Kinhtedothi - Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğretmenlerin ek ders vermesini yasaklamaya karşı çıkıyor, ancak öğretmen etiğini veya meslek ilkelerini ihlal eden her türlü müfredat dışı faaliyeti yasaklıyor.
20 Kasım sabahı, 8. Dönem çalışma programına devam eden Ulusal Meclis milletvekilleri, genel kurul salonunda Öğretmenler Hakkındaki Kanun Taslağını görüştüler. Görüşme sırasında, Ulusal Meclis milletvekilleri, öğretmenleri koruyacak mekanizmalara ihtiyaç duyulduğunu ve aynı zamanda özel ders ve ek derslere ilişkin özel düzenlemelerin gerekli olduğunu savundular.

Birçok öğretmen hâlâ öğrenci davranış bozukluklarını ele almaktan kaçınıyor veya bu konuda tereddüt ediyor.
Temsilci Hoang Thi Thu Hien (Nghe An eyaletinin Ulusal Meclis delegasyonu), yasa tasarısının öğretmenleri koruyacak hükümler içermesi gerektiğini, böylece öğretmenlerin gönül rahatlığıyla çalışabileceklerini ve eğitime etkin bir şekilde katkıda bulunabileceklerini belirtti. Bunun ayrıca okul şiddetini ve diğer olumsuz faktörleri azaltmaya da yardımcı olacağını ifade etti...
Temsilci Hoang Thi Thu Hien, öğretmenlerin mesleki faaliyetlerinde güvenli bir ortamın garanti altına alınması gerektiğini savundu. Taslak Kanun'un öğretmenlerin mesleki faaliyetlerindeki haklarına ilişkin hükümlerinin yanı sıra, Taslak Kanun'un politika etki değerlendirme raporu, mevcut düzenlemeleri de analiz ediyor; bu düzenlemelerde sadece öğretmenlere yönelik yasaklar belirtiliyor ancak okul dışındaki bireylerin, kurumların ve kuruluşların öğretmenlere karşı yapmasının yasaklandığına dair hükümler bulunmuyor.
Aynı zamanda, rapor öğretmenlerin mesleki faaliyetlerini korumaya yönelik düzenlemelerden de yoksundur; öğretmenlerin gönül rahatlığıyla çalışabilmeleri, işlerine kendilerini adayabilmeleri ve mesleki faaliyetlerini etkili bir şekilde yerine getirebilmeleri için güvenli bir çalışma ortamı oluşturmaya yönelik politikalar içermemektedir. Bu, son zamanlarda yaşanan bazı olaylarda görüldüğü gibi, öğretmenlere yönelik olumsuz müdahaleleri, hatta hakaretleri önleyecektir.

Bu durum, birçok öğretmenin öğrenci davranış bozukluklarıyla ilgilenmekten kaçınmasına veya bu konuda isteksiz davranmasına, aileler ve öğrencilerle iletişimin sınırlanmasına, okullarda sapkınlığın artmasına, okul şiddetinin artmasına ve öğrenciler arasında sosyal sorunların artmasına ve ortaya çıkmasına yol açmaktadır.
Bu nedenle, delege Hoang Thi Thu Hien, okul içi ve dışındaki bireylerin, kuruluşların ve kurumların etkisini ele almak için öğretmen haklarına ilişkin düzenlemelerin eklenmesi gerektiğini önerdi. Öğretmenlerin mesleki faaliyetlerine gelince, okullarda olumlu disiplinin uygulanmasının teşvik edilmesi ve ailelerin, velilerin ve toplumun desteğiyle eğitim sektöründen özel düzenlemelerin yapılması gerekmektedir.
Bu görüşü paylaşan Bac Giang eyaleti Ulusal Meclis delegasyonu temsilcisi Tran Van Tuan, öğretmenler, öğrenciler ve veliler arasındaki ilişkiye dair şu anda belirli düzenlemelerin bulunmadığını belirtti. Hukuk sisteminde, bu ilişkide yer alan tarafların hak ve yükümlülüklerine ilişkin henüz net düzenlemeler mevcut değil.

