Eğitim ve öğretimde çığır açan gelişmelere ivme kazandırmak

17 Kasım sabahı, 10. Oturumun devamında, Milli Meclis, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar yapmak için bir dizi özel ve öne çıkan mekanizma ve politikaya ilişkin Milli Meclis Karar Taslağı'nın incelenmesine ilişkin Sunum ve Raporu dinledi.

Eğitime erişimde eşitliğin sağlanması

Adalet Bakanı Nguyen Hai Ninh tarafından sunulan Ulusal Meclis Karar Taslağı'nda, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar yapmak için bir dizi özel ve öne çıkan mekanizma ve politikaya ilişkin olarak Parti'nin politikalarını, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkındaki 71 - NQ/TW sayılı Karar'ın ruhuna uygun olarak tam anlamıyla kurumsallaştırdığı belirtildi.

Adalet Bakanı Nguyen Hai Ninh, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde çığır açacak bir dizi özel ve olağanüstü mekanizma ve politikaya ilişkin Ulusal Meclis Karar Taslağını sundu. Fotoğraf: Ho Long

Aynı zamanda, henüz kanunla düzenlenmemiş konuları da düzenlemektedir. Özellikle, eğitimde dijital dönüşüm, bilim, teknoloji ve inovasyon mekanizmaları; eğitimde uluslararası iş birliği ve entegrasyon mekanizmaları; eğitimde arazi, vergi ve kaynaklar konusunda ayrıcalıklı ve üstün politikalar.

Genel eğitim kurumları öğrencileri için ücretsiz ders kitaplarının (2030 yılına kadar tamamlanması) desteklenmesi ve üniversiteler ile mesleki eğitim kurumlarında Milli Savunma ve Güvenlik Eğitimi için öğrenim ücretlerinin ve müfredatın muaf tutulması. Aynı zamanda, Hükümete, devlet bütçesinin dengelenmesi, ilgili kanunlar ve eğitime erişimde adaleti sağlamak için gerekliliklere uyumu sağlayacak bir yol haritası belirleme görevi verilmesi.

Taslak Kararda ayrıca, programların, ders kitaplarının ve eğitim modellerinin birleştirilmesi, özel eğitim okulları ve üstün yetenekliler okullarının yenilikçiliğine ilişkin düzenlemeler, nitelik ve kayıt yapısındaki farklılıkların giderilmesi; 2025 İstihdam Kanunu'nun yeni politikasıyla bütünleşmek üzere Ulusal Mesleki Beceriler Konseyi'nin kurulması da yer alıyor;

Kültür, sanat, spor ve sağlık alanlarında özgün politikalar oluşturmak; yeni bir mali mekanizma kurmak, istikrarlı bir bütçe sağlamak, 2030 yılına kadar zorunlu eğitimin ortaöğretimin sonuna kadar uygulanmasına öncelik vermek ve 2035 yılına kadar lise ve dengi eğitimi yaygınlaştırmak için çaba göstermek;

Görevlerin kilit sektörlere ve alanlara önceliklendirilmesi ve önceliklendirilmesi, yükseköğretim ve mesleki eğitim öğretmen ve öğretim görevlilerine yönelik eğitimlerin devlet bütçesinden karşılanması; uluslararası entegrasyona hizmet edecek kültürel, sosyal, sportif, milli savunma - güvenlik ve yabancı dil eğitimi faaliyetlerinin finansmanının sağlanması...

Eğitim personelinin işe alınması, seferber edilmesi ve transferinde şeffaflık ve adalet

Kültür ve Sosyal İşler Komitesi Başkanı Nguyen Dac Vinh tarafından sunulan, eğitim ve öğretim gelişiminde atılımlar yapmak için belirli ve öne çıkan mekanizmalar ve politikalar hakkında Ulusal Meclis Karar Taslağı'nın incelenmesine ilişkin Rapor'a göre, Komite, taslak Karar'ın geliştirilmesinin gerekliliği, amacı ve bakış açıları konusunda hemfikirdir.

