Çok sayıda işe alım ama artan işsizlik: 'Moda' bir kariyer seçildiği için sadece 'zenginler' mi bölüm okuyor?

Kariyer seçimleri cinsiyet, itibar, gelir gibi konulardaki önyargılardan etkilendiğinde, bu durum yalnızca bireyin geleceğini etkilemekle kalmıyor, aynı zamanda toplumsal kaynakların da israfına yol açıyor.

Adaylar ve veliler, Ho Chi Minh şehrinde Tuoi Tre gazetesinin düzenlediği Seçim Günü'nde bilgi ediniyor - Fotoğraf: QUANG DINH

İçişleri Bakanlığı'nın 2025 yılı ikinci çeyrek işgücü piyasası bültenine göre, 2025 yılı ikinci çeyreğinde işsiz sayısı 1,06 milyon kişiye yükseldi. Bu rakam, bir önceki çeyreğe göre 25 bin, 2024 yılı aynı dönemine göre ise yaklaşık 13 bin 300 kişi daha fazla.

Şirketlerin işe alımları artırmasına rağmen genç işsizlik oranının da %0,26 arttığı dikkat çekti.

Bu paradoks, günümüz gençliğinde kariyer seçimi de dahil olmak üzere pek çok sorunu gündeme getiriyor.

Güçlü yönleri ve tutkuları göz ardı ederek "prestijli" bir okul seçmek

Gözlemlere göre, bazı öğrenciler ve veliler, meslek seçerken gelir düzeyine çok fazla önem veriyor, sadece kendilerini zengin edecek mesleklerin öğrenilmeye değer olduğunu düşünüyor, bu nedenle işgücü piyasasında "popüler" olarak değerlendirilen mesleklere yöneliyor ve bu da talebin arzı aşmasına yol açıyor.

Asya kültürünün etkisi, bazı ebeveynlerin ve öğrencilerin kariyer seçerken cinsiyete dayalı önyargılara sahip olmasına da yol açıyor. Birçok genç, öğrenimleri sırasında cinsiyet baskısından ve daha sonra iş bulma sürecinden korktukları için eğitim hayallerinden vazgeçiyor.

Gelişim psikologları ve nörobilimciler mesleki yeterliliğin cinsiyete dayalı değil, toplumsal yönelimli olduğunu ileri sürmektedirler.

Bir diğer önyargı da, kişinin güçlü yönlerine ve tutkularına uygun bir bölüm seçmek yerine prestijli okulları seçme eğilimidir. Birçok genç, sırf "en iyi" bir okula girmek istedikleri için ilgi alanlarına girmeyen bölümleri tercih ediyor.

Okul adını başarı ölçütü olarak kullanmak, eğitim markalaşmasının yanlış anlaşılmasıdır. Bu, şöhret psikolojisinden ve yükseköğretim kurumlarının sıralamalarındaki medya etkisinden kaynaklanmaktadır.

Benzer şekilde, "ün" vurgusu nedeniyle birçok veli ve öğrenci, öğrencinin yeteneği o bölüme uygun olmasına rağmen, düşük puanlı bölümleri görmezden gelmektedir.

Ayrıca, ebeveynlerin çocuklarından daha iyi bildiği yönündeki muhafazakâr anlayış, genç nesillere duyulan güvensizlik ve aile geleneklerinin kaybolacağı korkusu, birçok ebeveynin çocuklarını kendi ailelerinin izinden gitmeye zorlamasına yol açmıştır. Sonuç olarak, birçok öğrenci, okudukları alana ilgi duymadıkları için okulu bırakmaktadır.

Diplomalara değer verme zihniyeti, birçok insanın meslek yüksekokullarına ilgi duymamasına da neden oluyor. Gelişmiş ülkeler mesleki eğitime değer verirken, Vietnam'da mesleki eğitim birçok kişi tarafından bir kayıp, bir başarısızlık olarak mı görülüyor?!

