Ücretsiz eğitim - görünmez engelleri kaldırma ihtiyacı

Ücretsiz eğitim politikasının gerçekten başarılı olabilmesi için eğitim kalitesinin sağlanması, öğretmenlerin gelirlerinin iyileştirilmesi ve tüm çocukların eğitime eşit şekilde erişebilmesi için görünmez engellerin ortadan kaldırılması gerekiyor.

Uzak bölgelerdeki öğretmenlerin endişeleri

Şehirlerde ve ovalarda eğitim kalitesi giderek artarken, ücra bölgelerdeki öğretmenler hâlâ belirli zorluklarla mücadele ediyor. Tesis eksikliği, sınırlı öğrenme koşulları ve özellikle eğitime erişimdeki fark, dağlık bölgeler ile kentsel alanlar arasındaki eğitim kalitesi farkını derinleştiriyor.

Öğretmen Tran Hieu (Ta Mung İlkokulu, Than Uyen Bölgesi, Lai Chau ), öğrencileri okula çağırmak için sık sık evlerine gitmek zorunda kalıyor. Than Uyen Bölgesi'nin bu dağlık ve özellikle zorlu yerleşim yerindeki Moğol ve Tayland kökenli öğrenciler hâlâ "okuldan eve dönme" alışkanlığına sahip. Bayan Hieu, buradaki öğrencilerin okula gitmeyi sevmediklerini, bu yüzden evde kaldıklarını söyledi. Öğretmen onları ikna etmeye gelmezse, okula gitmeyeceklerini ekledi.

"Bizim gibi zorlu bölgelerdeki öğretmenlerin iyi muamele politikaları ve yayla ödenekleri var. Dağlık bölgelerdeki öğretmenlerin nitelikleri artık standartların üzerinde ve hatta standartların üstünde. Ayrıca yeni programın öğretim gerekliliklerine ayak uydurmak için düzenli olarak eğitim alıyoruz. Okulumdaki tüm sınıflar projektörlerle donatılmış. Özellikle devlet, uzak ve dağlık bölgelerdeki öğrencilere büyük önem veriyor ve onlar için uygun koşullar yaratıyor. Ancak, insanlar arasındaki farkındalığın sınırlı olması nedeniyle, çocuklarını okula göndermenin önemini anlayamıyorlar.

Dağlık bölgelerde öğretmenlik yapmak sadece bilgi aktarmakla ilgili değil, aynı zamanda öğrencileri sınıfta nasıl tutacağımızla da ilgilidir. Dağlık, ücra ve izole bölgelerdeki eğitimin diğer bölgelere kıyasla, bazen sınıfta yeterli sayıda öğrenci olması bile başarı olarak kabul edilir. Gerçekte ise birçok öğrenci ailelerine destek olmak için okulu bırakmak zorunda kalıyor. Bu arada, şehirdeki veliler çocuklarının eğitimine yatırım yapmakla çok ilgileniyor. Bu nedenle, öğretmenler ne kadar uğraşırsa uğraşsın, insanların çocuklarının eğitimine değer verecek farkındalıklarında bir değişiklik olmazsa, eğitim açığını kapatmak zor olacaktır," diye endişeleniyor Bayan Hieu.

Lai Chau ilinin Than Uyen ilçesindeki ilkokul öğrencilerinin öğle yemeği

Ücretsiz eğitim, öğretim ve öğrenim kalitesinin sağlanmasıyla el ele gitmelidir. Okula devam eden öğrenci sayısını artırmak için yeterli kaynaklara ihtiyaç vardır: nitelikli öğretmenler, tesisler ve kaliteli öğrenim materyalleri.

UNICEF Vietnam Temsilcisi Bayan Silvia Danailov

Lai Chau eyaletine bağlı Than Uyen ilçesinde (isminin açıklanmasını istemeyen) bir öğretmen, nitelikli ve profesyonel öğretmen eksikliği nedeniyle dağlık bölgelerdeki eğitimin ovalardaki eğitime ayak uydurmasının zor olduğunu söyledi. "Dağlık bölgelerdeki birçok ilkokulda ciddi bir İngilizce öğretmeni sıkıntısı var. Bazı okullar, yabancı dil diploması olmayan, sadece İngilizce sertifikası olan öğretmenleri İngilizce öğretmek için göndererek bu sorunu aşıyor. Bu büyük sorun, dağlık bölgelerdeki öğrencilerin çoğunun İngilizceye 'kör' kalmasına neden oluyor."

Dağlık bölgelerdeki eğitimin zorluklarından biri de bilişim teknolojisidir. İnternet erişiminin olmaması, öğrencilerin evlerinde akıllı telefon veya bilgisayar bulunmaması ve okullarda yeterli bilgisayar bulunmaması nedeniyle öğrencilerin teknoloji seviyesi oldukça düşüktür. Yabancı dil ve teknoloji bilgisinin zayıf olması, dağlık bölgelerdeki öğrencilerin seviyesini ova ve şehirlerdeki öğrencilerden bile daha yüksek hale getirmektedir. Ayrıca, birbirinden çok farklı öğrenme koşulları, dağlık bölgelerdeki eğitimin avantajlı bölgelere "yetişmesini" de zorlaştırmaktadır.

