Müzisyen Nguyen Van Chung: Öğrencilerin yanına gelmek bana bestelerim için daha fazla materyal sağlıyor.

Fotoğraf yazısı — Müzisyen Nguyen Van Chung. Fotoğraf: TD

Beste yaparken gelecekteki planlarını daha iyi anlamak için Müzisyen Nguyen Van Chung ile bir röportaj gerçekleştirdik.

Beyefendi, yazarlık kariyerinizde pek çok farklı yaştan kitleyle etkileşim halinde oldunuz, peki okullar söz konusu olduğunda ne hissediyorsunuz?

Öğrencilerle etkileşim kurmak ve paylaşımda bulunmak için okullara gitmek uzun zamandır yaptığım bir şey. 2012'de anne babalar hakkında şarkılar yazmaya başladığımdan beri, çocuklarla etkileşim kurmak için okullara gidiyorum. Ho Chi Minh şehrinde 60 anaokulu ve ilkokula giderek şarkı söylemeyi öğrettim, aileye, öğretmenlere ve okula sevgi mesajını yaydım ve mezun olduklarında hayallerini ve tutkularını aşılamak için 60 liseye gittim. Şarkılarım aracılığıyla gençlerin ruhlarına kendilerine, anne babalarına, ailelerine, öğretmenlerine, arkadaşlarına... Her şeyden önce vatanlarına olan sevgiyi aşılamayı umuyorum.

Öğrenciyken tarih derslerinin sıkıcı olduğunu, sayıları ezberlemeyi gerektirdiğini ve modern ekipmanlardan yoksun olduğunu fark ettim. Ancak bugün öğrenciler, tarihi en doğal şekilde dinlemek, izlemek ve öğrenmek gibi birçok destekleyici araca sahipler. Okula geldiğimde ilk yaptığım şey öğrencilere ilham vermek, ardından şarkının anlamını yaymak ve yazarın o şarkıyı neden yazdığını anlamalarına yardımcı olmak.

" Barış Hikayesini Sürdürmek", yaydığım bir şarkı. Oradan çocuklar Vietnam tarihini daha çok seviyor, konuya ilgi duyuyor ve vatanlarını ve ülkelerini daha çok seviyorlar.

Efendim, Genel Sekreter To Lam'ın talimatı doğrultusunda, eğitim ve öğretim sektörü bu eğitim yılından itibaren sanatçıları, sporcuları vb. öğretmenliğe davet edecek. Siz bu konuda ne düşünüyorsunuz, müzisyen? Doğrudan öğretmenlik yapacak olsaydınız, bunu nasıl karşılardınız?

Bunu uzun zamandır istiyordum, bu yüzden çok destekleyiciyim ve katılmak için zaman ayırmaya istekliyim. 2012'den beri anaokullarına ve ilkokullara giderek kitap dağıtıyor ve özellikle okul öncesi çocuklara çocuk şarkıları söylemeyi öğretiyorum. Ayrıca ortaokul ve liselere giderek çocukların hikayelerini paylaşıyor ve dinliyorum. Sevdiklerine olan duygularını ifade etmek için ne istiyorlar, hangi şarkılara ihtiyaçları var... Ebeveynleri hakkında şarkılar yazmak için ilham kaynağım bu. Ya da Ho Amca'yı veya Hai Ba Trung, Le Lai, Le Loi gibi tarihi şahsiyetleri öven şarkılar... Çocukların isteklerini karşılayacak yeni şarkılar yazmam için bana ilham kaynağı olan şey bu.

Müzisyen Nguyen Van Chung, Ho Chi Minh şehrinde doğdu. Çocuklarla ilgili 300 şarkı yazdı. 2020 yılında Vietnam Plak Örgütü, en çok çocuk şarkısına sahip genç müzisyen olduğunu doğruladı. "Anne Günlüğü" şarkısı birçok annenin yüreğine dokundu ve çocuklarda minnettarlık ve evlat sevgisi uyandırdı. Son zamanlarda ise "Barış Hikayesi Devam Ediyor" şarkısı, önceki nesillere derin bir minnettarlık aşılayarak her Vietnamlıda vatan ve ülke sevgisi aşıladı.

Öğrencilere sadece iletişim kurmak için gelmiyorum. Onlara bir sanatçının çalışma ve yaşam gerçekliğini göstermek, teori ile pratik arasındaki boşluğu doldurmak istiyorum. Sahnede 5 dakika geçirmenin müzisyenler ve şarkıcılar için zorlu bir eğitim yolculuğu olduğunu anlamalarına yardımcı olmak istiyorum. Bu deneyimleri doğrudan paylaşıp dinlediklerinde, gelecekte seçecekleri kariyer hakkında daha fazla bilgi edinecekler.

Ayrıca, çocuklar müzisyenle konuştuklarında, müzisyenin şarkı aracılığıyla iletmek istediği mesajı anlayacaklardır. Bu sayede aile sevgisi, anne-baba sevgisi, doğa sevgisi, barış, vatan ve ülke sevgisi gibi kavramlar da onlara öğretilecektir. Böylece çocuklar öğrenmeye ve bilgiyi daha proaktif bir şekilde özümsemeye daha fazla ilgi duyacaklardır.

