Vietnam'daki Okullarda İngilizcenin İkinci Dil Haline Getirilmesi

Fotoğraf yazısı — Bac Ninh eyaletindeki Ly Thai To Lisesi öğrencilerinin İngilizce sınıfı. Fotoğraf: Thanh Thuong/VNA

Projenin amacı, Vietnam'daki okullarda İngilizceyi ikinci dil haline getirmektir; İngilizce, okulların öğretim, iletişim, yönetim ve eğitim faaliyetlerinde yaygın, düzenli ve etkili bir şekilde kullanılmakta, eğitim kurumlarında Seviye 1'den Seviye 3'e kadar bir İngilizce kullanım ekosistemi oluşturulmaktadır. İngilizce öğretim ve öğreniminin kalitesini artırmak, İngilizce eğitim vererek Vietnam'ın uluslararası entegrasyonunun gerekliliklerini karşılayacak küresel vatandaşlardan oluşan bir nesil yetiştirmeye katkıda bulunmaktır.

Okul öncesi eğitimi: Çocukların İngilizceyi deneyimlemelerine ve İngilizceye aşina olmalarına yardımcı olur; İngilizce iletişim becerilerinin oluşturulmasını ve geliştirilmesini, ortaokul düzeyinde İngilizce öğrenmeye iyi bir şekilde hazırlanmalarını amaçlar.

Genel eğitim: Öğrencilerin İngilizceyi kullanma kapasitelerini ve becerilerini oluşturmalarına ve geliştirmelerine yardımcı olur, düşünce ve niteliklerini, konuları öğrenme kapasitelerini, eğitim faaliyetlerini, değişimleri, okul içinde ve dışında deneyimleri geliştirir, derin uluslararası entegrasyon çağında Vietnam halkının kapsamlı gelişimine katkıda bulunur.

Yükseköğretim: Eğitim programlarında ders, modül ve kredi öğretiminde etkili İngilizce kullanımı için bir ortam geliştirmek; öğretmen ve öğretim görevlilerinin eğitimi ve desteklenmesi. Yükseköğretimi, İngilizce ekosisteminde ülkeye liderlik eden bir temel unsur haline getirmek ve İngilizcede derin entegrasyon, bilgi aktarımı ve inovasyon kapasitesini artırmak.

Mesleki eğitim: Yurt içi ve yurt dışı işgücü piyasasının gereksinimlerini karşılayacak şekilde İngilizce iletişim becerilerini ve kariyer yönelimini geliştirmek. Mesleki eğitim kurumlarında etkili bir İngilizce konuşma ortamı yaratmak.

Sürekli eğitim: Sürekli eğitim öğrencilerinin İngilizce yeterliliğini artırmak, toplumun çeşitli ihtiyaçlarını karşılamak için İngilizce öğreniminin biçimlerini ve içeriklerini çeşitlendirmek, ulusal insan kaynaklarının kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunmak.

8 temel görev ve çözüm

Yukarıdaki hedeflere ulaşmak için Proje, aşağıdakiler de dahil olmak üzere uygulanması gereken 8 temel görevi ve çözümü ortaya koymaktadır: Eğitim ve entegrasyonda İngilizcenin rolü hakkında tüm toplumda farkındalık yaratmak; okullarda İngilizceyi ikinci dil yapmak için kurumlar ve politikalar oluşturmak ve mükemmelleştirmek; ekibi geliştirmek ve eğitim kalitesini artırmak ve İngilizce ve İngilizce öğretimi öğreten yöneticiler, öğretmenler ve öğretim görevlileri yetiştirmek, yeterli miktar ve tutarlı kaliteyi sağlamak; İngilizce öğretimi ve İngilizce öğretimi için programlar ve öğrenme materyalleri oluşturmak ve uygulamak; öğretim yöntemlerinde, test ve değerlendirme yöntemlerinde yenilik yapmak, okullarda İngilizcenin ikinci dil olarak bir ortam oluşturulmasını teşvik etmek; ileri teknoloji, yapay zeka (YZ) uygulamasını teşvik etmek, eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi için kaliteyi sağlamak amacıyla tesis ve ekipmanları geliştirmek, İngilizce öğretmek, İngilizce öğretmek, dezavantajlı ve özellikle dezavantajlı bölgelere öncelik vermek; uluslararası işbirliğini güçlendirmek, İngilizce öğretimi ve öğreniminin kalitesini iyileştirmede sosyalleşmeyi teşvik etmek, diğer dersleri İngilizce öğretmek, İngilizce eğitim faaliyetleri düzenlemek; ülke çapında Projenin uygulanmasını teşvik etmek için itici bir güç olarak öykünme hareketleri, pratik ve etkili ödüller başlatmak.

Üstün İngilizce becerisine sahip öğrencilere ayrıcalıklı bir politika uygulanmaktadır.

Özellikle, İngilizce ve İngilizce eğitim veren yöneticilerin, öğretmenlerin, öğretim görevlilerinin eğitim ve yetiştirme kalitesini artırmak ve yeterli nicelik ve tutarlı kaliteyi sağlamak amacıyla, Proje, her seviyede, anadalda ve eğitim seviyesinde İngilizce ve diğer dersleri İngilizce olarak öğreten öğretmenler, öğretim görevlileri ve öğretim görevlileri için anketler düzenleyecek ve İngilizce yeterliliğini değerlendirecektir. Bu temelde, eğitim oryantasyonu, yetiştirme ve kariyer gelişimi için bir temel olarak, her ders için uygun bir İngilizce yeterlilik çerçevesi oluşturulacak, tamamlanacak ve yürürlüğe konulacaktır.

