Yapay zeka, öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yeniliği yönlendiriyor

Ulusal Ekonomi Üniversitesi Müdürü Profesör Dr. Pham Hong Chuong, tartışmada yaptığı konuşmada, dijital dünyadan sıkça bahsediyor olsak da, insanların nihai hedefinin hâlâ gerçek dünya olduğunu söyledi. Dijital dünya, gerçek dünyayı daha zengin ve daha iyi hale getirmeyi amaçlayarak yalnızca destekleyici bir rol oynuyor. Benzer şekilde, dijital alan ve gerçek alan arasında, insanların nihai hedefi hâlâ gerçek alandaki değer ve deneyimdir.

Bu nedenle, Ulusal Ekonomi Üniversitesi son yıllarda öğrencilerin yapay zeka veya ChatGPT gibi araçları kullanmasını yasaklamadığını açıkça belirtmiştir. Önemli olan, kullanıp kullanmamak değil, öğrencilerin bu araçları etkili ve doğru amaçlar için nasıl kullandıklarıdır.

Profesör Dr. Pham Hong Chuong, öğrenciler için temel gereksinimin teknoloji ve durumlara hakim olmak olduğuna inanıyor. Öğrenme sürecinde ChatGPT gibi araçlar yanıtlar sağlamaya yardımcı olabilir, ancak öğrencilerin bu yanıtları anlamaları, analiz etmeleri ve uygulamaları önemlidir.

Yapay zeka, öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yeniliği yönlendiriyor fotoğraf 1

Tartışma sahnesi

"Ustalık", öğrencilerin problem kurmayı, düşünme sürecini anlamayı ve problemleri çözmeyi bilmeleri gerektiği anlamına gelir. Bu aşamada araçlar, çözüm üretmede yalnızca destekleyici bir rol oynar. Öğretim görevlisinin rolü, öğrencilere temel bilgiler ve uygun düşünme yöntemleri kazandırarak, derinlemesine anlamalarına ve teknolojiyi proaktif ve etkili bir şekilde kullanmalarına yardımcı olmaktır.

Dijital çağda, içerik ezberleme ve sentezleme yapay zekâ tarafından tam olarak desteklenebilmektedir. Ancak yeni nesil öğrencilerin gereksinimleri yalnızca bilgi edinmekle sınırlı değil, aynı zamanda problem çözme, yöntemleri anlama, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerileri de geliştirmektedir.

Yapay zeka, öğrenme ve araştırma sürecinde bir araç, bir yoldaş olacak, ancak asıl önemli olan hâlâ her bireyin zihniyeti ve bilgi birikimi; yani teknolojinin getirdiklerini anlamak, değerlendirmek ve ustalaşmak.

Ulusal Ekonomi Üniversitesi, Ders/Seminer yöntemini kullanan bir eğitim modelini kademeli olarak uygulamaya koymaktadır. Bu model sayesinde, her dersin yaklaşık yarısı, öğrencilerin ihtiyaçlarına bağlı olarak derse katılıp katılmamayı seçmelerine olanak tanır. Akıllı sınıftaki dersler tamamen kaydedilecek ve böylece öğrenciler dersleri çevrimiçi olarak takip edebilecek veya istedikleri zaman çalışmak üzere kaydedebilecekler. Dersin geri kalan kısmı ise öğrencilerin birbirleriyle etkileşime gireceği, öğretim görevlileriyle tartışacağı ve pratik durumları, uygulama alıştırmalarını veya belirli görevleri çözeceği bir Seminer şeklinde gerçekleşecektir.

Profesör Dr. Pham Hong Chuong, Ders/Seminer eğitim yönteminin ChatGPT ve diğer birçok uygulama yazılımı gibi destek araçlarıyla birleştirilmesiyle, öğrencilerin öğrenme sürecinin daha kolay hale geleceğini, öğrenme süresinin kısalacağını, ancak yine de büyük miktarda bilgiye erişebileceklerini ve aynı zamanda modern teknolojilere daha iyi hakim olabileceklerini umduğunu ifade etti. Bu aynı zamanda okulun dijital dönüşüm ve yapay zekanın günümüzdeki patlaması bağlamındaki eğitim hedefidir.

Bilim ve teknoloji, özellikle de toplumsal yaşamın her alanında derin bir etkiye sahip olan yapay zekâ (YZ) bağlamında, Ulusal Ekonomi Üniversitesi, teknolojik gelişmelerin öğretim ve eğitim faaliyetlerinde uygulanmasını teşvik ederken, kendi iç kapasitesini geliştirmeyi hedeflemektedir. Okul, müfredat oluşturma, öğrenci değerlendirme yöntemleri geliştirme ve canlılığı artırmak, bilgi aktarımının etkinliğini artırmak ve öğrencileri öğrenmeye teşvik etmek için YZ'yi derslere entegre etmeye kadar kademeli olarak yenilikler yapmaktadır.

