Eğitim ve öğretim gelişiminde atılımlara ilişkin Politbüro'nun 71 sayılı Kararı hakkında konuşan Bakan Nguyen Kim Son, söz konusu Kararın, ulusal kalkınma vizyonu ve hedefleriyle yakından bağlantılı olan eğitim ve öğretimin geliştirilmesine ilişkin Politbüro ve Sekreterliğin vizyonunu yansıttığını belirtti.
İnsan kaynakları, işgücü ve özellikle yetenek konusunda iyi bir iş yapmazsak, ulusal kalkınma hedeflerimize ulaşamayacağız.
Bakan, Genel Sekreter tarafından gündeme getirilen ve "insan" kelimesiyle bağlantılı olan çok önemli konuların altını çizdi: "insan" - yeni çağda insan kaynaklarının geliştirilmesi; "insan sermayesi" - yeni çağa insan kaynaklarının hazırlanması; ve "yetenek" - dünyada uluslar arasındaki rekabet giderek daha da kızışırken, belirleyici faktör yetenektir.
Bakan Son ayrıca, 71 numaralı kararın 29 numaralı karardan farklı yeni noktalar içerdiğini belirtti. Özellikle, 29 numaralı karar, öğrencileri bilgiyle donatmaya odaklanan bir eğitim sisteminden, yeteneklerini ve niteliklerini kapsamlı bir şekilde geliştiren bir sisteme geçişi öngörüyordu. Temel odak noktası, eğitim ve öğretim alanına özgü mesleki ve idari konulardır.
Bugüne kadar, 29 sayılı Karar tüm stratejik yol gösterici değerlerini korumaktadır; ancak, eyleme geçirilebilirlik, pratiklik ve uygulanabilirlik olmak üzere üç açıdan yönlendirilmesi ve rehberlik edilmesi gerekmektedir. Uygulama kararlı, hızlı ve etkili olmalıdır. Bu, yayınlandıktan sonra içeriğin hızlı ve kararlı bir şekilde uygulanması ve etkinliğin sağlanması anlamına gelir.
Eğitimde devrim
Bakan Nguyen Kim Son'a göre, 71 sayılı Kararın uygulanması eğitimde bir devrim niteliğinde. Kararın içeriği, "Eğitim ve öğretim en önemli ulusal önceliktir" ve "Eğitim, ulusun geleceğini belirler" gibi ifadelerle, eğitim sektörü için eşi benzeri görülmemiş bir vizyonu, yol gösterici ilkeleri, sorumluluk duygusunu ve konumlandırmayı yansıtıyor.
Bu nedenle, her öğretmenin ve eğitim yöneticisinin, Parti ve Devlet tarafından kendilerine duyulan güvene uygun bir tutum, farkındalık ve davranış sergilemesi gerektiğine inanmaktadır.
Önümüzdeki dönemde, personel ve öğretmenlerin düşünce biçimlerini yenilemeye ve rollerini ve misyonlarını tam ve derinlemesine anlamaya öncelik vermeleri gerekmektedir. Daha iyi düzenlemeler yapabilmek için, uzun süredir devam eden sorunları göz ardı etmeden, mevcut sorunlarla, eksikliklerle ve zayıflıklarla doğrudan yüzleşmeleri gerekmektedir.
Bakan ayrıca, özellikle yükseköğretim ve meslek eğitimi olmak üzere eğitim kurumlarının daha hızlı ve güçlü bir şekilde, daha yüksek bir yönelimle gelişmesi gerektiğinin altını çizdi. Kamu okullarının, özellikle bu dönemde, kamu misyonlarını yerine getirirken, ülkenin çok ihtiyaç duyduğu insan kaynaklarını yetiştirmeye odaklanmaları gerektiğini vurguladı.
Plana göre, 1 Ocak 2026'dan itibaren, Öğretmenler Kanunu, Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan Kanun, Yüksek Öğretim Kanunu ve değiştirilmiş Mesleki Eğitim Kanunu da dahil olmak üzere eğitim ve öğretim alanındaki dört kanunun tamamı yürürlüğe girecek. İlköğretimden üniversiteye kadar her seviyedeki öğretmenler ve eğitim yöneticileri, bu kanunların uygulanmasının hatasız, gecikmesiz ve yanlışlıksız olmasını sağlamak için bu kanunları incelemelidir.
Kalite standartlarını karşılamayan okulları gözden geçirin ve yeniden yapılandırın.
Bakan, ulusal eğitim sistemi içindeki eğitim kurumlarının yeniden yapılandırılmasıyla ilgili olarak, yeniden yapılandırmanın amacının daha odaklı ve etkili yatırımlarla eğitim kurumlarını güçlendirmek olduğunu belirtti.
"Küçük, parçalı okullar, küçük okullar, kayıt konusunda zorluk çeken okullar ve hem kamu hem de özel okullarda kalite garantisi vermeyen okullar, ilk olarak incelenip yeniden yapılandırılacak okullar olacak," dedi Bay Son.
Planla ilgili olarak, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı şu anda düzenleme konusunda görüş ve rehberlik arıyor. Teklif geri bildirim için sunulurken, Bakan Nguyen Kim Son, il ve şehirlerdeki Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüklerine düzenlemelerini pratik gerçeklere dayandırmalarını ve katı bir yaklaşımdan kaçınmalarını tavsiye etti.
Meslek okulu modelinin Sürekli Eğitim ve Mesleki Eğitim Merkezi modelinin yerini alamayacağını örnek gösterdi. Bu nedenle, Sürekli Eğitim ve Mesleki Eğitim Merkezi, meslek okulu modeliyle birleştirilmemelidir çünkü bu model farklı öğrenci tipleri için tasarlanmıştır.
Ağustos 2025'te Politbüro, eğitim ve öğretim geliştirme alanındaki atılımlara ilişkin 71 sayılı Kararı yayınlayarak, yeni dönemde ulusal kalkınmanın gereksinimlerini karşılayacak yüksek nitelikli insan kaynakları yetiştirmek için birçok hedef belirledi. 2045 vizyonu, Vietnam'ın dünyanın en iyi 20 ülkesi arasında yer alan modern, eşitlikçi ve yüksek kaliteli bir ulusal eğitim sistemine sahip olmasıdır. Bu, yüksek nitelikli insan kaynaklarını ve bilimsel ve teknolojik yetenekleri ülkenin itici gücü ve temel rekabet avantajı olarak belirlemeyi içerir.
Kaynak: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo
Yorum (0)