Bac Giang eyaletinden bir temsilci, "Günümüzde öğretmenler bazen öğrencilere karşı disiplin önlemleri uygulamakta zorluklarla karşılaşıyor. Birçok öğretmen ayrıca öğrencilerin ve velilerinin çok fazla güce sahip olduğunu, öğretmenin gücünün ise sadece sembolik olduğunu düşünüyor" dedi.
Delegelerin görüşüne göre, bu durum, sıkı önlemlerin uygulanması gerektiğinde öğretmenlerin kamuoyundan olumsuz tepkilerden, hatta öğrencilerin ailelerinden gelebilecek suçlama ve şikayetlerden endişe duymalarına yol açıyor. Bu nedenle, bazı öğretmenler daha az aktif çalışmaya, yeteneklerini, zekalarını ve özverilerini tam olarak kullanmamaya meyilli oluyorlar...
Temsilci Tran Van Tuan, öğretmenlerin niteliklerini, yeteneklerini, zekalarını ve mesleğe olan bağlılıklarını tam olarak geliştirebilmeleri için demokratik ve disiplinli bir eğitim ortamı oluşturacak politikalar eklenmesini önerdi. İlgili tarafların hak ve yükümlülüklerinin belirlenmesi ve daha spesifik düzenlemelerle desteklenmesi, ihlallerin titizlikle ele alınması için yasal bir zemin oluşturulması gerekmektedir.
Öğretim ve ek dersleri düzenlemek için bir mekanizmaya ihtiyaç vardır.
Ulusal Meclis'te yaptığı konuşmada, Dong Nai ilini temsil eden delege Do Huy Khanh, ek ders konusuna değindi. Delege, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bu konuda özel düzenlemeler ve yönetim mekanizmaları geliştirmek için ilgili kurumlarla koordinasyon sağlaması gerektiğini önerdi.

Delege Do Huy Khanh'a göre, ek özel ders esasen toplumsal bir ihtiyaçtır; ancak şu anda iki zıt görüş bulunmaktadır: biri yasaklanmasını, diğeri ise düzenlenmesini savunmaktadır.
Delegeler, öğleden sonra fazla mesai yapan birçok çalışanın çocuklarını okuldan alamadığını ve bu nedenle çocuklarını evde öğretmenlerin gözetiminde bırakmayı, sadece akşamları almayı tercih ettiklerini belirttiler. Bu nedenle, yasa tasarısına ek özel derslerin yönetimine yönelik bir mekanizma eklenmesi gerekmektedir.
Bu arada, Ninh Thuận eyaleti Ulusal Meclis Temsilcisi Chamaléa Thị Thủy, özel ders ve ek dersler konusunun, belirli ve uygun bir şekilde düzenlenmesi için kapsamlı bir şekilde incelenmesi gerektiği görüşünü dile getirdi. Gerçekte, özel dersler öğrencilerin, özellikle de ailelerin eğitime yatırım yapmak ve okulda öğretilen temel bilgilerin ötesine geçmeyi hedeflemek istediği kentsel alanlarda ve ekonomik olarak gelişmiş bölgelerde, gerçek bir ihtiyacıdır.
Bu nedenle, delegeler, öğretmenlerin maaş ve sosyal haklarının artırılmasının ek ders ihtiyacını çözeceği yönündeki önerinin hâlâ öznel olduğu ve gerçek hayattaki durumlarla tam olarak örtüşmediği sonucuna vardılar.

Milli Meclis milletvekillerinin öğretmenlerin özel ders vermesiyle ilgili tartışma oturumunda gündeme getirdiği bazı konulara ilişkin açıklama ve netleştirme yapan Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son şunları belirtti: "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı öğretmenlerin özel ders vermesini yasaklamamaktadır, ancak öğretmenlik etiğine ve meslek ilkelerine aykırı olan özel ders faaliyetlerini yasaklamaktadır."
Bakan Nguyen Kim Son, komitelerde ve genel kurulda ele alınan Ulusal Meclis milletvekillerinin görüşlerini tam olarak inceleyeceğini ve mümkün olduğunca çoğunu dahil edeceğini belirtti; ayrıca Öğretmenler Kanunu taslağının hazırlanmasının temel nedeninin yeni bir öğretmen kadrosu oluşturmak olduğunu da vurguladı.
[reklam_2]
Kaynak: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html






Yorum (0)