15. Dönem 8. Meclis Toplantısı'nda ilk kez görüşülmek ve görüş alınmak üzere TBMM'ye sunulan Öğretmenler Kanunu Tasarısı ile, kamu dışı öğretmenlerin hukuki konumu ilk kez, sadece iş sözleşmesi mekanizması kapsamında çalışan birer işçi olarak değil, tam ve eş zamanlı olarak birer öğretmen olarak belirlenmiştir.
Öğretmenler Kanunu Tasarısı, 9 Bölüm ve 50 maddeden oluşan ve ilk görüşleri alınmak üzere 15. Millet Meclisi 8. Dönem Toplantısı'na sunuldu.
Öğretmenler Kanunu, hem kamu eğitim kurumlarındaki hem de özel eğitim kurumlarındaki öğretmenler için geçerlidir. Bu, Devlet Memurları Kanunu'nun yalnızca "kamu eğitim kurumlarında işe alınan ve çalışan Vietnamlıları" cezalandırdığı durumlarda, özel eğitim kurumları dışındaki öğretmenler için yasal boşluğu "doldurmaya" yardımcı olur.
İlk kez, kamu dışı öğretmenlerin hukuki konumu, yalnızca iş sözleşmesi mekanizması kapsamındaki işçiler olarak değil, tam ve eş zamanlı olarak öğretmen olarak tespit edilmiştir.
İstatistiklere göre, mevcut öğretim kadrosu memurlar, kamu çalışanları, işçiler, askeri subaylar, polis memurları ve Parti teşkilatları, Cephe ve kitle örgütleri sistemindeki okullarda ders veren ve eğitim veren kişiler olmak üzere 6 gruba kadar çıkmaktadır.
Yukarıdaki gruplar, her eğitim ve öğretim kademesiyle bağlantılı olduğundan, öğretmenlere ilişkin bazı düzenlemeler tutarsız ve tutarsız bir şekilde uygulanmaktadır. Öğretmenler Kanunu, öğretmenler için bir unvan ve mesleki standartlar sistemi aracılığıyla öğretim kadrosunu standartlaştırmakta, bu standartlar mesleki kapasite gerekliliklerini yakından takip ederken, her eğitim ve öğretim kademesine bağlı farklı unsurları da güvence altına almaktadır.
Öğretmenler Kanunu Taslağı'na göre, işe alım ve istihdam politikaları mesleki faaliyetlerin niteliğine göre düzenlenmektedir. Özellikle, öğretmen işe alımlarında, her eğitim ve öğretim kademesine göre öğretmenlerin mesleki faaliyetlerini karşılayacak, mesleki standartlara uygun yeterli kapasiteye sahip kişilerin seçilmesi amacıyla pedagojik uygulama sağlanmalıdır.
Kamu eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin seferberlik, görevlendirme, nakil, okullar arası ve kademeler arası öğretimine ilişkin politikalar tam olarak düzenlenmiş olup, öğretmenlerin mesleki faaliyetlerin niteliğine ve eğitim sektörünün ihtiyaçlarına göre düzenlenmesi ve görevlendirilmesinde esas teşkil etmektedir.
Öğretmenler Kanunu Tasarısı ile öğretmenlerin mesleki faaliyetlerinde inisiyatif, yaratıcılık ve korumayı artırma yönünde öğretmenlere yönelik haklar ve yasaklar korunmaktadır.
Öğretmen maaşları idari kariyer maaş skalası sisteminde en üst sırada yer alır; okul öncesi öğretmenleri için diğer öğretmenlere göre maaş ve ödenek rejimlerinde daha yüksek önceliğe sahiptir; etnik azınlık bölgeleri, dağlık alanlar, kıyı bölgeleri ve adalar gibi özellikle zor bölgelerde çalışır; uzmanlaşmış okullar, diğer uzmanlaşmış okullar; kapsayıcı eğitim uygular; etnik azınlıklar ve bazı özel mesleklerdeki öğretmenlerdir.
İlk kez işe alınan ve kademelendirilen öğretmenlerin maaşları, idari kariyer maaş skalası sisteminde 1 kademe artırılacak.
Öğretmenlerin emeklilik yaşı, mesleki faaliyetlerinin özelliklerine göre özel olarak düzenlenmiştir. Özellikle okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenler, isterlerse mevzuatta belirtilenden 5 yaş büyük olmak üzere daha düşük bir yaşta emekli olabilirler ve erken emeklilik nedeniyle emeklilik maaşlarından kesinti yapılmaz.
Öğretmenler Kanunu Tasarısı Hazırlama Komisyonu, son dönemde yüzlerce seminer, konferans, fikir alışverişi ve görüş toplantısı düzenledi...
Milli Eğitim Bakanlığı, Öğretmenler Kanunu'nun çıkarılmasındaki temel amacın, devlet yönetimine ilişkin kurumları belirleyen bir kanun yapmak değil, öğretmen kadrosunun gelişimini teşvik etmek, mesleğe nitelikli ve özverili kişileri çekmek ve öğretmen kadrosunu "elde tutmak" olduğunu belirtti.
[reklam_2]
Kaynak: https://daidoanket.vn/lan-dau-tien-vi-tri-phap-ly-cua-nha-giao-ngoai-cong-lap-duoc-xac-lap-10294068.html
Yorum (0)