Diploma ve sertifikaların yönetimine ilişkin yeni noktaların revize edilmesi bekleniyor

Taslak, 24 maddeden (önceki düzenlemeye göre 10 madde daha az) oluşuyor ve özlü bir şekilde tamamlanıyor; kişileri, görevleri ve sorumlulukları açıkça tanımlıyor, tutarlılığı, uygulanabilirliği ve pratik gereksinimlere uygunluğu ve eğitimde dijital dönüşümün güncel eğilimini gözetiyor.

Taslak Genelge'nin öne çıkan noktalarından biri, eğitimde dijital dönüşüm politikasının kurumsallaştırılmasıdır. Taslak, dijital diploma ve sertifika kavramını ve elektronik diploma ve sertifika veri tabanının düzenlenmesi, saklanması, işlenmesi ve kullanımına ilişkin özel düzenlemeleri ekleyerek, ülke çapında dijital diploma ve sertifikaların uygulanması için sağlam bir yasal zemin oluşturmaktadır. Dijital diploma ve sertifikaların kağıt diplomalarla aynı anda verilmesi, yönetim sürecinin modernize edilmesine, zamandan ve maliyetten tasarruf edilmesine ve aynı zamanda Parti ve Hükümet'in yönlendirmesiyle tanıtım, şeffaflık ve dijitalleşme gerekliliklerinin karşılanmasına yardımcı olacaktır.

Taslak Genelge, yakın gelecekte üç Kanun tasarısının (Eğitim Kanunu, Yükseköğretim Kanunu, Mesleki Eğitim Kanunu) değiştirilmesi, tamamlanması ve yerine yenilerinin getirilmesi durumunda da değişiklik yapılmasını hedeflemektedir. Özellikle, ortaokul diplomalarının transkriptlerde ortaokul programının tamamlandığının onaylanması şartının yerine getirilmesi; Meslek Lisesi diplomalarının eklenmesi; dijital diploma ve dijital sertifikaların biçiminin değiştirilmesi; mesleki eğitim diplomaları ve sertifikalarını da kapsayacak şekilde düzenleme kapsamı ve konularının genişletilmesi.

Taslak Genelge, eğitim sistemindeki kurum ve birimlerin rollerini, sorumluluklarını ve yetkilerini açıkça tanımlamaktadır. Buna göre, Milli Eğitim Bakanlığı, yerel yönetimler adına değil, yönetmelik çıkarma, teftiş ve denetim faaliyetlerine odaklanmaktadır; Milli Eğitim Bakanlığı ve diploma ve sertifika vermeye yetkili makam, görev ve sorumluluklarına uygun olarak uygulamayı proaktif bir şekilde organize etme yetkisine sahiptir.

Taslak Genelge, özellikle Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın diploma ve sertifika basımına ilişkin yönetmeliğini kaldırarak, bu yetkiyi Milli Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne devretmekte veya diploma ve sertifikaları (kağıt diploma ve sertifikalar için) verme yetkisine sahip yetkili makama devretmektedir. Ayrıca, mevcut belgelerde öngörülen yüksekokul ve ortaöğretim diplomalarının ve ulusal eğitim sistemi sertifikalarının biçimi, diploma ve sertifikalarda kayıtlı ana içeriğe ilişkin yönetmelikle değiştirilmiştir; orijinal diploma defterlerinin biçimi, orijinal diploma defterlerinin ekleri, orijinal kitaplardan kopya basımına ilişkin defterler... bu defterlerde kayıtlı ana içeriğe ilişkin yönetmelikle değiştirilmiştir. Yukarıdaki düzenlemeler, diploma ve sertifika verme yetkisine sahip makamların diploma ve sertifikaların yönetimindeki özerkliğini artırmayı amaçlamaktadır.

Taslak ayrıca, idari reform ruhunu açıkça ortaya koyarak, belge, evrak, zaman ve personel maliyetlerini azaltıyor ve idari işlemlerin çevrimiçi kamu hizmeti portalı aracılığıyla çözülmesini hedefliyor. Buna göre, lise diploması (kağıt) düzenleme süresi 75 günden 30 güne indiriliyor; dijital sertifika düzenleme süresi ise mezuniyet tanıma kararının tarihinden itibaren yalnızca 5 gün.

Taslakta, iş yükünü azaltmak amacıyla milletvekillerinin sertifika imzalama yetkisine sahip olmasına olanak sağlanması gibi daha pratik ve esnek düzenlemeler yer alırken, özel durumların (birleşme, ayrılma, sertifika veren kuruluşun feshedilmesi veya mevzuata göre yetkili kişinin artık bulunmaması) nasıl ele alınacağı da açıkça belirtiliyor.

Yapılan düzenlemelerle, uygulamadaki zorlukların ve engellerin ortadan kaldırılması, öğrenenlerin haklarının güvence altına alınması, şikâyet ve önerilerin en aza indirilmesi ve aynı zamanda diploma ve sertifikaların devlet tarafından yönetilmesinde şeffaflık ve etkinliğin artırılması hedefleniyor.

Yorum (0)