Okul öncesi öğretmen maaşları genele göre hala düşük.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, bu sabah (15 Ağustos) düzenlenen tüm eğitim sektörü toplantısında, okul öncesi öğretmenlerinin maaşlarının genel gelir düzeyine ve öğretmenlerin gösterdiği çabaya kıyasla hala düşük olduğunu söyledi.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son öğretmenlerle bir araya geldi.

Vietnam Eğitim Sendikası Başkanı Sayın Nguyen Ngoc An'a göre, toplantı öncesinde öğretmenler tarafından 6.500'den fazla soru gönderilmişti. Bunlardan 2.000'e yakını öğretmen maaşları ve ödenekleriyle ilgiliydi ve bakanın özellikle uzak bölgelerde çalışan öğretmenlere yönelik muameleye dikkat etmesi umuluyordu.

Birçok öğretmen, maaşların düşük olması nedeniyle mesleklerini icra edemediklerini, bu nedenle ek iş yapmak zorunda kaldıklarını, bu nedenle de mesleklerine kendilerini vermelerinin zorlaştığını söyledi.

Öğretmenlerin korkması değil, yenilik yapması gerekiyor...

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, ülke genelinde yaklaşık 1,6 milyon okul öncesi, ilkokul, ortaokul, kolej ve üniversite öğretmeni bulunduğunu söyledi...

Bakan Nguyen Kim Son, öğretim kadrosunun inovasyonu tamamlamanın ve eğitim kalitesini artırmanın önemli bir unsuru olduğunu söyledi. "Öğretim kadrosunu geliştirmek, tüm çözümlerin çözümüdür. Öğretmenler, sektörümüzün en değerli varlığıdır."

Aynı zamanda Bay Son, 2018 Genel Eğitim Programı'nı başarıyla uygulayabilmek için öğretmenlerin kendilerini yenilemeleri, yenilikten korkmamaları, çekinmemeleri veya kaçınmamaları gerektiğine inanıyor. Bay Son, "3-4 yıllık bir yenilenmeden sonra, her öğretmen geriye dönüp baktığında kendisini 3-4 yıl öncesinden farklı görmüyorsa, yeniliğe gerek yoktur. Geriye dönüp baktıklarında kendilerini eskisi gibi görüyorlarsa, eğitim nasıl yenilik yapabilir?" dedi.

Bay Kim Son'a göre, öğretmenlerin rolünü, konumunu, öğretim yöntemlerini ve öğretim faaliyetlerini değiştirmek gerekiyor. Öğretmenler, bilgi aktarıcı olmaktan çıkıp, öğrencilerin kapasitelerini geliştirip kendi başlarına bilgi biriktirebilmeleri için rehber, düzenleyici ve destekleyici konuma gelmelidir.

Bir diğer önemli nokta da öğretmenlerin ders kitaplarını kullanma biçimlerini ve kavramlarını değiştirmeleri gerektiğidir. Bakan, "Önceki programda ders kitaplarına çok fazla bel bağladık. Ders kitapları yasaldır, öğretim ve öğrenmenin temelidir ve sınavlar müfredat dışında yapılamaz. Katı ve ders kitaplarına bağımlıydık. Ancak bu sefer program ülke çapında tek tip ve ders kitapları özel öğrenme materyalleri," dedi.

Bakan Nguyen Kim Son, ders kitaplarını proaktif bir şekilde, bağımlılık olmadan kullanmanın, çok sayıda ders kitabı setini kullanabilmenin ve diğer materyalleri ve alıştırmaları esnek bir şekilde kullanabilmenin gerekli olduğunu vurguladı. Ders kitaplarına yaklaşımımızı değiştirmezsek, önemli inovasyon noktalarına ulaşamayız.

Okul öncesi öğretmenlerine yönelik makul olmayan muamele

Toplantıda okul öncesi öğretmenlerinin çalışma koşulları ve haksız muameleye maruz kalmasına ilişkin çok sayıda görüş dile getirildi.

Dien Bien'deki bir öğretmen, buradaki okul öncesi öğretmenlerinin günde 11 saat çalışmak zorunda olduğunu ve tek bir öğretmenin 30 çocuğa bakıp ders verdiğini söyledi. Birçok öğretmen, okula ulaşmak için uzun mesafeler kat etmek zorunda kalıyor ve bu da birçok tehlikeyi beraberinde getiriyor. Zorluk ve tehlikeyi azaltmak için okul öncesi öğretmenlerine daha fazla ilgi gösterilmesini umuyor.

Hau Giang'daki bir okul öncesi öğretmeni, toplantıda doğrudan diğer çalışanların günde 8 saat çalışırken, okul öncesi öğretmenlerinin çoğunlukla günde 10-12 saat çalıştığını paylaştı.

Okul öncesi öğretmenlerinin çalışma ortamı, küçük çocuklarla ilgili olduğu için risklerle doludur. Öğretmenler hem onlarla ilgilenmek hem de onlara eğitim vermek zorundadır ve birçok sorunla karşı karşıyadır: iyi beslenmeyen çocuklar, sorun çıkaran çocuklar, otizmli çocuklar... bu yüzden öğretmenlerin aynı zamanda beslenme uzmanı, erken müdahale psikoloğu olması gerekir...

Bayan Duong Thi Thanh Hong (Ha Tinh), okul öncesi öğretmenlerine yönelik tazminat politikasının diğer eğitim seviyelerindekilerden hala farklı olduğunu söyledi.

