Sınav sorularında ders kitabı içeriğini kullanmayın: Öğretmenler ne diyor?

Mart 2024'te Ho Chi Minh şehrindeki öğrenciler 10. sınıf kayıt görüşmelerine katılıyor - Fotoğraf: MY DUNG

10. sınıf giriş sınavı ve lise mezuniyet sınavı için edebiyat sınavı formatı değişti.

" Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2024-2025 eğitim öğretim yılı için ortaöğretim görevlerinin uygulanmasına ilişkin yönergelerde, eğitim kurumlarının Vietnam dili dersinde periyodik sınavlarda ders kitabı materyali kullanmamalarını şart koşmaktadır."

Ho Chi Minh şehrindeki bir ortaokulun Edebiyat bölümü başkanı, "Anladığım kadarıyla bu, 10. sınıf giriş sınavında ve 2024-2025 lisesi edebiyat mezuniyet sınavında ders kitaplarındaki eserlerden hiçbirinin yer almayacağının altını çiziyor" dedi.

Bu nedenle, bu durum 9. ve 12. sınıf öğretmenlerinin öğretim yöntemlerinde temel değişikliklere yol açacaktır. Önceki eğitim yılının son iki sınıfı hala 2006 müfredatını takip ediyordu; bu müfredat 2024-2025 eğitim yılında uygulanmaya başlanacaktır.

10. sınıfa giriş için yapılan edebiyat sınavı ve lise mezuniyet sınavı, öğrencilerin artık ders kitaplarından materyal kullanmalarına izin verilmeyeceği için önemli ölçüde değişecektir. Bu durum, öğrencilerin şu anda okudukları okullardaki sınav ve değerlendirme yöntemlerinde de değişikliklere yol açacaktır.

"Öğrencileri ödevleri tamamlayabilecek beceri ve yeteneklerle donatmayı amaçlayan değişiklikler elbette olacaktır. Ancak neyse ki, son üç yılda öğrenciler, ders kitaplarının dışında materyaller kullanarak yeni müfredata kademeli olarak aşina oldular."

Ho Chi Minh şehrindeki öğrenciler, Le Hong Phong Üstün Yetenekliler Lisesi'nde 10. sınıfa giriş için yapılan kabul görüşmesini dinliyorlar - Fotoğraf: NHU HUNG

Öğretmenlerin dönemsel sınavlara ders kitabının dışında sorular "eklemesi" sorunu var.

Bu öğretmene göre, 2018 müfredatının uygulanmasının üzerinden üç yıl geçtikten sonra, öğretmenlerin sınav soruları için eser seçimi konusunda, örneğin uygunsuz veya saldırgan eserler seçme gibi birçok "gülünç" olay yaşandı; çünkü öğretmenler sadece ders kitabına odaklanan eski öğretim ve öğrenme yöntemlerine alışmışlardı.

Bu nedenle, bazı durumlarda, testler ve değerlendirmeler sırasında öğretmenler, ders kitaplarının dışında materyal bulundurma zorunluluğuna ilişkin düzenlemeleri aşmak için öğrenciler için önceden edebi eserler "seçmişlerdir". Bazı okul müdürleri ise "öğretmenlerin ve okulların yüksek puan alma takıntısı ve öğrencilerin yüksek notlar almasını istemeleri" nedeniyle bu önceden seçilmiş eser uygulamasına göz yummuşlardır.

Bu ders kitaplarındaki materyallerin kullanımını yasaklayan düzenlemeyle birlikte, 9. ve 12. sınıflara ders veren birçok öğretmen çok endişelenecek çünkü son birkaç yıldır 2006 müfredatına göre ders veriyorlar ve sınav sorularını da 2006 müfredatına göre hazırlıyorlardı.

Bu nedenle, öğretmenler 9. ve 12. sınıf öğrencilerine 10. sınıf giriş sınavında ve lise mezuniyet sınavında başarılı olmaları için gereken beceri ve yetenekleri öğretmelidir. Bu büyük bir zorluktur ve öğretmenler bu konuda çok endişelidir.

Öğrencilerin edebiyata yaklaşımının giderek yüzeysel hale geldiğine dair endişeler bulunduğundan, materyallerin ders kitaplarının ötesine geçmesi gerekiyor.

Ho Chi Minh şehrindeki bir lisenin edebiyat bölümü başkanı, okulun yaklaşık 10 yıldır dönemsel sınavlarda ders kitaplarından materyal kullanmama politikasını uyguladığını söyledi.

"Öğretmenler olarak son 10 yıldır aşamadığımız zayıflık, öğrencilerimizin edebiyata olan ilgisinin derinlikten yoksun olmasıdır."

Önceden öğrenciler, her cümleyi, kelimeyi ve paragrafı derinlemesine, cümle cümle, kelime kelime ve paragraf paragraf analiz ederek edebiyat öğreniyorlardı. Daha sonra öğretmenler, öğrencileri araştırmalarını proaktif bir şekilde genişletmeye ve ek materyaller aramaya teşvik ettiler. Sonuç olarak, edebiyat çalışırken öğrenciler eserleri derinlemesine anladılar, kendi düşüncelerini kolayca oluşturdular ve bu eserlerin olumlu ve güzel yönlerini kalplerine yerleştirdiler.

Yeni müfredatın öğretim tarzı daha çok uygulama odaklı ancak derinlikten yoksun; öğrenciler eserleri çoğunlukla yüzeysel olarak öğreniyorlar. Bu, özellikle sınav sorularında ders kitabı materyalinin kullanımını yasakladığı için yeni öğretim tarzının bir dezavantajıdır."

Kaynak: https://tuoitre.vn/khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ra-de-kiem-tra-giao-vien-noi-gi-20240803182406569.htm