Lise öğrencileri yapay zekayı kullanarak çöp ayırma hattı icat etti

Bilgiyi pratik sorunları çözmek için uygulama

Nguyen Thanh Vinh ve Tran Khai Tuan'ın ürünü, Cau Giay bölgesinin (Hanoi) bilimsel araştırma yarışmasında birincilik ödülü kazandı ve yakın zamanda Nguyen Sieu Ortaokulu ve Lisesi tarafından düzenlenen STEAM Festivali'nde sergilendi ve sahnelendi.

Nguyen Thanh Vinh, bu model hakkında yaptığı açıklamada, çöpler zincire atıldığında, yukarıdaki sensörün bunu algılayıp fotoğrafını çekerek devre kartına monte edilmiş yapay zeka modeline göndereceğini söyledi. Bu araç, çöpleri hızla şu gruplara ayırıyor: kağıt ve karton, cam, metal, plastik ve diğer çöpler. Ardından, konveyör bandındaki silecek, çöpleri otomatik olarak ilgili çöp kutusuna süpürüyor. Sensörün sinyali alıp yapay zekanın çöpleri analiz edip sınıflandırması yalnızca 1-2 saniye sürüyor.

Bu ürünün doğuşu hakkında konuşan Nguyen Thanh Vinh şunları söyledi: "Yaklaşık bir yıl önce, geri dönüştürülmüş evsel atıkları sınıflandırmak için bir model yapma fikri aklıma geldi. Bu fikir, evsel atıkların sınıflandırılmadığını, ailelerin her türlü atığı aynı çöp kutusuna attığını görmemden kaynaklandı. Bunun çok fazla geri dönüştürülmüş atık israfına yol açtığını ve atık arıtımında zorluklara neden olduğunu ve çevreyi ciddi şekilde etkilediğini öğrendim. Geçen yaz Tuan'ı benimle birlikte çalışmaya ve araştırma yapmaya davet ettim. Eylül 2024'te, sınıf öğretmenimizin rehberliğinde modeli yapmaya başladık."

Bu fikrin gerçeğe nasıl dönüştürüleceği, Vinh ve Tuan için büyük bir zorluktu. Tran Khai Tuan'a göre, yapay zeka kavramı onun için oldukça yeniydi ve yapay zekayı nasıl kullanacağını bilmiyordu. O zamanlar Tuan, Vinh'in fikrine göre kendi kendine öğrenebilen ve atık ayırma hattını kendi kendine kontrol edebilen bir yapay zeka modelinin nasıl oluşturulacağını da bilmiyordu.

Tran Tuan Khai, "Birçok atığı aynı anda işleme ve sınıflandırmada bilimsel, modern ve optimize edilmiş bir gerçeklik sağlamak için kendi başıma bir üretim hattı nasıl kurabilirim? Araştırdım ve uygun teknoloji, devre kartları, çipler, kameralar ve motorlar ile üretime uygun ucuz malzemeler buldum," diye paylaştı.

Bu fikrin fikir babası ve yapay zeka konusunda bilgi sahibi olan Nguyen Thanh Vinh, en büyük zorluğun veri toplama ve işleme süreci olduğunu, ortam, ışık ve çekim açısı çeşitliliğini sağlayarak yeterince büyük bir veri kümesi oluşturulması gerektiğini söyledi. Ayrıca, yapay zekanın donanım sistemiyle entegre edilmesi de önemli. Yapay zeka Raspberry Pi üzerinde çalıştığından, servo motorları kontrol etmek için Arduino ile iletişim kurması gerektiğinden, bileşenler arasında veri iletimini optimize ederek düşük gecikme süresi ve hızlı tepki süresi sağlamak gerekiyor.

Aile, Vinh ve Tuan ile birlikte bu zorlukların üstesinden gelmelerine eşlik ediyor. Nguyen Thanh Vinh'in annesi Bayan Mai Thi Thanh Oanh şunları söyledi: "Vinh bu fikri bana sunduğunda, ürünün zorluklarının yanı sıra uygulanabilirliğini de analiz ettim. Ayrıca robotlar ve yapay zeka ile atık ayırma konusunu da gündeme getirdi. Ancak robotlarla atık ayırmanın çok pahalı olduğunu ve yapay zekanın bir ortaokul öğrencisinin erişemeyeceği bir şey olduğunu öğrendiğimde, bu fikrin benim için çok önemli olduğunu anladım."

Ancak teknoloji alanında çalışan biri olarak Bayan Thanh Oanh, istenen ürünü elde etmek için zorlukların üstesinden gelme arzusunu anlıyor. Çocuğunun hayalinin gerçekleşmesine yardımcı olmak için Bayan Thanh Oanh, çocuğunu ürünü sınıf öğretmenine ve okula sunmaya teşvik etti.

Bayan Thanh Oanh, "Öğretmenlerin ve okulun desteği olmasaydı, çocuklar bu ürünü tamamlayamazdı. Özellikle sınıf öğretmenleri onları her zaman titizlikle yönlendirdi ve zorlukların üstesinden gelmeleri için onları cesaretlendirdi," dedi.

Bayan Thanh Oanh, çocuklarının yapay zeka konusunda daha fazla bilgi edinmesine yardımcı olmak için, Vinh ve Tuan'ın ürün optimizasyonu konusunda daha fazla bilgi edinebilmesi için bu alandaki uzmanlarla da bağlantı kurdu. Vinh ve Tuan'ın babaları da materyal arayarak destek oldular.

Bayan Thanh Oanh, "PVC konveyör bantları satın almak çok zordu çünkü üretim tesisi yalnızca büyük fabrikalar için büyük konveyör bantları üretiyordu, küçük fabrikalar için değil. Vinh'in babası yardım istemek için üretim tesisine gitti ve oğlunun ürünü zamanında bitirebilmesi için o gece konveyör bandını eve getirdi," diye hatırlıyor.