Bayan Hong bir örnek verdi: "Okul öncesi öğretmenleri için mesleki unvan ve maaş sıralamalarının atanması konusuna gelince. Yeni maaş transferinden sonraki düzenlemelere göre, 2. sınıf bir okul öncesi öğretmeninin maaş katsayısı, yalnızca 3. sınıf bir ilkokul öğretmeninin maaş katsayısına eşittir. Ben de bir örnek veriyorum, şu anki maaşım 5. seviye ama maaş katsayım 3,65, 2. sınıf bir ilkokul öğretmeninin maaş katsayısı ise 5,36'dır.

Dolayısıyla, iki kademe arasındaki maaş farkı çok büyük. Her kademenin kendine özgü rolleri ve zorlukları olsa da, biz de iyi eğitimliyiz, üniversite mezunuyuz. İşimiz, öğle yemeğine bakmak ve fazla mesai yapmak gibi belirli ve zorlu bir iş; çocukların güvenliğini sağlamada her zaman risklerle karşı karşıyayız. Sayın Bakan'dan, okul öncesi öğretmenlerinin diğer kademelerdeki öğretmenlere kıyasla sıralamalarına ve maaş politikalarına dikkat etmesini saygıyla rica ediyorum.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: Mức lương giáo viên mầm non vẫn thấp so với mặt bằng chung

Okul öncesi öğretmenlerinin maaşları genel seviyeyle karşılaştırıldığında oldukça düşüktür. (Fotoğraf: Nguyen Yen)

Öğretmenlerin zorluklarını ve sıkıntılarını anlamak

Bakan Nguyen Kim Son, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yöneticilerinin öğretmenlerin yaşadığı zorlukları ve sıkıntıları anladığını söyledi. Son zamanlarda öğretmenlere yönelik muamelenin de Hükümet için endişe verici bir konu olduğunu ve okul öncesi öğretmenleri için birçok politika geliştirildiğini belirtti.

Şu anda okul öncesi öğretmenlerine maaşın yanı sıra ayrıcalıklı ödenek, kıdem ödeneği, cazibe ödeneği, ilk kez ödenek, uzak, izole ve dezavantajlı bölgelerdeki öğretmenler için iş transferlerinde tek seferlik ödenek gibi ödemeler de yapılıyor... Ancak Bakan Nguyen Kim Son'a göre okul öncesi öğretmenlerinin maaşları genel gelir düzeyine ve öğretmenlerin harcadığı emeğe kıyasla hâlâ düşük.

Bakan'a göre, ilk etapta Milli Eğitim Bakanlığı ve İçişleri Bakanlığı, okul öncesi öğretmenlerine yönelik tercihli ödeneklerin %10, ilkokul öğretmenlerine yönelik ise %5 artırılmasını öngören bir anlaşmaya vardı. Geri kalan tutar için Maliye Bakanlığı ile, ardından da Hükümet aracılığıyla mutabakata varılması gerekiyor... Artış, küçük de olsa, okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerini teşvik etmek ve onlara tazminat ödemek amacıyla yapılıyor.

Bakan ayrıca, tüm kademelerdeki öğretmenlere yönelik ayrıcalıklı ödeneklerin artırılmasını da umuyor ancak bu öncelikle okul öncesi ve ilkokullar için uygulanacak, ardından diğer önerilerde bulunulacak.

Sektör yöneticisi şunları söyledi: "Eğitim sektöründe çok sayıda maaşlı çalışan, memur ve kamu çalışanı bulunmaktadır ve bu da ülke genelindeki toplam memur ve kamu çalışanı sayısının %70'inden fazlasını oluşturmaktadır. Bu nedenle, ne kadar küçük olursa olsun, her politika ayarlamasının kaynakları ve koşulları hesaba katarak yapılması gerekir. Bu nedenle, hem arzu ediyor hem de öneriyoruz, ancak aynı zamanda adım adım ve makul olması gerekiyor."

Öğretmenlerin birçok yönden örnek olmaları gerekir.

Bakan Nguyen Kim Son, öğretmenlerin öğrencilere sosyal ağlara erişim konusunda rehberlik ve yönlendirme yapmadan önce, sosyal ağlardaki bilgilerle nasıl başa çıkacakları da dahil olmak üzere birçok konuda örnek olmaları gerektiğini vurguladı. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Başkanı, "Unutmayalım ki, vatandaş statüsünün yanı sıra öğretmen statüsüne de sahibiz. Açıklamalarımız, siyasi ve toplumsal olayların yanı sıra sosyal ağlardaki kendi hikayelerimiz hakkında da yorum yaparak, öğretmen statüsüne uygun olmalıdır," dedi.

Milli Eğitim Bakanı aynı zamanda öğretmenlere şunları hatırlattı: İlk olarak, eğitimci ekibinin yenilikçilik yolunda ve hedefleri ile sektörün stratejik yönelimlerinde kararlı olması gerekiyor. İkinci olarak , velileri ve toplumu paylaşmaya ve destek olmaya ikna etmek ve harekete geçirmek gerekiyor. Üçüncü olarak, geri kalmış, muhafazakâr ve olumsuz tezahürlere karşı kararlılıkla mücadele etmek, insan gelişimi hedefiyle kalite hedefini takip etmek, tüm zorlukların üstesinden gelmek için çabalamak, ne kadar zor olursa olsun iyi öğretmek için rekabet etmek gerekiyor...

[reklam_2]
Kaynak