Dünya Atlası'na göre, Pakistan'da İngilizce önemli bir dildir ve 108.036.049'dan fazla kişi tarafından konuşulmaktadır. Bu da onu dünyanın en çok İngilizce konuşulan üçüncü ülkesi yapmaktadır. Pakistan'da konuşulan İngilizce, Pakistan İngilizcesi veya Paklish olarak bilinen bir dil çeşididir.

Pakistan nüfusunun yaklaşık %27'si ana dili olarak İngilizce konuşurken, %58'i ikinci dil olarak İngilizce konuşuyor.

Ancak Pakistan, 2023 İngilizce Yeterlilik Endeksi'nde (EF EPI) 113 ülke ve bölge arasında 497 puanla ancak 64. sırada yer aldı ve "düşük yeterlilik" kategorisine girdi.

"Tarafsız" dil

Pakistan'da İngilizcenin kullanımı, İngilizcenin bir güç sembolü olarak kabul edildiği Hindistan alt kıtasındaki İngiliz sömürge yönetimine kadar uzanır. İngilizce, 19. yüzyılda İngiliz yönetimi altındayken resmi yönetim ve yükseköğretim diliydi.

İngiliz sömürge hükümeti, İngiliz yöneticiler ile yerel halk arasında köprü görevi görecek, İngilizceyi akıcı bir şekilde konuşabilen yerel bir elit yaratmaya çalıştı.

Pakistan, 1947 yılında bağımsızlığını kazandıktan sonra, birleşik bir ulusal kimlik yaratmak amacıyla Urduca'yı ulusal dil olarak benimsedi.

Resim (1).png
Pakistan'da İngilizce üniversite düzeyine kadar zorunlu ders olarak öğretiliyor. Fotoğraf: UNICEF.

Ancak bu durum, ülkedeki farklı etnik gruplar arasında dil gerginliklerine yol açtı. Journal of Interdisciplinary Insights dergisinde yayınlanan bir araştırmaya göre, sorunu çözmek için İngilizce, bu anlaşmazlıklar arasında tarafsız bir dil olarak resmi dil olarak belirlendi.

1973 Anayasası Urduca'yı ulusal dil olarak belirlemiş olmasına rağmen, 251. madde, özellikle yargı ve yasama meclislerinde resmi amaçlar için İngilizcenin kullanılmasına izin veriyordu.

Bu, eyaletler arası iletişimi kolaylaştırmak ve devlet işlerinin devamlılığını sağlamak için Urduca ile birlikte İngilizcenin de resmi dil olarak korunması anlamına geliyordu. Bu karar, sömürge sonrası Pakistan'da İngilizcenin seçkin bir dil statüsünün temelini attı.

Ekonomik küreselleşme ilerledikçe, Pakistan hükümeti sosyal sınıflar arasındaki uçurumu kapatmak için İngilizce eğitimine öncelik vermeye devam etti. Ancak, Eylül 2015'te Pakistan Yüksek Mahkemesi, 1973 Anayasası uyarınca resmi dilin Urducaya döneceğini açıkladı.

Birçok öğrenci 14 yıl okuyor ama yine de başarısız oluyor.

Pakistan'daki mevcut İngilizce politikası, pratikliğiyle öne çıkıyor. Hükümet, özellikle eğitim sisteminde İngilizceyi herkes için daha erişilebilir hale getirmek, dilin günlük hayatta kullanımını artırmak ve genç nesiller için fırsatlar yaratmak için çalışıyor.

Pakistan eğitim sisteminde İngilizce, üniversite seviyesine kadar zorunlu ders olarak öğretilmektedir. Ancak, İngilizce eğitiminin kalitesi ve erişilebilirliği farklı sosyoekonomik gruplar arasında önemli ölçüde farklılık göstermektedir.

Pakistan'da İngilizce yeterliliğinin düşük olmasının en büyük nedenlerinden biri, kaliteli eğitimin eşitsiz dağılımıdır. İngilizce eğitim veren okullar daha iyi müfredatlar sunar, ancak şehir merkezleri ve varlıklı ailelerle sınırlıdır ve bu da nüfusun büyük bir kesiminin İngilizceye yeterli düzeyde aşina olmamasına neden olur.

Özel okullar çoğunlukla orta sınıf ailelere ve şehirli seçkinlere hitap eder ve yüksek kaliteli İngilizce eğitimi sunar. Bu okullardan mezun olanların kariyer beklentileri genellikle daha iyidir.

Buna karşılık, özellikle kırsal kesimdeki devlet okullarında Urduca veya yerel dillerde eğitim verilmekte ve İngilizce yalnızca ikincil bir ders olarak kabul edilmektedir. Bu kurumlardaki öğrenciler genellikle yetersiz İngilizce eğitimi almakta ve bu da iletişimsel yeterliliğe ulaşmalarını engellemektedir.

Eğitim ve Eğitim Gelişimi Dergisi'nde de belirtildiği gibi, elit olmayan okullardan gelen öğrencilerin büyük çoğunluğu, 14 yıldan uzun süredir İngilizce öğrenmelerine rağmen, yüksek öğrenime devam etmek ve kariyerlerini geliştirmek için gereken becerilerden hâlâ yoksundur.

Ayrıca, Pakistan eğitim sistemi genellikle İngilizce okuma ve yazma becerilerine vurgu yaparken, dinleme ve konuşma becerilerinin geliştirilmesine pek önem vermemektedir. Bu durum, öğrencilerin İngilizce okuyup yazabilmelerine rağmen akıcı bir şekilde konuşmada zorluk çekmelerine neden olmaktadır.

Birçok öğrenci ezberlenmiş dil bilgisi kurallarıyla mezun oluyor ancak İngilizce konuşmalara katılacak özgüvenden yoksun kalıyor.

'Onlarca yıldır İngilizce çalıştım ama hâlâ tek bir cümle bile kuramıyorum ' Bir okuyucu, VietNamNet'e "6. sınıftan 12. sınıfa kadar İngilizce çalıştım ama tek bir cümle bile kuramadım," dedi. Birçok okuyucu, okullarda İngilizce öğretimi ve öğreniminin önündeki engeller olarak bu yöntemi ve sınıfların aşırı kalabalık olmasını analiz etti.