Genç nesil için miras eğitimi hakkında düşünmek

Hoi An Folklor Müzesi'ndeki müzeyi keşfetmek için aktiviteler. Fotoğraf: Hoi An Kültürel Miras Yönetimi ve Koruma Merkezi belgeleri.

Ülkemizin önde gelen korumacı ve müze uzmanlarından Doçent Nguyen Van Huy, her kültürün derinliğinin tarihi ve kültürel miraslar aracılığıyla "konuşulduğunu" ve bu miraslar arasında maddi mirasların büyük değer taşıdığını belirtti.

Müzelerdeki eserler ve kalıntılar, genç nesillere tarihi ve kültürel hikâyeler anlatan canlı kanıtlardır. Her eser ve her belge, mirasın değerini artırmak isteyenlerin şu soruların yanıtlarını bulmak için araştırmaları gereken gizli bilgiler içerir: Kimin eseri, kim yaptı, ne zaman, nerede, nasıl ve neden orada? Miras eğitimi, genç neslin her eser ve her kalıntı hakkında bu soruları bulmasına ve yanıtlamasına yardımcı olmayı amaçlar.

Dağıtımı gerekli

Quang Nam, UNESCO tarafından tanınan dünya kültür miraslarının bir araya geldiği bir yerdir: Hoi An Antik Kenti, My Son Tapınak Kompleksi, Orta Vietnam'daki Bai Choi Sanatı ve diğer birçok eyalet ve ulusal kültürel miras.

“Quang Nam - Miras Yolculuğu” festivali ilk olarak 2003 yılında düzenlendi ve o tarihten bu yana her iki yılda bir, küresel değere sahip mirasları ve yerel kültürel özellikleri tanıtmak amacıyla düzenleniyor.

Ancak genç nesillere yönelik miras eğitimi faaliyetleri henüz her düzeyde, sektörde, okulda ve toplumun tamamında tam anlamıyla ilgi görmemektedir.

Miras eğitimi faaliyetlerinin organizasyonu ve buna eşlik eden koşullar (finansman, zaman, insan kaynakları vb.) yeterince değerlendirilmemiştir. Dahası, miras eğitiminin içeriği her bölgenin özelliklerine esnek bir şekilde uygulanmamıştır. Miras eğitimi birimlerinin koordinasyonu sıkı değildir ve koordinasyon mekanizması ve işleyişi gerçekten etkili değildir.

"Dost Okullar, Etkin Öğrenciler" programında kültürel miras değerlerinin korunması ve tanıtılmasına ilişkin 2 içerik yer almaktadır: Halk kültürünü sömürmekle ilişkili okullarda manevi ve kültürel yaşamı örgütlemek; tarihi ve kültürel kalıntıları öğrenmekle ilişkili mirasa sahip çıkmak.

Bu, miras eğitimi ve miras yoluyla eğitimin dahil edilmesi, öğrencilerin mirası anlamaları, böylece ulusun ve ülkenin geleneksel değerlerine karşı duygu, etik ve gurur duymaları anlamına gelir.

Ancak gerçekte, kültürel mirasın değerini anlayan öğrenci sayısı hâlâ az ve mirasa ilişkin "körlük" hali endişe verici. Bu durumun, kültürel miras değerlerinin korunması ve tanıtılmasının etkinliği üzerinde büyük bir etkisi olduğu açıktır.

Hoi An, 2021-2022 eğitim öğretim yılından itibaren ilkokul seviyesindeki okullarda miras eğitim materyalleri setini resmen kullanıma açtı. Fotoğraf: Xuan Hien.

Nesneler aracılığıyla öğrenme

Modern müze çalışmalarında miras eğitimi teorisinin temel ilkelerinden biri "nesnelerin içinden bakma" fikridir. Bu sayede öğrencilere nesnelerle doğrudan etkileşim kurma ve hikayelerini dinleme fırsatı verilir. Müzeler, öğrencilerin tarihsel ve kültürel bilgilerini geliştirmek için nesneleri ve diğer miras bilgilerini kullanan sınıflara dönüşür. Öğrencilere rehberlik edilir, sorular sorulur, cevaplar bulunur ve nesneler hakkında çıkarımlar yapılır.

Deneyim yoluyla miras eğitimi, öğrencilere güçlü ilhamlar aktarma, hayal güçlerini harekete geçirerek derin ve canlı izlenimler edinmelerini sağlama, düşünme becerilerini geliştirme, tarih ve kültüre dair farkındalık ve sevgiyi artırma etkisine sahiptir. Böylece, geleneksel değerleri nasıl takdir edeceklerini öğrenecek, kültürel mirasın daha etkili ve pratik bir şekilde korunmasına, yaşatılmasına ve tanıtılmasına katkıda bulunacaklardır.