Okullarda İngilizcenin ikinci dil olarak uygulanmasına ilişkin yönelime uyumu sağlamak için öğretmen ve öğretim görevlilerinden oluşan bir ekip geliştirmek; İngilizce öğreten ve İngilizcede ders veren öğretmen ve öğretim görevlileri için eğitim programları ve mesleki gelişim programları düzenlemek.

Öğretmenler, İngilizce öğretmenleri, diğer branşlarda ve ana dallarda İngilizce öğreten öğretmenler, öğretim görevlileri için eğitim kurumlarının kapasitesini iyileştirmek ve standart hale getirmek; pedagoji üniversiteleri, uzmanlaşmış dil üniversiteleri ile okul öncesi, genel eğitim, mesleki eğitim ve sürekli eğitim kurumları arasında öğretmenlere, özellikle İngilizce ve alan öğretmenlerine eğitim ve mesleki destek sağlamada bir bağlantı modelinin oluşturulmasını teşvik etmek ve İngilizce eğitim faaliyetleri düzenlemek.

Üstün İngilizce becerilerine sahip öğrencileri tespit edip ödüllendirecek bir mekanizma olmalı; iyi İngilizce becerilerine sahip yeni mezunları çekecek ve dezavantajlı bölgelerde İngilizce öğretmenlerinin çalışmasını destekleyecek bir politika olmalı; İngilizcede yeterliliğe sahip yabancıların kamu eğitim kurumlarında öğretmenlik yapabilmeleri için mekanizmalar ve politikalar araştırılmalıdır...

İngilizce öğretimi, diğer derslerin ve ana dalların tüm düzeylerde, ana dallarda ve eğitim seviyelerinde İngilizce öğretimi için programlar, müfredatlar, ders kitapları, belgeler ve öğrenme materyalleri sistemi geliştirme projesi; açık çevrimiçi öğrenme materyalleri sistemi oluşturma ve geliştirme, ulusal ölçekte teknoloji ve çevrimiçi eğitimin uygulanmasını artırma, tüm öğrencilerin yüksek kaliteli İngilizce programlara, derslere ve ana dallara kolay ve rahat bir şekilde erişebilmelerini sağlama projesi.

Yeni dönemde uluslararası işgücü piyasasında rekabet gücünü artırmaya yardımcı olmak için öğrencilerin küresel bilgiye ve ileri teknolojiye proaktif bir şekilde erişebilmelerini sağlayacak İngilizce yeterliliklerini artırmaya yönelik etkili çözümler mevcuttur...

Öğretim yöntemlerinde, test ve sınav yöntemlerinde yenilik

Proje kapsamında, öğretim yöntemlerinde, ölçme, değerlendirme ve ölçme yöntemlerinde yenilik yapmak ve okullarda İngilizcenin ikinci dil olarak gelişimini desteklemek amacıyla dinleme, konuşma, okuma ve yazma olmak üzere dört becerinin öğretiminin organizasyonu, dinleme ve konuşma becerilerinin geliştirilmesine odaklanılarak; sınıf içi ve sınıf dışı öğretim yöntemlerinin çeşitlendirilmesi; öğrencilerin İngilizceyi en iyi şekilde kullanabilecekleri bir ortam yaratılması; deneyimsel etkinliklerin, değişimlerin artırılması ve İngilizce okuma kültürünün geliştirilmesi hedeflenmektedir.

Aynı zamanda, sınav, test ve değerlendirme yöntemlerinde yenilikler yapmaya devam etmek; çeşitli, esnek ve pratik bir değerlendirme sistemi tasarlamak; İngilizce öğretimini ve öğrenimini ve İngilizce'de doğal olarak, gerçek yaşam ortamına bağlı olarak öğretimi teşvik etmek; yükseköğretimde, mesleki eğitimde ve sürekli eğitimde İngilizce yeterliliğini, mesleki ve mesleki yeterlilikleri, uluslararası yeterlilik bazlı değerlendirme standartlarına yaklaşarak, senkron ve birbirine bağlı bir şekilde çıktı standartlarına göre değerlendirmek için bir süreç ve araç sistemi oluşturmak...

Proje, ileri teknoloji, yapay zekâ (YZ) uygulamalarını teşvik etmekte, eğitim faaliyetlerinin, İngilizce öğretiminin ve İngilizce öğretiminin geliştirilmesinde kaliteyi sağlamak için tesis ve ekipmanları geliştirmekte, dezavantajlı ve özellikle dezavantajlı bölgelere öncelik vermektedir: Öğrencilerin seviyesini ve ihtiyaçlarını analiz edebilen yapay zekâ (YZ) kullanarak eğitim faaliyetlerini, İngilizce öğretimini ve İngilizce öğretimini kişiselleştirilmiş, uygun ve etkili bir şekilde organize edebilen dijital öğrenme platformlarının geliştirilmesine yatırım yapmak.

İngilizce öğretimi ve öğreniminin organizasyonu, okullarda İngilizce öğretiminin kalite ve etkinliğini sağlamak için öğretim araç-gereçleri, bilgi teknolojisi altyapısı ve maddi koşulları güçlendirilmeli; sosyo-ekonomik koşulları zor ve özellikle zor olan bölgeler, etnik azınlık bölgeleri, dağlık alanlar, uzak bölgeler için bilgi teknolojisi altyapısına yatırıma öncelik verilerek eğitime erişimde adalet sağlanmalıdır...

Kaynak: https://baotintuc.vn/thoi-su/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-o-viet-nam-20251029203603304.htm