Başbakan: Genel eğitim programları ve ders kitaplarındaki yeniliklerde hâlâ eksiklikler var

Başbakan Pham Minh Chinh konferansta bir konuşma yaptı - Fotoğraf: NAM TRAN

19 Ağustos'ta düzenlenen 2023-2024 eğitim öğretim yılını özetleyen ve yeni eğitim öğretim yılı için görevlerin dağıtıldığı konferansta konuşan Başbakan Pham Minh Chinh, eğitim ve öğretimin, insanların oluşumunda ve gelişiminde, toplumun hareketlenmesine ve gelişmesine önemli katkılarda bulunarak özellikle önemli ve temel bir rol oynadığını vurguladı.

Aynı zamanda eğitim ve öğretim, ülkenin hızlı ve sürdürülebilir kalkınması için üç stratejik atılımdan biri olan insan kaynaklarının, özellikle de nitelikli insan kaynaklarının geliştirilmesinin başarısını sağlayan en önemli faktördür.

Öğretmenlere yönelik politikalar ve yan haklar hala yetersiz.

Başbakan, 2023-2024 eğitim öğretim yılında elde edilen sonuçlara ek olarak, genel eğitim programlarının ve ders kitaplarının yenilenmesi gibi hâlâ eksiklikleri bulunan eksikliklere, sınırlamalara, zorluklara ve sıkıntılara dikkat çekti.

Özellikle yeni genel eğitim programının uygulanması için gerekli öğretmen, tesis ve ekipman koşullarının sağlanması konusunda hâlâ pek çok zorluk ve karmaşa yaşanıyor...

Yerel öğretmen açığı, öğretmen kalitesi, özellikle 4.0 teknoloji çağının ve dijital dönüşümün yeni gereksinimlerini karşılayan öğretmen kalitesi hala eşit değil.

Öğretmenlere yönelik politikalar ve yan haklar hâlâ yetersiz, yeterince çekici değil ve özellikle büyük şehirlerde ve dezavantajlı bölgelerde öğretmenleri çekmek ve elde tutmak zorlaşıyor.

Bazı yerleşim yerlerinde eğitim tesisleri ağının planlanması uygun değildir, özellikle nüfus yoğunluğunun yüksek olduğu bölgelerde, etnik azınlık bölgelerinde, dağlık alanlarda ve ekonomik koşulların çok zor olduğu bölgelerde hala okul sıkıntısı yaşanmaktadır.

Birçok yerde hâlâ öğretim tesisleri ve ekipmanları yetersiz olup, eğitim ve öğretim inovasyonunun gerekliliklerini karşılayamıyor. Ayrıca, başta okul öncesi öğretmenleri olmak üzere birçok öğretmenin hayatı hâlâ zor.

Bazı yerleşim yerlerinde hâlâ ödünç sınıflar bulunuyor; birçok eğitim kurumunda işlevsel odalar ve asgari düzeyde öğretim ekipmanı bulunmuyor ve bu da zorluklara yol açıyor.

Yükseköğretim kurumlarındaki eğitimin kalitesi, özellikle nitelikli insan kaynağı olmak üzere insan kaynağının niteliğine ilişkin gereklilikleri karşılamamaktadır. Temel bilimler, sosyal bilimler, kültür, sanat vb. alanlarda üniversite düzeyindeki eğitimin ölçeği hâlâ düşüktür.

Parti ve Devletin eğitim ve öğretime ilişkin yönergelerini, politikalarını ve prensiplerini yayma ve iyice anlama çalışmaları hâlâ tutarlı değil, kapsamlı değil, yüksek bir mutabakat yaratmamış ve kamuoyunu yönlendirme, yönlendirme ve yönlendirme rolünü desteklememiştir.

Başbakan'a göre, bu sınırlama ve eksikliklerin nedeni, Parti, Ulusal Meclis ve Hükümet kararlarının bazı yerlerde uygulanmasının gereklilikleri karşılamamasıdır. Eğitimde yeniliğin rolü ve önemi konusundaki farkındalık, Parti komiteleri, yetkilileri, yöneticileri ve öğretmenlerin bir kısmı arasında tam ve derin değildir.

Aynı zamanda, bazı yönetici ve öğretmenlerin nitelikleri ve mesleki kapasiteleri hâlâ sınırlı ve yetersizdir. Eğitim geliştirme mekanizmaları ve politikaları hâlâ yetersizdir ve zamanında gözden geçirilip düzeltilmemiştir. Bakanlıklar, şubeler ve yerel yönetimler arasındaki koordinasyon gerçekten etkili değildir.

