Öğretim ve öğrenme faaliyetlerinde yapay zekanın uygulanmasının güçlendirilmesi

2024-2025 eğitim öğretim yılında bilgi teknolojileri (BT) ve dijital dönüşümün uygulanması görevinin yerine getirilmesine ilişkin Milli Eğitim ve Öğretim Daire Başkanlığı ve bağlı eğitim kurumlarına gönderilen 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN sayılı yazıda, birimlerin eğitim yönetiminin kolaylığını ve verimliliğini artırmak amacıyla eğitim ve öğretim veri tabanını birbirine bağlamaya, dijital transkriptleri uygulamaya, dijital diploma ve dijital sertifikalara yönelik diploma ve sertifika veri tabanını oluşturmaya devam ettiği belirtildi.

Okullar, öğretim, öğrenme ve eğitim yönetimi faaliyetlerinde yapay zekânın uygulamasını giderek artırıyor.

Birimler, yönetim, idare, öğretim, öğrenme, yetiştirme, bakım ve çocuk eğitimi, eğitimde test ve değerlendirme alanlarında teknik altyapı ve BT uygulama becerilerinin sağlanması için koşulları güçlendirmek; öğrenme için ulusal bir dijital altyapı oluşturmaya devam etmek, tüm sektör için ortak bir dijital öğrenme kaynak deposu oluşturmak.

Bununla birlikte, öğretim, öğrenme ve eğitim yönetimi faaliyetlerinde yapay zekânın uygulanmasını artırmak ve dijital öğrenme ortamının güvenliğini sağlayacak çözümler geliştirmek; öğrenenler, öğretmenler ve eğitim yöneticileri için dijital kapasiteyi iyileştirmek; tüm sektör için dijital kütüphane sistemini konuşlandırmaya devam etmek; tüm sektör için paylaşılan dijital bilim havuzunu ve çevrimiçi soru bankasını etkin bir şekilde kullanmak.

Öğretim, öğrenme ve değerlendirmede dijital dönüşüm görevini yerine getirebilmek için Hanoi Eğitim ve Öğretim Departmanı, birimlerin çevrimiçi öğretim ve öğrenmenin yönetimi ve organizasyonunu düzenleyen 09/2021/TT-BGDDT sayılı Genelgeyi etkili bir şekilde uygulamaya devam etmesini şart koşmaktadır. Birimler, özellikle çevrimiçi öğretim ve öğrenme faaliyetlerinde öğrenme yönetim yazılımının (ÖYS) faydalarını en üst düzeyde koruyup değerlendirerek, bunu her öğretmen ve öğrenci için temel ve günlük bir eğitim faaliyeti haline getirmelidir.

Okullar, dijital öğrenme materyallerinin geliştirilmesini artırıyor, öğrenme materyallerine katkıda bulunuyor ve öğretim ve değerlendirmeyi organize etmede sektörün ortak öğrenme materyalleri deposunu etkili bir şekilde kullanıyor.

Ayrıca, Hanoi Çalışma sistemi ve endüstrinin iletişim uygulamaları üzerinde düzenli ve periyodik değerlendirmelerin uygulanmasını güçlendirmek; aileler ve okullar arasındaki etkileşimi artırmak için eğitim iletişim yazılımlarının dağıtımını teşvik etmek, öğretmenlerin öğrencilere ödev verme konusunda destek sağlamak, kontrol ve değerlendirme yapmak ve eğitim faaliyetlerinin uygulanmasında ailelerle koordinasyon sağlamak.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ve okullar, öğretmenler için dijital becerileri geliştirmek amacıyla düzenli olarak eğitimler düzenler; uygulamalı çalışmalarla ilgili eğitim içeriklerine öncelik verir; öğretim bilişim teknolojisi gereksinimlerini karşılamak için yeni bilgisayarları gözden geçirir, yatırım yapar ve ek bilgisayarlar satın alır; dijital öğrenme materyalleri ve çevrimiçi öğretim için ekipman satın alır; elektronik kütüphane sistemini etkin bir şekilde uygulamaya devam eder; okullarda dijital eğitim ortamının güvenliğini sağlamak için çözümler uygular.

2024-2025 eğitim öğretim yılında okullar, personel, öğretmen ve çalışanların tamamına kişisel dijital imza sağlamaya devam edecek; okullarda dijital transkriptlerin dağıtımı için kaynak ayıracak; eğitim kurumlarının tamamının öğrenim ücretleri ve diğer ücretlerin nakit dışı ödeme yöntemleri kullanılarak ödenmesi için çözümler uygulaması için çaba gösterecek.

Milli Eğitim Bakanlığı da "Akıllı Okul Kapısı" hedefiyle kartlı geçiş, yüz tanıma, otomatik yoklama gibi yöntemlerle eğitim ortamında emniyet ve güvenliğin sağlanmasına yönelik çözümlerin hayata geçirilmesini teşvik ediyor.

Kaynak: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-hoat-dong-day-va-hoc.html