Öğrencilerin akademik notlarının yükseltilmesi 'normalleştiriliyor' mu?

Son günlerde eğitim sektörü , Milli Eğitim Bakanlığı'nın erken kayıt uygulamasını sıkılaştırma ve akademik kayıtların incelenmesinde değişiklik önerme planını sürekli tartışıyor. Bu konuyla ilgili makaleleri okuyunca, "Bu daha önce yapılmalıydı" diye düşünüyorum.

Akademik puanlar "fırladı"

Not ortalaması, öğrencinin çalışma ve pratik yapma becerisini objektif ve adil bir şekilde değerlendiren bir faktördür. Ancak son yıllarda, transkript seçiminin artmasıyla birlikte, bu puanın artık adil olmadığını görüyorum çünkü mantıksız bir şekilde "arttırılıyor".

Ben bir branş öğretmeniyim ve sadece belirli derslerden sorumluyum. Dönem sonunda veya okul yılı sonunda, sınıf öğretmenleri benimle özel olarak görüşüyor ve "öğrencilerin notlarını yükseltmeme yardımcı olmamı" istiyorlar. Bunun sebebi ise "öğrencilerin notları sabitlendiğinde transkriptlerini güvenle değerlendirebileceğimiz".

Bayan KA, akademik kayıtlara dayanarak mevcut yaygın kabulü desteklemiyor. (İllüstrasyon: Khuong Nguyen)

Hatta bir veli, çocuğunun notlarını yükseltmem için bana hediye getirerek evime geldi, ama ben reddettim. Ayrılırken de veli "Her şey öğretmene bağlı" dedi. Ders çalışmak çocuklarının sorumluluğuyken neden her şey için bana güveniyorlar anlamıyorum.

Öğretmenlik kariyerimin başlarında hiç deneyimim yoktu, bu yüzden notlarımı yükseltmem yönündeki tüm talepleri reddettim. Ancak zamanla, "öğrencilerin notlarını yükseltmenin" okulda "söylenmeyen bir kural" haline geldiğini fark ettim. Sadece ben değil, birçok başka okuldaki öğretmenler de aynı şeyi yaptı, hatta notları çok agresif bir şekilde yükselttiler. Yani bunu yapmazsam, dışlanırdım.

Bu yüzden öğrencilerin notlarını sözlü sınavlardan 15 dakikalık sınavlara ve sınıfta tek dönemlik sınavlara kadar yükseltmeye alışmaya başladım. Ama yine de notları seçici bir şekilde yükselttim, yalnızca gerçekten öğrenme yeteneği olan ancak sınavlarda iyi performans gösteremeyen öğrencileri yükselttim. Ortalama bir öğrenciyi iyi bir öğrenciye dönüştüremezdim. Bunu yapmadım çünkü bu onlara zarar verirdi, kendilerini iyi sanıp derslerini ihmal etmelerine neden olurdu.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın daha agresif olması gerekiyor

Üniversiteye akademik kayıtlara dayalı kabul uzun yıllardır tartışmalı bir konu, ancak üniversiteler hâlâ bu yöntemi kullanıyor, hatta oldukça yüksek kontenjanlar koyuyor. Okulların bunu neden yaptığını anlıyorum.

Günümüzde, öğrenciler için tek yol yurt içi üniversiteler değil. Yurt dışında eğitim görebilir, çalışabilir veya daha hızlı iş bulmak için bir meslek öğrenebilirler. Devlet üniversiteleri güçlü bir şekilde varlığını sürdürüyor, özel üniversiteler ise mantar gibi türüyor, ancak üniversitelerde okumak isteyen aday sayısı pek artmıyor ve bu da arzın talebi aşmaya başlamasına neden oluyor. Arz daha fazla olduğunda, bazı okullar öğrenci çekmenin yollarını bulmak zorunda kalıyor ve transkript değerlendirme yöntemi en uygun çözüm.

Kişisel olarak, akademik transkriptlerin kitlesel olarak yükseltilmesi olgusunun kısmen okulların hatası olduğunu düşünüyorum. Okullar, kabul kriterlerini akademik transkriptlere (diğer faktörlerle birleştirilebilen veya bağımsız olarak değerlendirilebilen) dayandırdığında, öğrenciler kabul şanslarını artırmak için notlarını yükseltmek isteyeceklerdir. Bu durumda, öğrencilerin üniversiteye girme şansları konusunda çok endişeli olan öğretmenler, akademik transkriptlerini iyileştirmeleri için onları desteklemenin yollarını bulacaktır.

Ayrıca birçok okulun akademik kayıtlara dayalı erken kabul sisteminin pek de iyi olmadığını düşünüyorum. Okullar genellikle öğrencilerin eğitim yılı içinde başvuruda bulunmalarına izin veriyor ve yalnızca 5 dönemin (12. sınıfın 2. dönemi hariç) puanlarını kullanıyor. Bu uygunsuz çünkü öğrenciler, lise mezuniyet sınavına hazırlanmanın son aşaması olduğu için çok önemli olan bu dönemin geri kalan döneminde derslerini ihmal etme zihniyetine sahip olabilirler.

Bu nedenle, Milli Eğitim Bakanlığı erken kayıt kontenjanını sıkılaştırmayı ve transkript değerlendirme yönetmeliklerini yeniden düzenlemeyi planladığında, Bakanlığın bu planı en kısa sürede desteklemesini ve desteklemesini umuyorum. Ayrıca, Bakanlığın okullardaki transkript kabulü konusunda daha katı olmasını, açık kabul durumunun önüne geçerek öğrencilerin beceri ve bilgi eksikliği yaşamasına ve üniversite programlarına devam etmekte zorlanmasına neden olmasını umuyorum.

Ayrıca, üniversitelere transkript değerlendirme sürecini yeniden gözden geçirmeleri için umutlarımı iletmek istiyorum. Bazı okulların şu anda yaptığı gibi transkriptleri bağımsız olarak değerlendirmek yerine, bu puanın yalnızca ikincil bir faktör olmasını veya bölgesel, alan veya öncelik puanları gibi kabulde bir tür bonus puan haline gelmesini umuyorum.

Öğrencilere gelince, umarım okulda okumanın kendileri ve gelecekleri için olduğunu anlarlar. Bu nedenle, öğretmenlerin üniversiteye girmeyi kolaylaştırmak için notlarını yükseltmelerini beklemek yerine, hem notlarını hem de üniversite giriş sınavlarında başarılı olmak için bilgilerini geliştirmek adına erken dönemde uygulayacakları hedefler belirlemelidirler.

Bayan KA - Hanoi'de Lise Öğretmeni (Kaynak: Zing News)

Bağlantı: https://lifestyle.znews.vn/nang-diem-hoc-ba-cho-hoc-sinh-dang-duoc-binh-thuong-hoa-post1514555.html

Kaynak: https://vtcnews.vn/nang-diem-hoc-ba-cho-hoc-sinh-dang-duoc-binh-thuong-hoa-ar910360.html