Bu öğretmen, öğrenim ücreti muafiyeti politikasının pratikte uygulanması konusunda endişelerini dile getirdi: "Öğrenim ücretlerinden muafiyet her aileye açık faydalar sağlar, ancak özellikle hükümetin öğrenim ücretlerinden kaynaklanan gelir kaybını telafi etmek için net bir planı yoksa, eğitim bütçesi için bazı mali zorluklara da yol açabilir. Bu durum öğretmenlerin rejimini ve refahını etkiler mi? Bütçe kesilirse veya öğrenim ücreti muafiyetini telafi etmek için uygun şekilde ayarlanmazsa, eğitim kurumları tesis, öğretim ekipmanı eksikliği veya öğretmenlerin eğitim ve niteliklerini geliştirmek için yetersiz kaynaklarla karşı karşıya kalabilir. Bu durum aynı zamanda öğrenme ortamını ve öğretim kalitesini de etkileyebilir."

Öğretmen kalitesinin iyileştirilmesine yatırım yapmak

Dağlık bölgelerdeki öğretmenler artık standartları karşılıyor veya aşıyor. Ancak kentsel alanlarla karşılaştırıldığında, niteliklerini geliştirmek ve yeni bilgileri güncellemek için pek çok eğitim kursuna katılmıyorlar. Bu aynı zamanda ücra bölgelerdeki eğitim kalitesinin hâlâ sınırlı olmasının nedenlerinden biri. "Ücra bölgelerdeki eğitim kalitesini artırmak için, öğrenim ücreti muafiyet politikasına ek olarak, hükümetin yabancı dil öğretmenleri, nitelikli ve deneyimli öğretmenler, modern öğretim yöntemleri ve bilgi teknolojileri gibi öğretim kadrosuna daha fazla yatırım yapmasını umuyorum..." - Than Uyen'de bir öğretmen olan Lai Chau paylaştı.

Luong Minh Etnik Azınlıklar İlkokulu Yatılı Okulu Öğrencileri

Dezavantajlı bölgelerde eğitim kalitesini artırmak için, Tuong Duong, Nghe An'daki Luong Minh İlköğretim Yatılı Okulu Müdürü Sayın Nguyen Van Thanh'a göre, öğretim ve öğrenim kalitesini artırmak gerekiyor. Bunu başarmak için, yeterli sınıf, kütüphane ve eğitim ekipmanına sahip sağlam okullar inşa etmeye yatırım yapmak, öğretmenlerin ve öğrencilerin daha çeşitli öğrenme materyallerine erişebilmesi için internet sistemini ve bilgi teknolojisini genişletmek gibi okul olanaklarını iyileştirmek gerekiyor. Ayrıca, dağlık bölgelerdeki öğretmenlerin eğitimini güçlendirmek, örneğin uzak bölgelerdeki öğretmenler için mesleki eğitim kursları ve modern öğretim becerileri düzenlemek gerekiyor.

Öğrenim ücreti muafiyetleri, yeterli kaynak ve personele sahip olmayan öğretmenler üzerinde baskı yaratabilecek şekilde sınıf mevcutlarının artmasına yol açabilir. Bu nedenle, öğrenim ücreti muafiyetlerine öğretmen eğitimi, tesisler ve müfredata yapılan yatırımlar eşlik ederse, eğitim kalitesi artacaktır. "Öğretmenleri yeterli materyal, ekipman ve profesyonel destekle donatmak, öğretim yöntemlerini geliştirmelerine ve dolayısıyla öğrenci öğreniminin kalitesini artırmalarına yardımcı olacaktır."

Bay Dang Huu Doan (Lai Chau Eyaleti, Than Uyen Kasabası İlkokulu Müdür Yardımcısı), ücretsiz eğitimin yalnızca veliler ve öğrenciler için değil, tüm toplum için anlamlı bir politika olduğunu belirtti. Dağlık bölgelerdeki öğretmenler, ücretsiz eğitim politikası sayesinde öğrencileri okula motive etmekte daha az sorun yaşayacakları için heyecanlılar. Dijital dönüşüm ve eğitimde teknolojinin uygulanması sayesinde, dağlık bölgelerdeki öğretmenlerin kalitesi de büyük ölçüde arttı.

Ancak buradaki öğretmenlerin öğretim materyalleri ve ileri eğitim programları konusunda daha fazla desteğe ihtiyacı var. Ücretsiz eğitim politikasının gerçekten uzun vadeli faydalar sağlamasını garantilemek için, tesislere yatırım, öğretmen eğitimi ve öğretmenlerin çalışma koşullarını ve öğretim kalitesini iyileştirmek için yeterli mali kaynakların sağlanması da dahil olmak üzere koordineli ve makul bir destek önlemine ihtiyaç var.

Politbüro, ülke genelindeki devlet liselerindeki öğrencilerin öğrenim ücretlerinin muaf tutulmasına karar verdi.