- Hanımefendi, birçok öğretmen gelir ve iş baskısı nedeniyle işini bırakıyor. Öğretmenler çok fazla zorlukla mı karşı karşıya?

Günümüz öğretmenleri, müfredat yeniliklerinden iş gerekliliklerine ve veli baskılarına kadar birçok zorlukla karşı karşıya kalırken, maaşların yetersiz olduğu söylenebilir. Yeni genel eğitim programı, öğretmenlerin öğretim yöntemlerinden değerlendirme yöntemlerine geçmelerini gerektirdiğinden, uyum sağlama ve öğretim kalitesini sağlama konusunda baskıdan kaçınmaları zorlaşıyor.

Öğretmenlik mesleğinin gereklilikleri de giderek artıyor. Yenilikçi öğretim yöntemlerinin gerekliliklerini karşılamanın yanı sıra, öğretmenler çok sayıda idari iş yapmak, ders dışı etkinliklere katılmak zorunda kalıyor... Bu da daha fazla zaman ve emek gerektiriyor.

z6007517324099_5536ffa2dfef01f88ff23d61411277ef.jpg
Halk Öğretmeni Nguyen Thi Hien - Ülkenin ilk kadın özel okul müdürlerinden biri.

Öğretmenler de velilerin baskısı altındadır. Velilerin kaliteli eğitim konusunda beklentileri giderek yükselmekte ve sıklıkla öğretmenlerden çocuklarının iyi sonuçlar elde etmesine yardımcı olmalarını istemektedirler. Öğretmenler ayrıca, velilerin taleplerini karşılama ile tüm öğrenciler için sağlıklı ve kapsayıcı bir öğrenme ortamı sağlama arasında bir denge kurmalıdır.

Bu arada, sınıf başına düşen öğrenci sayısı artıyor. Hanoi'deki birçok okulda sınıf başına 50-60 öğrenci düşüyor ve bu da öğretmenlerin sınıf yönetimi ve her öğrenciye destek olmak için fazla mesai yapmasına neden oluyor.

Uzun vadeli iş baskısı, ancak her okulda öğretmenler için psikolojik destek sisteminin olmaması strese yol açıyor ve ruh sağlığını etkiliyor.

Öte yandan, özellikle harcamaların yüksek olduğu büyük şehirlerde, öğretmenlerin işlerinde kendilerini güvende hissetmeleri için maaş ve yan haklar yeterli değildir. Bu durum, motivasyonu düşürebilir ve öğretim kalitesini etkileyebilir veya onları yasa dışı yollarla ek ders vermenin yollarını aramaya zorlayabilir.

- Sizce öğretmenler baskıyı yenmek ve mesleklerine olan sevgilerini koruyabilmek için neler yapmalılar?

Sayısız baskı ve zorluğun üstesinden gelmek için öğretmenlerin fiziksel ve ruhsal sağlığının önemli olduğuna inanıyorum. Zorluklar veya fırtınalar karşısında, öğretmenliğe başlama sebebimi sık sık hatırlar ve günlük öğretmenlik faaliyetlerimden keyif alırım. Öğrencilerin her küçük başarısı, öğretmenlerin çabalamaya ve mesleklerini sevmeye devam etmeleri için bir motivasyon kaynağıdır.

Bir okul lideri olarak, öğretmenleri, çalışmalarında zorluklarla karşılaştıklarında çözüm bulmak için okul yönetimiyle proaktif bir şekilde görüşmeye teşvik ediyorum. Okuldan gelen geri bildirimler veya destek, öğretmenlerin çalışma ortamını iyileştirmeye yardımcı olabilir.

Öğretmenlerin deneyimlerini paylaşmaları ve meslektaşlarından öğrenmeleri, kendilerini daha az yalnız hissetmelerine ve sınıftaki sorunlara daha fazla çözüm bulmalarına yardımcı olacaktır.

- Son zamanlarda birçok öğretmen mesleki etik kurallarını ihlal ediyor. Öğretmen yetiştiren öğrencilerin eğitimi, çağın trendlerine ayak uyduracak şekilde nasıl değiştirilmeli hanımefendi?

Mesleki etik ve sosyal sorumluluk eğitimini güçlendirmemiz gerektiğini düşünüyorum. Müfredata mesleki etik dersleri eklenmeli ve bu sayede öğretmen adaylarının rollerini, sorumluluklarını ve öğrenciler üzerindeki etkilerini derinlemesine anlamalarına yardımcı olunmalıdır. Özellikle çocuklarla çalışırken saygı, adalet ve sorumluluk bilincini vurgulamalıyız.

Pedagoji öğrencilerinin her yaştaki öğrencilerin ihtiyaçlarını ve psikolojik özelliklerini daha iyi anlayabilmek, böylece uygun şekilde nasıl davranacaklarını ve uygunsuz davranışları nasıl en aza indireceklerini bilebilmek için eğitim psikolojisi hakkında da bilgi edinmeleri gerekmektedir.

Ayrıca duygusal yönetim becerileri ve duygusal zekâ (EQ), öğretmenlerin duygularını kontrol etmelerine, sakin kalmalarına ve stresli durumlarda bile uygun davranmalarına yardımcı olacaktır.