Ve acı gerçek şu ki, herkesin üniversite diploması var, ancak lisans diplomasıyla iş bulmak hâlâ zor ve bu da gençlerin bugün iş piyasasına girmek için seçtikleri yol hakkında büyük sorular ortaya çıkarıyor.

Yanlış kariyer seçimi: artan işsizlik, insan kaynaklarının israfı

Tek bir hata büyük bir kayba yol açabilir. Yanlış bölüm seçimi, birçok öğrencinin ders çalışmaktan sıkılmasına ve okulu bırakmasına neden olur. Sadece kendilerine olan güvenlerini kaybetmekle kalmaz, aynı zamanda kariyerlerini belirlemekte de zorlanırlar ve okulu bitirdiklerinde farklı bir alanda çalışmaya başlarlar.

Toplumsal açıdan bakıldığında, kariyer önyargıları yanlış bölümün okunmasına yol açar. Sonuç, bölüm sayısının azlığı, diğerlerinin ise fazlalığı, insan kaynaklarının israfı ve üniversite mezunu olsa bile işsizliğin artmasıdır.

Kariyer seçimi, kişinin hayatının gidişatını belirleyen kişisel bir yolculuktur. Gelecek, önyargılı düşüncelere sahip olanlara göre değildir.

Bilimsel kariyer test araçlarını kullanarak "Ne istiyorsun?", "Neyde iyisin?", "Hangi değerler uğruna yaşıyorsun?" sorularına açık yüreklilikle cevap vererek kendimizi net bir şekilde anlamalıyız.

Örneğin, Holland testi ilgi alanlarına ve tercih edilen çalışma ortamlarına göre kariyer gruplarını belirlemeye yardımcı olurken, MBTI testi kişilik tiplerini belirleyerek uygun çalışma ortamını seçmeye yardımcı olur.

Ya da Büyük Beşli testi (OCEAN) kişisel psikolojik özelliklerin derinlemesine değerlendirilmesine yardımcı olurken, Enneagram testi ise içsel motivasyon ve kişisel değerlerin analiz edilmesine yardımcı olur.

Çoktan seçmeli testlerin yanı sıra, sadece velilerin ve öğretmenlerin değil, kariyer danışmanlarının, mezunların ve sektörde çalışanların da görüşlerini dinleyerek çok boyutlu bilgilere de başvurmamız gerekiyor.

Mevcut işgücü piyasasını araştırmak ve sektör raporları veya işe alım platformlarından alınan veriler aracılığıyla geleceği tahmin etmek de gereklidir.

Ve eğer mümkünse, işletmeleri ziyaret ederek, iş deneyimi etkinliklerine katılarak, kısa süreli stajlar yaparak veya sektör içinden kişilerle oturumlar paylaşarak gerçek yaşam deneyimi edinmeye çalışın.

Aileler, okullar ve toplum, çocukların gelecekteki kariyerlerine giden kapıları açmalarına yardımcı olmak için el ele vermeli ve istemeden görünmez engeller yaratmamalıdır. Ebeveynler, keyfi baskı uygulamadan, çocuklarının kararlarına eşlik etmeli, onları dinlemeli ve saygı duymalıdır.

Öğretmenler ve okullar, mesleki eğitimi derslere entegre etmenin yanı sıra, sektör turları düzenlemek, mezun forumları için köprü oluşturmak, kariyer rehberliği uzman seminerleri vb. gibi çeşitli kariyer rehberliği biçimleri düzenlemelidir.

Başarı öykülerinin her alanda, her düzeyde üniversite ve kolej eğitiminin her kademesinde yaygınlaştırılması gerekiyor.

Master TRAN XUAN TIEN

Kaynak: https://tuoitre.vn/tuyen-dung-nhieu-nhung-that-nghiep-tang-do-chon-nghe-theo-mot-nganh-giau-moi-hoc-20250728150758078.htm