Bu, günümüz eğitim uygulamalarına uygun, gerekli ve doğru bir yaklaşımdır. Çünkü çocukların doğup büyüdükleri, büyükanne ve büyükbabalarının ve ebeveynlerinin geçimlerini sağladıkları ve kariyerlerini kurdukları toprakları "kulaklarıyla duyabilmeleri, gözleriyle görebilmeleri ve elleriyle dokunabilmeleri" için geleneksel bir eğitimden daha iyi bir yol yoktur. Her insanın ülkesine olan sevgisi, vatanına olan sevgisinden kaynaklanmalıdır.

Başkent Hanoi'de, Thang Long - Hanoi Miras Koruma Merkezi, uzun yıllardır on binlerce ilkokul ve ortaokul öğrencisini miras eğitimi programlarına katılmaya teşvik ediyor. Merkez, öğrenciler için birçok etkileşimli alan ve deneyimsel etkinlik düzenliyor, her sınıf seviyesine uygun miras eğitimi konuları oluşturuyor ve tarih derslerini miras öğrenme programına entegre ediyor.

UNESCO, 1994 yılından bu yana gençlerin dünya mirasının korunmasındaki rolünü desteklemek amacıyla Dünya Mirası Eğitimi (WHE) Programını hayata geçirmiştir. Miras eğitimi, kültürel mirasa ilişkin bilgi ve belgeleri kullanarak tarih ve kültürü öğretmenin etkili bir yoludur. Miras alanları ve kültürel kurumlar, her yaştan öğrencinin doğrudan deneyimleyip öğrenebileceği öğrenme mekanları haline gelebilir.

Hoi An'ın yolu

Hoi An şehrinde, 7 yıllık deneme sürecinin ardından, 2021-2022 eğitim-öğretim yılından itibaren Hoi An Kültürel Miras Yönetimi ve Koruma Merkezi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile işbirliği yaparak bölgedeki ilkokullarda "Okullarda Miras Eğitimi" belgesini resmen uygulamaya koydu. Öğretmenler ve öğrenciler için 10.300'den fazla yayın, 5 video klip ve 10 görsel tematik belge yayınlanıp dağıtıldı. Özellikle Hoi An'ın kültürel mirası ve kalıntılarıyla ilgili içerikler öne çıkıyor.

Belge setinin öğretiminin uygulanması, öğretmenler, veliler ve öğrencilerden onay ve olumlu tepkiler aldı. Belgenin sunumu özlü ve bilimsel olmakla birlikte, zengin ve canlı bir anlatıma sahiptir.

Bu, öğretmenlerin dersin içeriğini kolayca aktarmalarına ve öğrencilerin öğrenme ve deneyimleme sürecinde içeriğe kolayca erişip özümsemelerine yardımcı olur. Ders saatlerine ek olarak, "Müzeyi birlikte keşfedelim" etkinliği, öğrencilere birçok ilginç deneyim kazandırarak Hoi An toprakları ve insanları hakkında temel bilgiler edinmelerine yardımcı oldu. Böylece sorumluluk duygusunu, mirasa, tarihe ve yerel geleneksel kültüre olan sevgilerini geliştirmelerine yardımcı oldu.

Hoi An'daki okullardaki miras eğitimi programı kamuoyu tarafından büyük beğeni topluyor ve UNESCO'nun kültürel ve doğal miras ile somut olmayan kültürel mirasın korunmasına ilişkin Sözleşmelerindeki önemli tavsiyelerle uyumlu.

Vietnam Kültürel Miras Derneği Başkan Yardımcısı Dr. Nguyen Thi Minh Ly şunları söyledi: "Hoi An, kalıntılardaki miras eğitimini okullardaki eğitim programlarıyla birleştirmede başarılı oldu. Bence bu konunun daha fazla araştırılması gerekiyor; belki de pratik ve derinlemesine sonuçlar elde etmek için bunu bugünkü gibi sosyal bilimlerle yaratıcı bir şekilde birleştirebiliriz. Program Hoi An'da iyi bir şekilde uygulanırsa, UNESCO tarafından tanınan bir deneyim olacaktır. Bu modelin dünya mirası alanları, özel ulusal kalıntılar, il ve şehir müzeleriyle paylaşılması gerekiyor."

Hoi An ve ülkenin diğer birçok yerinde yeni ve etkili iş yapma yöntemlerinin ortaya çıkmasıyla birlikte, genç nesiller için kültürel miras eğitimini iyileştirmeye yatırım yapmanın zamanı geldi. Bu aynı zamanda geleceğe yönelik etkili bir yatırımdır.

Müzeler ve kalıntılar, çocukların sürdürülebilir bir kültürel temel ve tarih bilgisi edinmelerini sağlamada çok önemli bir rol oynar. Son zamanlarda, her düzeydeki yetkililerin ve ilgili kurumların kalıntıları yenilemek ve restore etmek ve müzeler kurmak için büyük paralar harcamasına rağmen, miras ve müzeler aracılığıyla miras eğitimi konusunda uzun vadeli ve temel projelere yatırım yapmaması çelişkilidir!

Kaynak: https://baoquangnam.vn/nghi-ve-giao-duc-di-san-cho-the-he-tre-3144654.html