Hükümet, 2018 Genel Eğitim Programı kapsamında belirli dersleri vermek üzere üniversite diplomasına sahip kişilerin istihdamının pilot uygulamasına ilişkin bir Ulusal Meclis Kararı taslağı hazırlanmasını öneren 16 numaralı Kararı yayımladı.
Bu, yeterli sayıda öğretmenin sağlanması amacıyla Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı (MOET) ve birçok yerel yönetim tarafından daha önce önerilen önemli bir çözümdür.
Buna göre, Hükümet, 28 Ağustos 2024 tarihli 1142 numaralı sunumda ve ilgili belgelerde sunulan, 2018 Genel Eğitim Programı kapsamında belirli dersleri vermek üzere üniversite diplomasına sahip kişilerin istihdamının pilot uygulamasına ilişkin Ulusal Meclis Kararı taslağının hazırlanmasına ilişkin öneriyi oybirliğiyle onayladı.
Hükümet, bu konuyu tek bir oturumda görüşülüp onaylanması prosedürünü izleyerek, 15. Ulusal Meclis'in 9. oturumunda (Mayıs 2025) Ulusal Meclis'e sunmayı planladığını belirtti.
Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı raporuna göre, çoğu lisede öğrencilerin seçebileceği müzik ve resim öğretmeni bulunmamaktadır. Üniversite diplomasına veya daha yüksek bir dereceye sahip ortaöğretim öğretmeni sayısı da yetersizdir. Bütünleşik derslerde (Tarih-Coğrafya, Doğa Bilimleri, Müzik ve Resim Eğitimi) lisans mezunlarının yetiştirilmesi talebe ayak uyduramamıştır. Bu nedenle, yeterli öğretmen kadrosunu sağlamak ve böylece müfredat ve ders kitaplarının reformunu garanti altına almak için, Milli Eğitim Kanunu'nun belirlediği standartların altında kalan bazı yeni, uzmanlaşmış dersleri vermek üzere üniversite diplomasına sahip kişilerin istihdam edilmesi gerekmektedir.
2018 Genel Eğitim Programı, 2020 yılından itibaren kademeli olarak uygulanmaya başlanacak ve ilk mezuniyet sınıfı 2025 yılında verilecektir. Eski programa kıyasla, ilkokulda 3. sınıftan itibaren zorunlu İngilizce ve Bilişim Teknolojisi dersleri yer almaktadır; ortaokulda iki yeni ders daha bulunmaktadır: Tarih ve Coğrafya ile Fen Bilimleri; ve lise düzeyinde ise ilk defa sanat (Müzik, Güzel Sanatlar) dersleri, öğrencilerin kariyer yönelimlerine göre seçebilecekleri seçmeli dersler olarak programa dahil edilmiştir.
Çeşitli bölgelerdeki gözlemler, İngilizce, Bilişim Teknolojisi, Müzik, Güzel Sanatlar ve bütünleşik derslerde şu anda önemli bir öğretmen açığı olduğunu göstermektedir. Dien Bien eyaletinde, 2024-2025 eğitim öğretim yılında 2.000'den fazla öğretmen açığı yaşanacaktır. Özellikle, dağlık Tua Chua bölgesinde tek başına 465 öğretmen açığı olacak ve İngilizce, Bilişim Teknolojisi ve Güzel Sanatlar pozisyonları için öğretmen bulmakta zorluk yaşanacaktır. Mevcut çözüm, öğretmenlerin ek dersler vermesini ve birden fazla okulda ders vermesini, hatta bazı öğretmenlerin iki farklı eğitim seviyesinde ders vermesini içermektedir.
2018 Genel Eğitim Programının Uygulanmasına İlişkin Taslak Ara Değerlendirme Raporuna göre, 2024-2025 eğitim öğretim yılında ilkokullarda 6.621 bilgisayar bilimleri öğretmeni ve 5.780 yabancı dil öğretmeni açığı olacağı öngörülüyor. Ortaöğretim düzeyinde ise 11.598 teknoloji öğretmeni, 2.366 fen bilimleri öğretmeni ve 4.321 sanat öğretmeni açığı yaşanacak.
Yerel yönetimlerin öğretmen çekmek ve işe almak için birçok politikası olmasına rağmen, çeşitli nedenlerden dolayı, özellikle de işe alım kaynaklarındaki yetersizlik nedeniyle, öğretmen sayısı sağlanamamıştır. 2019 Eğitim Kanunu, öğretmenler için standart nitelikleri şu şekilde belirlemiştir: İlköğretim, ortaöğretim ve alt ortaöğretim öğretmenleri için öğretmenlik eğitimi alanında lisans veya daha yüksek bir derece. Bir branşta öğretmen açığı olması durumunda, ilgili uzmanlık alanında lisans derecesi ve pedagojik eğitim sertifikası gerekmektedir. Özellikle, Bilgi Teknolojileri ve Yabancı Diller Eğitimi alanlarında lisans derecesine sahip birçok mezun bu alanda öğretmenlik yapmak istememektedir. Bu durum, 2018 Genel Eğitim Programının uygulanmasında zorluklar yaratmaktadır.
Eski Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki Eğitim Dairesi Müdürü Dr. Hoang Ngoc Vinh, 2019 Eğitim Kanunu'na göre öğretmen yeterlilik standartlarının uygulanmasında, başlangıç döneminde öğretmen açığının kaçınılmaz olduğuna inanıyor. Daha önce, uzmanlık gerektiren dersler için, üniversite veya daha yüksek seviyeden öğretmen alımına izin verilebileceğini ve bu öğretmenlerin gerekli nitelikleri karşılamalarını sağlamak için daha ileri eğitim verilmesi gerektiğini önermişti. Ancak, üniversite seviyesindeki öğretmenlerin alımının, yerel yönetimlerin uygulayabileceği yasal bir çerçeve oluşturan bir Ulusal Meclis Kararı ile resmileştirilmesi gerekiyor. Ulusal Meclis Kararı olmadan, standartların altında öğretmen alan yerel yönetimler yasayı ihlal etmiş olacaktır.
"Bu politika, hayata geçirildiğinde, öğretmen havuzunu genişletmeye, öğretmen fazlalığı ve eksikliğini gidermeye ve bazı branşlarda 2018 Genel Eğitim Programını uygulayacak öğretmen sayısını kademeli olarak güvence altına almaya katkıda bulunacaktır. Bundan sonra, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ve İl Milli Eğitim Müdürlükleri, bu öğretmenler için ileri eğitim sağlamaya yönelik politikalar geliştirmelidir," dedi Dr. Hoang Ngoc Vinh.
Ayrıca, bu uzman, mevcut duruma uygun olarak eğitim kalitesini sağlarken yeterli sayıda öğretmene hızla sahip olmak için öğretmen alımı ve cezbetmeye yönelik daha fazla mekanizma ve politikaya ihtiyaç duyulduğunu da öne sürdü.
Eski Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Doçent Dr. Tran Xuan Nhi'ye göre, uzun vadede öğretmen açığı ve fazlalığı sorununu çözmek için insan kaynakları eğitiminin yerel yönetimlere devredilmesi ve bu yönetimlerin hesap verebilirliğinin sağlanması gerekmektedir. Öğretmen açığı olan bölgelere özel önem ve destek verilmelidir. Bunun yanı sıra, öğretmenlik mesleğine yönelik politikalar ve düzenlemeler daha da araştırılmalı ve geliştirilmelidir; böylece eğitim almış ve öğretmenlik mesleğini seven kişilerin bu sektöre yönlendirilmesi teşvik edilmelidir.
[reklam_2]
Kaynak: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html
Yorum (0)