır sergiledi. Ona göre, yapay zekâ, işe destek olarak işgücü verimliliğini artırmak için kullanılabilse de, şimdiye kadar elde ettiği sonuçlar tam olarak doğru değil. Bu nedenle, işletmelerin yapay zekâyı etkili bir şekilde kullanabilmeleri için hâlâ insan becerilerine ve bilgisine ihtiyaçları var.

Profesör Huynh Van Nam, "Öğrencilerin, uyum sağlamak için gerekli temel beceriler konusunda eğitildikleri ve yapay zekayı işlerinde etkili bir şekilde nasıl kullanacaklarını bildikleri sürece, iş gücü piyasası hakkında çok fazla endişelenmelerine gerek olmadığına inanıyorum. İnsan kaynaklarına olan talep çok da kötümser değil," dedi.

Olumlu gelişmelerden biri, Hükümet'in Eylül 2024'te, 2050 vizyonuyla 2030'a Kadar Yarı İletken Endüstrisi İnsan Kaynakları Geliştirme Programını onaylamasıdır. Bu program, 2030 yılına kadar eğitim kurumlarında en az 50.000 üniversite mezunu çalışana sahip olma hedefini belirlemektedir. Eski Enformasyon ve İletişim Bakanlığı verilerine göre, yerli yarı iletken endüstrisi her yıl 10.000 mühendise ihtiyaç duymaktadır, ancak mevcut insan kaynakları bunun %20'sinden azını karşılamaktadır.

Học ngành công nghệ thời điểm này, cần gì để có việc làm? - Ảnh 3. — Açılış konuşmasını Ton Duc Thang Üniversitesi Rektör Yardımcısı Dr. Vo Hoang Duy yaptı.

Ton Duc Thang Üniversitesi Rektör Yardımcısı Dr. Vo Hoang Duy, ICCIES 2025'e 36 ülkeden 200'den fazla makale gönderildiğini ve bunlardan 115'inin konferans bildirilerinin 4 cildinde yayınlanmak üzere seçildiğini bildirdi. Bu bildiriler, Springer tarafından Scopus tarafından indekslenen Communications in Computer and Information Sciences (CCIS) serisinde yayınlanacak. Konferans 25 Temmuz'a kadar devam edecek.

Kaynak: https://thanhnien.vn/hoc-nganh-cong-nghe-thoi-diem-nay-can-biet-gi-de-co-viec-lam-185250724105841551.htm