Kültür ve Toplum Komitesi Başkanı Nguyen Dac Vinh, eğitim ve öğretim gelişiminde çığır açacak bir dizi özel ve olağanüstü mekanizma ve politikaya ilişkin Ulusal Meclis Karar Taslağı'nın incelenmesine ilişkin Raporu sundu. Fotoğraf: Pham Thang

Kararın yayımlanması, eğitim ve öğretimde çığır açıcı gelişmelere ivme kazandırmak, darboğazları ve engelleri ortadan kaldırmaya yardımcı olmak, üstün bir hukuki çerçeve, mekanizma ve politika oluşturmak için tam bir siyasi, hukuki ve pratik temele sahiptir.

Belirli politikalar açısından, Kültür ve Toplum Komitesi, eğitim programlarının geliştirilmesinde iş birliği politikasına temelde katılmaktadır. Ancak, dezavantajlı bölgelerdeki öğrencilere öncelik vermek yerine, öncelikle dezavantajlı bölgelerdeki öğrencilere ücretsiz ders kitabı sağlanmasına öncelik verildiği şeklindeki yanlış anlaşılmayı önlemek için, koşullu bölgelerdeki öğrencilerin 2026-2027 eğitim-öğretim yılından itibaren ücretsiz ders kitabı uygulayacağına dair düzenlemenin açıklığa kavuşturulması önerilmektedir. Dezavantajlı bölgelerin bu politikayı uygulamasına destek olmak için toplumdan ve koşullu bölgelerden kaynak çekilmesini teşvik etmek üzere devlet mekanizmasının düzenlenmesi düşünülmelidir.

Komisyon, eğitim sektöründe insan kaynaklarının geliştirilmesine ilişkin 2. maddede öngörülen birçok mekanizma ve politikaya temel olarak katılmakta ve öğretmenler için en az %70, personel için %30 düzeyinde tercihli mesleki ödeneklere ilişkin özel politika; Milli Savunma ve Güvenlik Eğitimi için ücretsiz ders kitapları, ücretsiz eğitim, müfredat sağlanması; dijital altyapıya yatırım yapılması, paylaşımlı platformlar, bağlantı; kredi destek politikaları, doktora eğitimi için burs verilmesi gibi bazı içeriklere dikkat çekmektedir.

Toplantıya katılan delegeler. Fotoğraf: Quang Khanh

Madde 2, a bendinin 1. fıkrası, Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürünün, 2 veya daha fazla belediye düzeyindeki idari birimlerin kapsamına giren kamu eğitim kurumlarında öğretmen, eğitim kurumu yöneticisi ve personelinin görevlendirilmesi, nakledilmesi, geçici görevlendirilmesi, düzenlenmesi, atanması ve kadrolarının değiştirilmesi konularındaki yetkilerine ilişkin yönetmelik hükümleri katı değildir.

Kültür ve Toplum Komitesi Başkanı, yukarıdaki düzenlemenin aynı ilde veya 2 ile bağlı "2 belediye" olarak anlaşılabileceğini; bir ilin Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürünün, başka bir ile bağlı bir yerleşim biriminin eğitim personeli üzerinde bu yetkiyi kullanamayacağını söyledi.

Bu nedenle, aynı ildeki belediye düzeyindeki idari birimler arasındaki yönlendirmenin ayarlanması ve net bir şekilde düzenlenmesi önerilmektedir. Aynı zamanda, eğitim personelinin işe alınması, seferber edilmesi ve transferinde şeffaflık ve adaleti sağlamak, olumsuzluk ve yerellik riskinden kaçınmak için izleme, denetim ve periyodik raporlama mekanizmasının belirlenmesi önerilmektedir. İldeki kamu eğitim kurumlarının, mevzuata uygun olarak eğitim personeli işe alma ve kabul işlemlerini yürütebilecek koşul ve kapasiteye sahip olmaları durumunda, ademi merkeziyetçilik ve yetkilendirme konusunda araştırma ve düzenlemelere devam edilmesi önerilmektedir.

Kaynak: https://daibieunhandan.vn/tao-da-phat-trien-dot-pha-giao-duc-va-dao-tao-10395904.html