Tutku, aile ve okul desteğinin yanı sıra, Vinh ve Tuan'ın ürünü tamamlamasının temeli hâlâ bilgi. Nguyen Thanh Vinh'e göre, okulda iki entegre program öğretiliyor: Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Programı ve Cambridge Programı. Aynı zamanda, bu ürünü oluşturmak için daha fazla temel bilgi edinmemize yardımcı olmak amacıyla Bilgisayar Bilimleri de dahil olmak üzere hızlandırılmış IGCSE dersleri de veriliyor.

Yapay zekada ustalaşan bir neslin hayalini kuruyoruz

Ortaokul ve lisede, Vinh ve Tuan gibi öğrencilerin yanı sıra, dünya programlama yarışmalarında altın madalya kazanan öğrenciler de var. Bunlardan biri, 2025 Uluslararası STEM Olimpiyatı'nda Programlama kategorisinde 100/100'lük mükemmel bir puanla Altın Madalya kazanan 6CI5 sınıfı öğrencisi Pham Ngoc An.

Nguyen Sieu Ortaokulu ve Lisesi Müdürü Bayan Nguyen Thi Minh Thuy şunları söyledi: "STEAM Eğitim Programını, öğrencilerin tutkusunu canlandırmak için festivaller aracılığıyla yaklaşık 10 yıl önce çok erken uygulamaya başladık. Yapay zeka ve yarı iletken çiplerin hayatımıza girmesi ve küresel ekonomik etki yaratması nedeniyle, okulun yarı iletken teknolojisini müfredata dahil etmesinin zamanı geldi. Okul sürekli olarak teknolojiyi güncelliyor ve gelecekte, konuları entegre eden bir yarı iletken teknolojisi programı sunması bekleniyor."

Hanoi'deki birçok lise hala teknoloji programları uygulama konusunda çekimser olsa da, anaokulundan ilkokula kadar oyunlar aracılığıyla oyun alanları düzenleyen okullar mevcut.

Minh Thuy'a göre, çocuklar oyun oynuyor gibi görünse de, robotlarla etkileşime girerek onlara görev veriyor, robotlara komut veriyorlar... Dünyada okul öncesi çağından itibaren 4-8 yaş arası çocuklar için turnuvalar düzenleniyor ve Vietnamlı öğrenciler de katılıyor. Yaşları ilerledikçe teknolojiye olan tutkuları da artıyor. Yapay zekâ güçlü bir şekilde geliştiğinde, çocuklar onu kavrayıp ustalaşabiliyor ve yapay zekânın onları yönlendirmesine izin vermiyor.

Öğrencilerin yabancı diller aracılığıyla yeni teknolojiye erişimi, Nguyen Sieu Ortaokulu ve Lisesi'nin uzun yıllardır uyguladığı bir yöntemdir.

Minh Thuy, “İngilizce sadece bir iletişim aracı değil, öğrenciler aynı zamanda akademik İngilizceyi dünyadaki en son belgeleri araştırmak için de kullanıyorlar” dedi.

Öğrencilerin herhangi bir alanda tutku sahibi olmalarında öğretmenlerin kilit faktör olduğunu belirten Bayan Nguyen Thi Minh Thuy, "Okul, öğretmenleri yalnızca mesleki becerilerini geliştirmeleri için eğitmekle kalmıyor, aynı zamanda İngilizce konusunda da eğitiyor. Aynı zamanda, bilim ve teknolojiye sistematik ve hızlı bir şekilde güvenle yaklaşacak bir nesil öğrenciye liderlik etmek için teknoloji ve İngilizce becerilerine sahip genç öğretmenlerden oluşan bir kaynak oluşturuyoruz." dedi.

Yaşam boyu öğrenme ruhuyla hareket eden Bayan Minh Thuy, teknolojinin insanların yerini alabileceği ancak duygusal zekânın alamayacağına inanıyor ve öğrencilerin teknolojide ustalaşmak ve topluma insani değerleri yaymak için bu zekâyla donatılması gerektiğini düşünüyor. Vinh ve Tuan gibi, onlar da yapay zekâyı yalnızca ürün geliştirmek için kullanmakla kalmıyor, daha da önemlisi, ürünleri toplum için anlam ifade ediyor ve çevreyi pratik bir şekilde koruyor.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong'a göre, eğitimi ve genel olarak diğer alanları modernize etmek için bilim, teknoloji ve dijital dönüşüm yoluyla atılımlar yaratmak gerekiyor. Parti ve Devlet, eğitimde temel ve kapsamlı inovasyona ilişkin 29 sayılı Karar'ı ve yakın zamanda bilim ve teknoloji geliştirmeye ilişkin 57 sayılı Karar'ı uygulamaya koyduğunda, mevcut durum yapay zekânın genel eğitime dahil edilmesi için elverişli. Aynı zamanda, "Önemli olan, öğrencilere odaklanarak öğretmen ve yönetici eğitimine odaklanmaktır." diye vurguladı.

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Yapay Zeka'nın müfredata daha hızlı ve daha güçlü bir şekilde entegre edilmesi konusunda tavsiyelerde bulunmak üzere Genel Eğitim Departmanı'nı görevlendirdi; bu, muhtemelen ilk olarak ortaöğretim düzeyindeki Bilişim Teknolojileri ve Teknoloji derslerinde olacak. Aynı zamanda, Eğitim ve Öğretim Departmanlarının öğretmenleri bu aracı kullanmaları konusunda proaktif olarak eğitmeleri ve geliştirmeleri gerekiyor.

Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/hoc-sinh-pho-thong-ung-dung-ai-sang-che-day-chuyen-phan-loai-rac-20250328151519733.htm