Üstün öğretmenler ders kitabı inovasyonundan bahsediyor

Kalpten öğretmek

2001 yılında Pedagoji Üniversitesi'nden mezun olan Bayan Huyen, 20 yıldır "kara tahta ve tebeşir" mesleğiyle uğraşıyor. Okul yıllarından beri çevresindeki doğal olayları gözlemleme, öğrenme ve keşfetme tutkusuna sahip olduğunu belirtti. Bilime olan tutkusu ve kürsüdeki bir öğretmenin imajına duyduğu derin hayranlık, ona öğretmen olma hayalini aşıladı. Birçok zorluğa rağmen, öğretmenlik mesleğinin sadece kelime öğretmekle kalmayıp öğrencilere özgüven ve irade aşılaması nedeniyle her zaman mutlu ve gururlu hissediyor.

“Mezun olduktan sonraki ilk yıllarda ders verme koşulları kısıtlıydı, çok kafam karışıktı ama sonra meslektaşlarımdan ders aldım ve her ders saatini öğrenciler için daha ilgi çekici ve ilginç kılacak yöntemler buldum” dedi.

Bayan Huyen bir Fen Bilimleri öğretmenidir. Müfredat ve ders kitapları yenilendiğinde, bu ders en güçlü şekilde yenilenmiş ders olmuş, Fizik, Kimya ve Biyoloji'den gelen bilgileri entegre etmiş ve öğretmenler için büyük talepler ve zorluklar ortaya çıkarmıştır.

Kadın öğretmen, mesleki eğitim kurslarına ısrarla katıldığını, proje tabanlı öğrenme, STEM, yaratıcı deneyimler vb. ile ilgili modern öğretim yöntemlerini uyguladığını ve öğrencilerin öğrenmeye daha fazla ilgi duymasını sağladığını belirtti. Geçtiğimiz 9 eğitim yılında, okulun 122 öğrencisini şehir düzeyindeki Kimya yarışmasına katılmaya ikna ederek 88 ödül kazandı; meslektaşlarıyla birlikte 80 öğrenciyi il çapında ödül almaya ikna etti. Ayrıca, öğrencileri bilimsel araştırma yarışmalarına katılmaya yönlendirdi ve birçok kez mükemmel sonuçlar elde etti.

Bayan Nguyen Thi Thu Huyen bir ders saatinde

Teknoloji çağında, öğrenciler bilgiye hızlı bir şekilde erişmek için birçok fırsata sahipken, dijital araçlara bağımlılık nedeniyle kolayca dikkatleri dağılıyor, konsantrasyon eksikliği yaşıyor ve tembel düşünüyorlar. Bu nedenle, öğretmenlerin dersleri özenle hazırlayarak motivasyon yaratmaları ve ilgi uyandırmaları gerektiğine inanıyor ve öğrencilere dersi sevdiriyor. Bilginin canlı, canlı ve akılda kalıcı olması için hayatla yakından ilişkili dersler oluşturuyor. Öğrenciler bilginin pratik değerini gördüklerinde, daha fazla ilgi, inisiyatif ve derinlikle öğrenecekler.

Bayan Huyen, her öğrenciye özel bir öğretim yöntemi uygulayan bir öğretmen olarak kabul edilir. Genel grupla sabırla ve yakından ders verir ve öğrencilerin yavaş yavaş öğrenmeleri ve ilerlemeleri için hedefler belirler. Olağanüstü yeteneklere sahip öğrencilere ileri düzey görevler verir, bilimsel araştırmalara rehberlik eder ve entelektüel oyun alanlarına katılır. "Öğrenciler, öğretmenin yüreği, sorumluluğu ve tutkusuyla parlatılması gereken değerli taşlar gibidir; öz-öğrenmelerini ve yaratıcılıklarını harekete geçirmek için pratik yaparak öğretirler," diye paylaştı.