Sanatçılarla doğrudan eğitim alan öğrencilerin, müzik öğretmenlerini derste dinlemeye daha fazla ilgi duyacakları fikrinden yola çıkarak, müzik alanında deneyimli ve gerçek hayattan deneyimlere sahip kişilerle etkileşim kurma fırsatı bulduklarında, daha çok boyutlu ve ilgi çekici bir bakış açısına sahip olacaklardır.

Örneğin, şarkıcılık mesleği uzun süre herkes için çok mutluluk verici bir şeydi; güzel giyinebiliyorlardı, araba kullanabiliyorlardı ve çok para kazanabiliyorlardı. Ancak sahnede 5 dakika parlayabilmek için yıllarca sıkı bir eğitim almaları gerekiyordu. Bu da mesleğe dair doğru bakış açılarına sahip olmalarına neden oldu.

Mekanizma zaten mevcut, peki bu öğretim ve öğrenme yöntemini okullarda nasıl uygulayabiliriz? Sizce ilk yapılması gereken şey nedir?

Öncelikle şarkılara gelelim. Okuldayken ders kitaplarındaki şarkılar çok iyi seçilmişti, ama şimdi güncelliğini de göz önünde bulundurmamız gerekiyor. Bu şarkıların araştırma gruplarına ait olması uygun olurdu. Günümüzde ise, öğrencilere mesajı etkili bir şekilde iletmek için güncel şarkılara ihtiyaç var. Hem öğrencilerin öğrenmeye ilgi duymasını sağlamak hem de gençlere iletmek istediğimiz mesajları hızla özümsemeleri için bu şarkılara daha fazla zaman ayırmalıyız.

İlk başta, çocuklarla ilgili şarkılar yazdığımda, yazarlık kariyerimi zenginleştirmek için çocuklarla ilgili şarkılar besteleyen genç bir müzisyendim. Aklıma gelen tek şey buydu. Ancak çocuk şarkılarının gençler üzerinde olumlu bir etkisi olduğunu gördüğümde, besteleyecek daha fazla duygusal materyalim oldu.

Örneğin, çocuklarının Chung Amca'nın şarkılarını söyleyip sonra onlara olan sevgilerini daha da dile getirmeleri nedeniyle ona teşekkür etmek için mesaj atan anneler var ve çocukları da sık sık annelerini sevdiklerini söylüyor. Aynı şey babalar için de geçerli. Babalar çocuklarına olan duygularını nadiren dile getirirken, babalar ve kızları hakkındaki şarkıyı duyduğunda baba "Seni seviyorum" diyor ve çocuk da "Seni seviyorum" diyor.

Bir müzik eserinin vermek istediği mesaj, her insanda sevgi uyandırmaktır. Yaşam biçimini değiştiren, insanların daha mutlu yaşamasını sağlayan da bu sevgidir. Babanın çocuklarını sevdiğini, annenin çocuklarını sevdiğini, çocukların babalarını sevdiği bir aile mutlu olacaktır. Bu tür mesajlar içeren daha fazla şarkı yazmak, onları daha fazla yaymak istiyorum. İşte bu yüzden vatan sevgisi hakkında şarkılar yazıyorum.

"Çocuklar, vatanınızı sevin", "Çocuklar bu vatanı sevmeli" diye bağıramayız... Gençler için bir şarkı bestelemek daha iyidir, o şarkıyı severler, şarkının sözlerinden etkilenirler, oradan ülkelerini ve barışı sevdiklerini anlarlar. İşte benim gerçekten sevdiğim eğitim biçimi bu.

Sanatçı, müzisyen, şarkıcı, sporcu vb. gibi kişilerin okullara gelip değişim ve ders vermelerini teşvik etmek için ne gibi özel koşullar gerekiyor efendim?

Bence bu politikayı uygularken esnekliğe ihtiyaç var. Çünkü geçmişte uluslararası veya özel okullarda değişim programlarına katıldım veya ders dışı etkinliklerde ders verdim, finans ve öğrenci ders programları konusunda inisiyatif onlardaydı. Ancak devlet okullarında durum farklı... Aslında birçok okulun hâlâ Edebiyat, Matematik, Fizik, Kimya gibi derslere odaklandığını ama Müzik'i ihmal ettiğini biliyorum.

Bu politikanın gerçekten etkili olabilmesi için, okulların ders programlarında esnekliğe ve bunu kısa bir süre için değil, uzun vadede sürdürebilecek uygun finansmana sahip olmaları gerekir. Öte yandan, tüm sanatçıların, müzisyenlerin ve şarkıcıların tüm okullara gelmek için zamanları ve koşulları yoktur. Bu nedenle, bu insani politikanın istikrarını ve uzun ömürlülüğünü sağlamak için sanatçılara yönelik uygun bir mekanizma, tedavi veya takdir mekanizmasının olması gerekir.

Çok teşekkür ederim!

Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhac-si-nguyen-van-chung-den-voi-hoc-sinh-toi-co-them-chat-lieu-sang-tac-20250919130539979.htm