Politbüro'nun 71. Kararı: "Öğretmenler öğretmendir, öğrenciler öğrencidir"

(Dan Tri) - "Öğretmenler öğretmendir, öğrenciler öğrencidir" düsturunu etik, kişilik ve bilgi açısından hayata geçirmek; eğitimdeki olumsuz uygulamaları kararlılıkla düzeltmek, toplumda öğretmen onuruna saygı göstermek ve onları onurlandırmak.

Bu içerik, Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkındaki 71 sayılı Kararı'nda ortaya konulan yol gösterici bakış açılarından biridir.

Öncelikle 71 Sayılı Karar, eğitim ve öğretimin ülkenin geleceğini belirleyen en önemli ulusal politika olduğu görüşünün derinlemesine, eksiksiz anlaşılmasını ve tutarlı bir şekilde uygulanmasını gerektirmektedir.

Eğitim ve öğretimin geliştirilmesi, Parti'nin, Devlet'in ve tüm halkın davasıdır. Devlet, stratejileri yönlendirmede, kalkınmayı sağlamada, eğitimde kaynak ve eşitliği sağlamada; halkın öğrenme ihtiyaçlarını karşılayacak yeterli okul, sınıf ve öğretmen sağlamada rol oynar.

Ho Chi Minh şehrindeki öğretmenler ve öğrenciler şükran töreninde (Fotoğraf: Hoai Nam).

Eğitimsel gelişimin korunması, kaynak aktarılması ve denetlenmesi toplumun bütününün sorumluluğundadır.

İkincisi , ülkenin çalışkanlık geleneğini teşvik etmek, öğrenen bir toplum inşa etmek, ülkenin hızlı ve sürdürülebilir kalkınması ve ulusun geleceği için halk arasında ve tüm toplumda öğrenme, kendi kendine öğrenme, sürekli öğrenme, yaşam boyu öğrenme konusunda güçlü bir şekilde rekabet hareketleri uyandırmak.

Üçüncüsü , eğitim ve öğretimde aile, okul ve toplum arasında sıkı bir koordinasyonun sağlanmasıdır. Öğrenenler, eğitim ve öğretim sürecinin merkezi ve öznesidir; okul temeli, öğretmenler ise eğitim ve öğretimin kalitesini belirleyen itici güçtür.

"Öğretmen öğretmendir, öğrenci öğrencidir" düsturunu ahlak, kişilik ve bilgi yönünden hayata geçirmek; eğitimdeki olumsuzlukları kararlılıkla düzeltmek, öğretmen onuruna saygı göstermek ve toplumda öğretmenleri onurlandırmak.

Eğitim, evrensellik ve seçkinlik, kapsamlılık ve uzmanlaşma, milliyet ve küresellik arasında uyumu sağlar. İnsanlığın özünü ve uluslararası standartları özümseyerek, kültür ve geleneksel ulusal değerler temelinde eğitim geliştirin; Vietnam vatandaşlarını küresel vatandaşlar olarak eğitin ve yetiştirin.

Dördüncüsü , eğitim ve öğretimin "öğrenmenin pratikle el ele gitmesini", "teorinin pratikle sıkı sıkıya bağlantılı olmasını" ve "okulun toplumla sıkı sıkıya bağlantılı olmasını" sağlaması gerekir.

Okul öncesi ve genel eğitim, öğrencilerin kişilik oluşumu, niteliksel gelişimi ve kapasitelerinin gelişimi için temel oluşturur.

Mesleki eğitim, yüksek vasıflı işgücünün yetiştirilmesinde önemli bir rol oynamaktadır.

Üniversite eğitimi, yüksek nitelikli insan kaynağı ve yeteneklerinin geliştirilmesinin, bilimsel , teknolojik ve yenilikçi gelişmenin teşvik edilmesinin temelini oluşturur.

Beşincisi , eğitim ve öğretim gelişiminde bir atılım, düşünce, farkındalık ve kurumlarda inovasyonla başlamalıdır. Eğitim ve öğretim gelişimi için kaynaklarda, motivasyonda ve yeni alanlarda atılım yaratın, kaliteyi artırın; devletin öncü rol oynamasını, kamu yatırımlarını öncü olarak almasını ve ulusal eğitim sisteminin kapsamlı modernizasyonu için toplumsal kaynakları çekmesini sağlayın.

Altıncısı , kamusal eğitim temeldir, özel eğitim ulusal eğitim sisteminin önemli bir bileşenidir; açık, birbirine bağlı bir eğitim sistemi inşa edin, herkes için adil ve eşit öğrenme fırsatları sağlayın, toplumsal ihtiyaçları karşılayın ve yaşam boyu öğrenmeyi teşvik edin.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-thay-ra-thay-tro-ra-tro-20250903090007419.htm