Öğretmen, her öğrenciye gösterdiği azimli çaba ve özveriyle, her düzeyde mükemmel öğretmen, tabanda öykünme savaşçısı, il düzeyinde öykünme savaşçısı gibi etkileyici başarılara imza atmıştır; Milli Eğitim Bakanı tarafından "Eğitim Davası İçin" Madalyası ile ödüllendirilmiştir; 2023 yılında Cumhurbaşkanı tarafından "Mükemmel Öğretmen" unvanı ile onurlandırılmıştır... ve 2025 yılında, ulusal vatansever öykünme hareketinin en yüksek bireysel ödülü olan "Ulusal Öykünme Savaşçısı" unvanına layık görülmüştür.

"20 yılı aşkın öğretmenlik hayatımda, mesleki zorluklardan kendi sınırlamalarıma kadar birçok zorluğun üstesinden geldim. Ancak en yorucu anlarda bile, öğretmenliğin sevgi eken bir meslek olduğuna ve en büyük ödülün öğrencilerin ilerlemesini, özgüven kazanmasını ve faydalı bir hayat yaşamayı öğrenmesini görmek olduğuna inanıyorum." Değerli öğretmen Nguyen Thi Thu Huyen

Ders kitaplarının basitleştirilmesine yönelik teklif

2025-2026 eğitim-öğretim yılında, gelecek yıl öğretimde uygulanacak tek bir ders kitabı seti oluşturma politikasıyla, Bayan Huyen, ders kitaplarının tek bir sette birleştirilmesinin, içerik, yöntem ve çıktı standartlarında tutarlılığı sağlamak için gerekli bir adım olduğuna inanıyor.

Fen Bilimleri dersinde, uzun yıllar bütünleşik programda ders verdikten sonra şunları paylaştı: "Entegrasyon, modern eğitim eğilimlerine uygun olarak, öğrencilerin Fizik - Kimya - Biyoloji alanları arasındaki ilişkiyi anlamalarına yardımcı olarak, böylece sistematik, bilimsel düşünceyi oluşturarak, öğrencilerin pratik sorunları çözme yeteneklerini geliştirerek, hala doğru bir yönelimdir."

Ancak, entegrasyon yönteminin öğretim pratiğine daha uygun hale getirilmesi gerektiğini fark etti. Gelecek ders kitaplarını düzenlerken veya birleştirirken bazı eksikliklerin göz önünde bulundurulması gerekiyor. Yani, program içeriği daha özlü olmalı, pratikliği ve uygulanabilirliği artırmalı, böylece öğrenciler yaparak, keşfederek öğrenebilmeli. Entegrasyon, konular ve bilgi zincirleri arasındaki mantıksal bağlantıyı daha net göstermeli ve üç alt konu arasında mekanik bir bağlantıdan kaçınmalıdır.

Ortaokul seviyesi için tüm içerikleri tek bir ders kitabında birleştirmek gerekli değildir. Bütünleştirme doğrudur, ancak dönemin psikolojik özelliklerine daha esnek, bilimsel ve uygun bir yönlendirme gerektirir. Bu yaşta öğrenciler bilimsel düşüncenin temellerini oluşturdukları için, her bilgi alanına açık, tutarlı ve kendi yeteneklerine uygun bir düzeyde yaklaşmaları gerekir. Her içerik, yaklaşım, uygulama yöntemi ve bilimsel dil açısından kendine özgü bir kimliğe sahip olmalıdır, çünkü bu, öğrencilerin derinlemesine öğrenmeleri, doğru anlamaları ve ileride doğa bilimleri kapasitelerini geliştirmeleri için temel oluşturur.

Ayrıca, ders kitapları daha gerçekçi yaşam durumları, küçük projeler veya STEM deneyimsel etkinlikleri içerecek şekilde tasarlanmalıdır. Bayan Huyen, "Öte yandan, özellikle ders kitaplarının ülke çapında revize edilip birleştirileceği önümüzdeki dönemde, düzenli, daha kapsamlı ve derinlemesine mesleki gelişim programlarına hâlâ ihtiyaç var," dedi.