Bayan Ky Duyen'in "hiçbir zaman bir kitabı okumayı bitirmediği" vakasından bu yana, eğitim uzmanı şunu söyledi:

Nguyen Cao Ky Duyen Hanım yakın zamanda şunları paylaştı: "Gerçek şu ki, şimdiye kadar hiçbir kitabı okumayı bitiremedim, çünkü ben görseller ve sesler aracılığıyla öğrenmeyi ve bilgiyi özümsemeyi seven pratik bir insanım."

Bayan Ky Duyen daha sonra düşüncelerini tam olarak ifade etmediğini ve düşünce tarzını tamamen değiştiren kitapla tanışana kadar böyle düşündüğünü söylese de, yukarıdaki içerik çevrimiçi toplulukta hala yankı uyandırıyor. Bazıları onu eleştirirken, bazıları da günümüzde herkesin bir kitabı baştan sona okuyamaması nedeniyle ona sempati duyuyor. Bu aynı zamanda birçok kişinin tartıştığı bir gerçek çünkü günümüz öğrencileri kitaplara daha az ilgi duyuyor.

Küresel çocuk hareketi Design for Change'in Ülke Direktörü, Hello AI kitabının yazarı ve Vietnam'da yeni eğitim yöntemlerini tanıtmaya tutkuyla bağlı bir eğitimci olan Nguyen Thuy Uyen Phuong, Vietnam'da farkındalık yaratmak ve ilerici eğitimi teşvik etmek için birçok yenilikçi eğitim modeli ve projesi oluşturup yönetmiştir. Ayrıca, okulların kurulması ve işletilmesi ile eğitim sektöründe insan kaynaklarının eğitilmesinde lider bir danışman olarak tanınmaktadır.

Dünya Çocuk Hareketi Design for Change'in Ulusal Direktörü Nguyen Thuy Uyen Phuong. Fotoğraf: NVCC

Öğrencilerin bilgiye ulaşmanın sadece kitap okumakla sınırlı kalmayıp birçok yolu vardır.

Okumanın artık öğrenciler ve gençler için bir tutku olmadığı gerçeğinden bahseden Bayan Phuong şunları söyledi: "Okumanın iki nedeni var: Birincisi, bir hobi, bir zevk olarak okumak; ikincisi ise, ders çalışma/çalışma amacıyla bilgiyi özümseme ihtiyacından dolayı okumak. Günümüz gençlerinin, kendi başlarına bırakıldıklarında, hobi olarak okumayı çok zor bulduklarını görüyorum. Ve bu konuda onları suçlamak da zor, çünkü önceki neslin ne pek eğlencesi vardı ne de bilgiye ulaşmanın birçok yolu. Ama şimdi, telefonunuzu açtığınızda, on bin kat daha canlı bir dünya tam önünüze geliyor, neden hala bir kitaba bakmak istiyorsunuz? İnsan beyni üzerine yapılan son araştırmaların çoğunun, konsantrasyon yeteneğimizin önemli ölçüde kısaldığını ve derinlemesine okumanın artık bir zorluk olduğunu gösterdiğini söylememe bile gerek yok.

Ancak bu, her şeyi olduğu gibi bırakmamız gerektiği anlamına gelmiyor. Bence günümüz gençliğine okuma alışkanlığı ve okuma becerilerini 2 numaralı yoldan başlayarak kazandırmalıyız. Yani, okullarda, iş yerlerinde... okumanın amaçlı bir şekilde sunulduğu, mücadele ettiğimiz ve karşılaştığımız soru ve sorunlara doğrudan cevap veren, özel ve stratejik olarak tasarlanmış okuma programlarına ihtiyacımız var.

Örneğin, çocuğum insanlık tarihiyle ilgili kitaplara ilgi duymaya başladı çünkü okulda öğretmenler "Geçmişte dil yokken insanlar birbirleriyle nasıl iletişim kurardı?" sorusunun sorulduğu bir proje öğretiyordu. Ya da küçük kardeşim, patronun her çeyrekte bir yönetim kitabı seçip tüm şirketi okuyup bir rapor yazmaya zorlaması sayesinde okuma becerilerinin doğal olarak geliştiğini söyledi. "Okumaya zorlandığım ilk kitap çok sıkıcı ve çok zordu, ama doğal olarak alıştım ve her kitaptan sonra okumamı yavaş yavaş "artırdım". Sonra patron beni zorlamayınca kendi kendime okuyabileceğim kitaplar buldum."

Okuma becerileri de çoğu insanda doğuştan gelen bir yetenek değildir ve mutlaka eğitilmesi gerekir. Çünkü her insan farklı bir öğrenme biçimiyle doğar. Bazı insanlar bilgiyi yazarak etkili bir şekilde özümser, bu yüzden okumak onlar için kolaydır. Ancak bazıları bilgiyi görsellerle özümser. Bazıları ise deneyimle daha iyi öğrenir. Bu yüzden çok okuduğumuz için başkalarından "üstün" olduğumuzu göstermemeliyiz. Çünkü bu, başkalarından daha zeki veya daha yetenekli olduğumuz anlamına gelmez. Bu, sadece bilginin çoğunlukla okuma ve kitaplar aracılığıyla aktarıldığı bir çağda doğduğunuz için şanslı olduğunuzu gösterir.

Ancak çok dilli ve multimedya iletişiminin yaygınlaşmasıyla birlikte, diğer zekâ türlerinin de ön plana çıkması için fırsatlar doğacaktır. Okuryazarlık artık bilgi alanında baskın güç olmayacaktır.

Günümüzde öğrencilerin daha az kitap okuduğu gerçeği hakkında çok fazla tartışma var. İllüstrasyon: Cao Nga

Çocukların hala okuma pratiği yapması neden gerekiyor?

Ancak, bilgiye ulaşmanın birçok yolu olmasına rağmen, Bayan Phuong şöyle diyor: "Hala okuma pratiği yapmalıyız. Çünkü insanlığın bugüne kadarki en derin ve temel bilgisi hâlâ metin okumaktan geçiyor. Sosyal paylaşım platformlarında gezinirken ve birinin paylaşımlarını dinlerken faydalı şeyler öğrenebilir misiniz? Evet! Ancak orijinal metne erişecek beceriye sahip değilseniz, duyduklarınızın doğru olduğunu kimse garanti edemez. Ya da bu ilginç şeyleri daha derinlemesine anlamanız gerektiğinde, yine de okumaya geri dönmeniz gerekir."

Okuma eksikliğini suçlamıyorum çünkü mevcut durum bu. Fakat "Ben gerçekçiyim" demek sorunlu çünkü kitaplarda yazanların hayatta hiçbir işe yaramadığı anlamına geliyor. Ne yazık ki, birçok genç de aynı şeye inanıyor. Belki de eğitimin "kitapları bilgiyle doldurmaya" odaklanması ve bunun gerçek hayatla ilişkisini ve bağlantısını göz ardı etmesi bu bakış açısına katkıda bulunmuştur?

Source: https://danviet.vn/tu-vu-hoa-hau-ky-duyen-chua-tung-doc-het-mot-cuon-sach-chuyen-gia-giao-duc-noi-dieu-nay-20240831065546682.htm