2025 lise mezuniyet sınavında adaylar üzerindeki baskının azaltılması

Başbakan, eğitim-öğretim sektörü, bakanlıklar, şubeler ve yerel yönetimlerden 9 temel görevi yerine getirmelerini istedi.

Başbakan, özellikle yeni eğitim-öğretim yılı için gerekli koşulların (okullar, donanım, ders kitapları, hijyen, güvenlik, emniyet...) titizlikle hazırlanmasını talep etti. Açılış töreninin yeni eğitim-öğretim yılı için neşeli ve heyecan verici bir atmosfer yaratacak şekilde düzenlenmesini istedi. Özellikle, pratik ihtiyaçları daha iyi karşılayacak şekilde öğretim kadrosunun kalitesinin artırılmasını istedi.

Başbakan, Politbüro'nun 91. Kararının etkililik ve uygulanabilirliğinin sağlanması amacıyla uygulamaya odaklanılmasını talep etti. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Politbüro'nun 91. Kararını uygulamak için derhal bir eylem planı hazırlayacak ve 2024 yılının üçüncü çeyreğinde yayımlanmak üzere Hükümete sunacaktır.

Eğitim ve öğretim inovasyonuna ilişkin kurum, mekanizma ve politikaların zamanında gözden geçirilmesi, değiştirilmesi ve desteklenmesi ve devletin eğitim yönetiminin etkinliği ve verimliliğinin artırılmasına devam edilecektir. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 8. oturumda Ulusal Meclis'e sunulacak Öğretmenler Kanunu'nun hazırlanmasına; eğitim ve öğretimin geliştirilmesine yönelik stratejiler ve eğitim ve öğretim planları geliştirilmesine odaklanmaktadır.

Genel eğitim programları ve ders kitaplarındaki yeniliklerin uygulanmasını özetlemek ve kapsamlı bir şekilde değerlendirmek. Bu temelde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yeni dönemde belirlenen hedef ve ihtiyaçlar doğrultusunda genel eğitim programlarını araştırmaya, geliştirmeye ve mükemmelleştirmeye devam ediyor; yetkisi dışındaki konularda Başbakan'a derhal rapor veriyor.

Özellikle 2025, lise bitirme sınavının yeni genel eğitim programına göre düzenlendiği ilk yıldır. Başbakan, Milli Eğitim Bakanlığı'ndan, sınavın kalitesini, güvenliğini, ciddiyetini, verimliliğini, pratikliğini, kompaktlığını, baskısını azaltmasını ve öğrenciler için en uygun koşulları yaratmasını sağlamak amacıyla, bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle birlikte sınava başkanlık etmesini ve titizlikle hazırlanmasını talep etti.

Okullarda İngilizceyi ikinci dil haline getirmek için adım adım

Başbakan'ın Politbüro'nun 91 sayılı Sonuç Bildirgesi'nde 2023-2024 eğitim-öğretim yılı sonuçlarına ilişkin paylaşımında, idari kariyer maaş skalası sisteminde öğretmen maaşlarına en yüksek önceliğin verilmesi, işin niteliğine ve bölgelere göre ek ödenekler verilmesi gibi önemli yeni noktalar yer alıyor.

Devlet, zorunlu eğitim, evrensel eğitim ve 5 yaşındaki okul öncesi çocuklar için ücretsiz öğrenim için finansman sağlar; etnik azınlık bölgelerinde, dağlık alanlarda, uzak bölgelerde, sınır bölgelerinde ve adalarda eğitim ve öğretime yatırıma öncelik verir...

Aynı zamanda okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi; özellikle büyük şehirlerde ve sanayi bölgelerinde okul öncesi ve genel eğitim için yeterli sayıda okul ve sınıfın bulunması sağlanarak eğitime erişimde adaletin sağlanması.

Bilim ve teknoloji, inovasyon, bilgi temelli ekonominin geliştirilmesi, dijital ekonomi, yeşil ekonomi, dairesel ekonomi, yapay zekâ ve yarı iletkenler alanlarında nitelikli insan kaynağı yetiştirme kalitesinde çığır açıcı ve güçlü, kapsamlı değişimler yaratmak.

Kaynak: https://tuoitre.vn/thu-tuong-doi-moi-chuong-trinh-sach-giao-khoa-giao-duc-pho-thong-van-con-bat-cap-20240819125732466.htm