Eğitimsel yenilik yol haritasının 'son durağı'

Bu yıl, 2018 Genel Eğitim Programı'na katılan ilk grup öğrenciler mezuniyet sınavlarına girecek. Bu sınav, son altı yıldır uygulanan müfredat ve ders kitabı yenilik yol haritasının "son durağı" niteliğinde.

Ho Chi Minh Şehri, Tan Binh Bölgesi, Nguyen Thai Binh Lisesi'nde 12. sınıf öğrencilerinin katıldığı bir literatür inceleme oturumu - Fotoğraf: ANH KHOI

Lise mezuniyet sınavı onlarca yıldır defalarca değiştirilmiş olmasına rağmen hâlâ stresli ve masraflı; kopya çekmeyi önlemek için hâlâ mücadele ediliyor. Ve her seferinde bir kopya çekme türü engellendiğinde, başka bir kopya çekme türü ortaya çıkıyor.

"Gerçek öğrenme, gerçek sınavlar, gerçek kalite" hikayesi hâlâ ulaşılması zor bir hedef.

2025 sınavı, sadece yeni programı okuyan ilk grup öğrencilerin sınava girecek olması nedeniyle değil, aynı zamanda yeni programı, yeni programın öğretim ve öğrenim kalitesini ve yeni programın uygulanabilirliğini değerlendirmek için yapılan bir sınav olması nedeniyle de özeldir.

Geçmişte lise sınavlarının reformunda güçlü bir söz sahibi olan eğitim eleştirmeni Profesör Hoang Tuy, yaşamı boyunca sınavları, çok sayıda ayrı parça ve ayrıntıdan (modüller) oluşan bir ürün üreten bir fabrika olarak tanımlamıştır.

Yeniden montaj için her modülün üretimden hemen sonra kapsamlı bir kalite kontrolünden geçirilmesi gerekir.

Nihai ürün hazır olduğunda, herhangi bir denetim varsa, bu yalnızca montaj kalitesi içindir, kimse kaliteyi kontrol etmek için her modülü incelemez. Bu "nihai ürünün" denetimi, lise mezuniyet sınavıdır.

Profesör daha makul bir sınav süreci önermek istiyor. Özellikle, "ürün testi" sorumluluğunun lise final sınavına yüklenmemesi gerektiğini söylüyor.

Bu, baskıyı ve stresi azaltacaktır. Süreci bu profesörün bakış açısıyla değerlendirmek, her aşamada kaliteyi eksiksiz ve kapsamlı bir şekilde sağlayacak ve "gerçek öğrenme, gerçek sınavlar" hedefine bir adım daha yaklaşılmasını sağlayacaktır.

Ayrıca öğrencilere ve öğretmenlere mezuniyet sınavının "son durağı"na gelmeden önce düzeltme, değiştirme ve iyileştirme imkânı tanır.

Birçok yeniliği içinde barındıran özel sınava hazırlanmanın ne kadar emek gerektirdiğini inkar etmek mümkün değil.

Özellikle bu yılki sınav yeniliği, devam eden eğitim yeniliğinin "omurgası" olarak kabul edilen "bilgi aktarımından öğrencilerin kapasite ve niteliklerinin geliştirilmesine" doğru geçiş yönünde genel eğitimde öğretme ve öğrenme sürecini etkileyecek daha köklü bir çözüm olacaktır.

Ancak, 2025 sınavı öncesinde bile görülebilecek bir şey var ki, sınavın hâlâ çok stresli ve baskıcı olduğu. Yaklaşık 124.000 adayın sınava girdiği Hanoi'de , eğitim, polis, elektrik ve ulaştırma sektörlerinden yaklaşık 18.000 yetkili, öğretmen ve çalışanın yanı sıra diğer gönüllü güçlerin de seferber edilmesi gerekiyor.

Sınav hazırlık sınıfları sınav gününe kadar açık kalıyor ve öğrenciler hala bir ek dersten diğerine koşturuyor.

Stresli, baskı dolu sınavlar, esas itibariyle süreç değerlendirmesinden ziyade "son" değerlendirmeye daha fazla önem verilmesinin ürünüdür.

Üstelik hâlâ pek çok farklı görevi var: mezuniyet değerlendirmesi, öğretim kalitesi değerlendirmesi, üniversiteye kabul. Baskı, stres ve sınav kopya çekme her zaman el ele gider.

Ancak her durumda, 2025 lise mezuniyet sınavı hala bekleniyor. "Son durak"taki sınav sonuçları, inovasyon yol haritasının gözden geçirilmesi ve yeni genel eğitim programının uygulanmasındaki istikrarsızlıkların giderilmesine devam edilmesi için temel teşkil edecek.

Konuya geri dön

VINH HA

Kaynak: https://tuoitre.vn/tram-cuoi-cua-lo-trinh-doi-moi-giao-duc-2025062509052291.htm