Pedagojik okulların ayrıca, öğrencileri etik standartlara ve profesyonel davranışlara teşvik eden olumlu bir kültürel ortam yaratması gerekir. Öğrencilerin, öğretim görevlileri tarafından saygı duyulan ve örnek alınan kişiler olarak görülmeleri, böylece olumlu bir eğitim kültürünün yönlendirilmesi ve oluşturulması gerekir.

- Sizce günümüzde öğretmenlerin statüsünü nasıl daha iyi hale getirebiliriz?

Öncelikle, muamele ve maaş sistemini iyileştirmemiz gerekiyor. Uygun maaş ve iyi muamele, öğretmenlerin daha istikrarlı bir hayata sahip olmalarına yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda toplumun işlerine saygı duyduğunu da gösterir. Bu, öğretmenlerin mesleğe daha fazla odaklanmalarına ve kendilerini daha fazla adamalarına yardımcı olabilir.

Ayrıca, öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini artıracak koşulların oluşturulması gerekmektedir. Yoğun eğitim programları, eğitim, araştırma ve uluslararası değişim fırsatları, öğretmenlerin yeterliliklerini geliştirmelerine, yeni eğitim trendlerini takip etmelerine ve böylece toplumda daha özgüvenli ve saygın olmalarına yardımcı olacaktır.

z6007515547136_c404c6c3ec8646e24f62daab27dff4d3.jpg
Öğretmen Nguyen Thi Hien, öğretmenlerin sosyal anlayışla birleşen profesyonel ve etik bir imajı koruduklarında statülerinin artacağına inanıyor.

Öğretmenlerin profesyonel ve etik bir imaja sahip olmaları gerekir. Bilgi, davranış ve etik konusunda rol model olmak, öğretmenlerin öğrencilerden, velilerden ve toplumdan saygı görmelerine yardımcı olacaktır. Öğretmenler, her durumda niteliklerini korumak için yumuşak becerileri, duygusal yönetim becerilerini ve EQ'larını geliştirebilirler.

Ayrıca, öğretmenlerin katkıları, zorlukları ve meziyetleri toplum tarafından anlaşıldığında, statüleri yükselecektir.

Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi Politika Geliştirme Enstitüsü (IDP-VNU) tarafından yürütülen 2024 Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi düzeyindeki bilim ve teknoloji projesi " Binh Thuan , Tay Ninh ve Hau Giang eyaletlerindeki öğretmenlerin yaşamları üzerine araştırma" kapsamında öğretmenlerin mali baskı düzeyi (öğretim gelirinin yaşam giderlerini karşılamaya yetmemesi) 3.61/5 gibi oldukça yüksek bir ortalama puanla değerlendirildi (5 çok stresli).

Öğretmenlerin %44'ü biraz veya çok fazla baskı altında olduklarını söylerken, sadece %19'u hiçbir maddi baskı altında olmadıklarını, kendilerini rahat ve çok rahat hissettiklerini söyledi.

Öğretmenler, maddi baskının yanı sıra, ders hazırlama, bölüm toplantıları, diğer idari ve sosyal görevler gibi mesleki faaliyetlerden kaynaklanan baskılarla da karşı karşıyadır; öğretmen standartlarına ilişkin düzenlemeler, öğrencilere yönelik tutumlar vb. ile ilgili baskılar da bulunmaktadır.

Öğretmenlerin %70,21'i velilerin kendilerine baskı yaptığını veya çok baskı yaptığını belirtirken, öğretmenlerin %40,63'ü velilerin ruhsal şiddeti nedeniyle kariyer değiştirmeyi düşündüğünü söyledi.

Öğretmenler Kanunu Tasarısı, öğretmen istihdam etme ve kullanma yetkisini eğitim sektörüne devrediyor.

Öğretmenler Kanunu Tasarısı, öğretmen istihdam etme ve kullanma yetkisini eğitim sektörüne devrediyor.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın Öğretmenler Kanunu Tasarısı'nda öne sürdüğü dikkat çekici yeniliklerden biri de öğretmen alımı ve kullanımında inisiyatifin eğitim sektörüne devredilmesidir.
Öğretmenler Kanunu Taslağı'nda öğretmenlere yönelik faydalar

Öğretmenler Kanunu Taslağı'nda öğretmenlere yönelik faydalar

Öğretmenler Kanunu'nun 5. taslağında, Milli Eğitim Bakanlığı öğretmenlere yönelik politika ve faydaları daha belirgin şekilde tanımlamıştır.
Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlere yönelik ihlallerle ilgili bilgilerin bir sonuca varılıncaya kadar kamuoyuyla paylaşılmaması yönündeki önerisini açıkladı

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlere yönelik ihlallerle ilgili bilgilerin bir sonuca varılıncaya kadar kamuoyuyla paylaşılmaması yönündeki önerisini açıkladı

Öğretmenlerin ihlallerine ilişkin yetkili makamlardan resmi bir karar alınmadan bilgi verilmemesi, Milli Eğitim Bakanlığı'nın Öğretmenler Kanunu Tasarısı'na eklediği yeni maddelerden biri.