Öğrenciler, kamuoyunun dikkatini çeken bilgi baskısı ve ders çalışmanın 'rahatsız edici' olmasından şikayetçi

Öğrencilerin akademik baskısıyla ilgili paylaşımlar kamuoyunun ilgisini çekiyor.

"Ekstra ders çalışmazsan arkadaşlarından geri kalırsın"!

Yüz binlerce üyesi olan bir forumda 11. sınıf öğrencisinin yazdığı bir yazı kamuoyunun dikkatini çekti. Öğrenci, aşırı bilginin baskısı altında olduğunu, haftanın neredeyse her günü ek derslere girmek zorunda kaldığını, arkadaşlarıyla, ailesiyle vakit geçirmek veya rahatlamak için zamanının olmadığını söyledi. Bu durum onu ​​ders çalışmaya takıntılı hale getirdi.

11. sınıf öğrencisi şunları paylaştı: "2007 doğumluyum ve yeni programı okuyorum. Neredeyse tüm hafta (tüm hafta - PV) ek derslere girmemi gerektiren bilgi yoğunluğu yüzünden baskı hissediyorum. Matematik, fizik, İngilizce, kimya olmak üzere 4 ek ders alıyorum ve bu da rahatlamaya veya arkadaşlarımla ve ailemle dışarı çıkmaya vaktim olmamasına neden oluyor. Her gün ek derse girmek zorundayım ve eve geldiğimde bir sonraki derse çalışmak ve hazırlanmak için sıraya oturuyorum. Sınavlar o kadar bunaltıcı ki yeterince uyuyamıyorum ve bu da beni sürekli baskı altında hissettiriyor. Her gün en erken 23:30'da yatabiliyorum ve okula hazırlanmak için sabah 5:30'da uyanmak zorundayım. Bu yüzden sürekli kendimi perişan hissediyorum ve artık ders çalışmaktan zevk almıyorum."

"Ek ders almazsam arkadaşlarımdan geri kalırım. Ders ve sınav sayısını azaltmak mümkün mü?" diye forumda bir 11. sınıf öğrencisi paylaştı.

Programın ağır olmasından mı kaynaklanıyor?

Ho Chi Minh Şehri, Binh Thanh Bölgesi'ndeki bir lisede 11. sınıfları okutan öğretmen Le Hai Minh, öğrencilerin yorumlarına yanıt olarak şu görüşünü dile getirdi: "Objektif olarak bakıldığında, 2018 Genel Eğitim Programı'ndaki bilgi miktarı eskisi kadar dağınık ve aşırı yüklü değil. Ancak, mevcut 10. ve 11. sınıf öğrencilerinin eski Genel Eğitim Programı'nın 1. sınıftan 9. sınıfa kadar olan yönelimine göre bilgi edinip erişmiş olmaları, ancak liseye geldiklerinde aniden tamamen yeni bir programın hedef ve yönelimine yaklaşmaları mümkün."

Öğretmen Hai Minh'e göre ayrıca bazı öğretmenler yöntemlerinde gerçekten yenilik yapmamış ve öğrencileri yeni müfredat yaklaşımına göre öğrenmeye yönlendirmemiş, dolayısıyla öğrencilerin baskı hissetmesi kaçınılmaz.

11. sınıf programı lisedeki 3 sınıfın en ağırı olarak kabul edilir.

İLLÜSTRASYON: DAO NGOC THACH

Öğretmen Hai Minh, öğrenme baskısının ezeli bir sorun olduğunu analiz etti. 2018 Genel Eğitim Programı, öğrencileri bilgi ve becerilerle donatmayı amaçladığından, öğrencilerden büyük miktarda öz çalışma ve araştırma becerisi gerektiriyor. Ancak öğrenciler hâlâ sınırlı ve eski öğrenme yöntemlerine alışkınlar; öğretmenlerinin talimat vermesini, ders planlarını hazırlamasını, sınav tekrarlarını hazırlamasını, bilgiyi tekrarlamasını ve ezberlemesini bekliyorlar. Bu nedenle, öğrenme görevlerini tamamlamakta ve bilgiyi belirli gereksinimlere uygulamada problem çözmekte zorluk çekecekler.

Lise öğrencilerinin baskı altında olduğunu doğrulayan Ho Chi Minh Şehri, 10. Bölge, Nguyen Du Lisesi öğretmeni Lam Vu Cong Chinh, eski genel eğitim programına rağmen 11. sınıf programının üç sınıf arasında en ağır olanı olduğunu belirtti. Bu sınıflardaki bilgi birikiminin özellikleri ve eski programa göre bilgiye farklı bir yaklaşım, öğrencilerin proaktif ve öz-öğrenme odaklı bir zihniyete sahip olmamaları durumunda ders çalışırken büyük bir baskıyla karşı karşıya kalmalarına neden oluyor.

Ayrıca, Nguyen Du Lisesi'nde (10. Bölge) bir matematik öğretmeni, akademik baskıyla karşı karşıya kalan öğrencilerin durumunun, bilgiye hâlâ "çılgın" olan, "Bu nesil öğrenciler için 2025 lise mezuniyet sınavının nasıl olacağını, sınav sorularının nasıl olacağını bilmiyorum" diye endişelenen ve sadece emin olmak için hazırlanma zihniyetine sahip öğretmenlerden kaynaklandığını belirtti. Eski programdaki alıştırmaları yeni programa uygulayan öğretmenler var; bu da öğretmenleri yoruyor, öğrencileri ise strese sokuyor.

Bu nedenle öğretmen Lam Vu Cong Chinh, hem öğretmenler hem de öğrenciler açısından eş zamanlı bir değişimin gerekli olduğuna inanıyor. Öğretmenlerin öğretim yöntemlerini ayarlamaları ve öğrencilerin de kendi kendilerine öğrenme ve bilgi konularını önceden araştırma konusunda bilinçlenmeleri gerekiyor ki öğrenme giderek kolaylaşsın.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-than-am-anh-chuyen-hoc-ap-luc-kien-thuc-khien-du-luan-quan-tam-185231204180052257.htm