Yapay zeka, öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yeniliği yönlendiriyor fotoğraf 2

Seminerde Ulusal Ekonomi Üniversitesi Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Bui Huy Nhuong konuşma yaptı.

Bu arada, Ulusal Ekonomi Üniversitesi Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Bui Huy Nhuong, Ulusal Ekonomi Üniversitesi'nin son yıllarda hem kurumsal yapısında hem de eğitim kalitesinde önemli değişim ve dönüşümler yaşadığını söyledi. Okul, teknolojik gelişmelerin öğretim ve eğitim faaliyetlerinde uygulanmasını teşvik ederken, aynı zamanda iç kapasitesini de geliştirmeyi hedefliyor; müfredat geliştirme, öğrenci değerlendirme yöntemleri ve canlılığı artırmak, bilgi aktarımının etkinliğini artırmak ve öğrencileri öğrenmeye teşvik etmek için derslere yapay zeka entegrasyonu gibi alanlarda giderek daha fazla yenilik yapıyor.

Seminerde katılımcılar, gelişen teknoloji ve yapay zekaya uyum sağlayacak şekilde öğretim ve öğrenme yöntemlerinin yenilenmesine ilişkin birçok görüş bildirdiler.

Ulusal Ekonomi Üniversitesi Teknoloji Fakültesi Müdürü Dr. Nguyen Quang Huy şunları söyledi: Yapay zekânın eğitime uygulanması, öğretim görevlilerinin taslaklar ve dersler oluşturarak öğretim kalitesini artırmalarına yardımcı olacaktır. Aynı zamanda, sınav kağıtlarını değerlendirme, dil bilgisi kurallarını kontrol etme ve öğrencilere rehberlik etme ve öğretim yöntemlerini geliştirme gibi daha değerli görevlere zaman ayırma gibi tekrarlayan görevleri otomatikleştirecektir. Yapay zekâ, öğretim görevlilerinin kişisel gelişimlerini, yeni bilgi, yeni teknoloji ve yeni beceriler öğrenmelerini destekler. Ayrıca, aşağıdaki adımların otomatikleştirilmesine yardımcı olacağı için bilimsel araştırmalarda da öğretim görevlilerini destekler: belge arama, alıntı yapma ve temel içeriği hızlı bir şekilde anlamak için otomatik özet çıkarma; etkili akademik makaleler yazmaya yardımcı olma: makale yapıları önerme, uluslararası akademik standartlara göre standartlaştırma, yazım, dil bilgisi ve doğal ifadeyi kontrol etme.

Yapay zeka, öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yeniliği yönlendiriyor fotoğraf 3

Ulusal Ekonomi Üniversitesi Teknoloji Fakültesi Müdürü Dr. Nguyen Quang Huy, yapay zekanın eğitimdeki uygulamalarını paylaşıyor

Yapay zekâ, öğrenciler için öğrenme süresini ve verimliliğini optimize etmeye yardımcı olur. Doğru kullanıldığında, öğrenciler soru sormayı, bilgileri doğrulamayı ve eleştirel düşünmeyi öğrenirler. Yapay zekâ ayrıca bir argümana karşı argümanlar önerebilir, öğrencilerin sorunlara farklı bakış açılarından bakmalarına yardımcı olabilir ve yabancı dil ve beceri öğrenimini destekleyebilir.

Seminer, özellikle yapay zekâ ve teknolojinin eğitim sektöründe derin etkiler yaratması bağlamında, dijital dönüşüm döneminde öğretim ve öğrenme yöntemlerindeki yenilikçi eğilimler hakkında uzmanlar ve öğretim görevlileri arasında fikir alışverişi ve tartışma ortamı yaratmak amacıyla düzenlendi.

Bu aynı zamanda, eğitim verimliliğini artırmayı, öğrenme sürecinde kişiselleştirmeyi teşvik etmeyi ve öğrencilerde yaratıcı düşünmeyi geliştirmeyi amaçlayan teknoloji ve yapay zekayı öğretim faaliyetlerine uygulamaya yönelik pratik deneyimleri paylaşmak ve çözümler önermek için de bir fırsattır. Etkinliğe, eğitim ve teknoloji alanlarında çok sayıda personel, öğretim görevlisi, öğrenci ve uzman katıldı ve etkin bir katılım sağlandı.

Kaynak: https://nhandan.vn/tri-tue-nhan-tao-thuc-day-doi-moi-phuong-phap-giang-day-va-hoc-tap-post872900.html