Birleşmenin ardından, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı her seviyede öğretmen alımı ve görevlendirme yetkisine sahip oldu.

Yukarıdaki içerik , Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından il ve şehirlerin Halk Komitelerine gönderilen ve yeni hükümet modelinin uygulanması sırasında, ilçe düzeyindeki birimlerin kaldırılmasıyla okul faaliyetlerinin kalitesinin ve etkinliğinin korunması ve iyileştirilmesine ilişkin olan 1581 tarihli genelgede belirtilmiştir.

Buna göre, hükümetin tüm kademelerinde yeniden yapılanma ve yeniden yapılandırmanın ardından, Eğitim ve Öğretim Bakanlığına öğretmen yönetimiyle ilgili aşağıdaki işlevler ve görevler devredilmiştir:

Birleşmenin ardından, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı her seviyede öğretmen alımı ve görevlendirme yetkisine sahip oldu. (Örnek görsel)

- İl Halk Komitesine ve yetkili mercilere, kamu okullarındaki iş pozisyonları, memur kadrosu ve toplam çalışan sayısı konusunda tavsiyelerde bulunmak ve karar alınması için sunmak.

- Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, kamu okullarındaki öğretmenlerin, eğitim yöneticilerinin ve personelin işe alımından, istihdamından, atanmasından, meslek unvanlarının değiştirilmesinden, eğitiminden, mesleki gelişiminden ve değerlendirilmesinden sorumludur.

- Bakanlık ayrıca il genelindeki yerel yönetimlerde ve okullarda öğretmenlerin işe alımı, istihdamı, eğitimi ve mesleki gelişimine yönelik planlar geliştirmekten de sorumludur.

- İl Halk Komitesi tarafından onaylanan yönetim pozisyonları ve çalışan sayısı için yeterli personel seviyesinin sağlanmasını temin edin. Aynı zamanda, eğitim faaliyetleri, eğitim kalitesi, öğretim kadrosu, çalışanlar ve öğrenciler konusunda hesap verebilir olun.

- Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okulların müdür ve müdür yardımcılarının görevlendirme, atama, görevden alma, yer değiştirme ve iş pozisyonlarını değiştirme yetkisine sahiptir.

- Bakanlık, öğretmenler ve yöneticilerle ilgili bilgileri düzenli olarak ulusal eğitim veri tabanına ve İl Halk Komitesi ve Milli Eğitim Bakanlığı gibi diğer yönetim kademelerine güncellemekle sorumludur.

Daha önce, devlet okulu öğretmenlerinin alımı, genel olarak memur alımında olduğu gibi, İçişleri Bakanlığı ve ilçe/il düzeyindeki Halk Komiteleri tarafından gerçekleştiriliyordu.

Bu nedenle, önümüzdeki dönemde, her seviyedeki öğretmen alımı işlevi daha güçlü bir şekilde merkeziyetçilikten uzaklaştırılacak ve yerel yönetimlerin Eğitim ve Öğretim Dairelerine devredilecektir (okul öncesi eğitim kurumları hariç, burada alım kararı belediye tarafından verilecektir). Bu, yerel öğretmen açığı ve fazlalığı sorununu çözmesi ve okullardaki yetenekli bireyleri doğru şekilde değerlendirmesi beklenen eğitim sektörünün çığır açan kararlarından biri olarak değerlendirilebilir.

Bu yeni karar, şu anda Ulusal Meclis'in 8. oturumunda (Ekim 2024) ve yaklaşan 9. oturumunda görüşülmekte olan Öğretmenler Yasası taslağının içeriğiyle de uyumludur.

Buna göre, devlet okullarında öğretmen alımı yetkisi eğitim yönetim ajansına aittir veya eğitim kurumuna devredilmiştir.

Özerk okullarda, personel alımından müdür sorumludur. Özel okullarda ise personel alımı, okulun organizasyon ve işletme yönetmeliklerine uygun olarak okulun kendisi tarafından denetlenir.

Taslak ayrıca, öğretmenlerin nakli, yerleştirilmesi ve atanmasının, yetkileri dahilinde tavsiyede bulunabilecek, karar verebilecek veya onları tanıyabilecek eğitim yönetim kurumlarının sorumluluğunda olduğunu da öngörmektedir.

Nghe An ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Profesör Thai Van Thanh, öğretmen alımı ve kullanımında yerel Eğitim ve Öğretim Dairelerine sorumluluk ve özerklik verilmesinin, şu zorlukları ve sınırlamaları giderebileceğine inanmaktadır: mevcut öğretmen sayısı, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen kotalara kıyasla yetersizdir; öğretmen yapısı rasyonel değildir ve yeni genel eğitim programının uygulanması nedeniyle ilkokul, ortaokul ve lise seviyelerinde bazı branşlarda yerel fazlalıklar ve eksiklikler mevcuttur...

Gelecekte gerçekten etkili bir işe alım sağlamak için Profesör Thai Van Thanh, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile il ve şehirlerin Halk Komitelerinin, öğretmenlerin işe alım koşulları ve standartlarının içeriğini, biçimini ve gerekliliklerini özel olarak düzenlemesini, mesleğin kendine özgü özelliklerine uygunluğu sağlamasını, idari ve resmi görevleri en aza indirmesini ve pedagojik yeterlilik gerekliliklerini ve değerlendirmelerini güçlendirmesini önerdi.

Yorum (0)