İngilizce sınavı neden 'üniversiteye giriş sahtekarlığı' olarak eleştiriliyor?

Öğretmenlere göre, 2025 lise bitirme sınavı için yapılacak İngilizce sınavı, 50 dakikalık zaman dilimi göz önüne alındığında adaylar için "zorlu" bir sınav.

Çok az sayıda aday 9 veya daha fazla puan alacaktır.

Huynh Thuc Khang Lisesi'nde (Vinh City, Nghe An ) İngilizce öğretmeni olan Le Thi Thu Huong'a göre, öğrencilerinin çoğu 2025 lise mezuniyet sınavı için İngilizce testinin çok zor ve çok uzun olduğundan şikayetçiydi.

Hanoi , Hoan Kiem Bölgesi, Trung Vuong Ortaokulu sınav merkezinde 2025 lise mezuniyet sınavına giren adaylar

FOTOĞRAF: TUAN MINH

Bayan Huong şunları paylaştı: "Öğrenciler, bu yılki İngilizce sınavını 50 dakikada tamamlamanın çok zor olduğunu söylediler. Sınavda birçok yeni kelime vardı. Ayrıca, sınav normal Times New Roman yazı tipinden farklı bir yazı tipiyle sunulmuştu, harfler birbirine yakındı, bu yüzden okunması çok zordu. Hatta bazı öğrenciler bunun "üniversite karşıtı" bir sınav olduğunu söyledi! Öğrencilerimin çoğu İngilizceye güveniyor, bu yüzden bu sınava girmeyi tercih ettiler."

Bayan Huong, 1128 numaralı testin her sorusunu çözmek için oturduğunda, testin genel olarak çok zor olmamasına rağmen öğrencilerin neden bu şekilde şikayet ettiklerini anladı.

Bayan Huong şöyle analiz etti: "Sınavın en zor kısmı, esas olarak 10 sorudan oluşan okuma parçası (26. sorudan 35. soruya kadar). Bu parça hem uzun hem de birçok yeni kelime içeriyor. 10 soruluk bölüm arasında oldukça can sıkıcı bir soru var. Bu soru, adayların paragraftaki uygun yerlere kelimeleri doldurmasını gerektiriyor. Şimdiye kadar (Milli Eğitim Bakanlığı'nın örnek soruları ve lise soruları da dahil olmak üzere), benzer sorular genellikle 6-8 satırlık paragraflar halindeydi. Ancak mezuniyet sınavında bu soru çok uzun bir paragrafta (22 satır - PV) soruluyor ve adayların testi çözmek için okumaya ve anlamaya çok zaman ayırmaları gerekiyor."

Bayan Huong'a göre, sınav zorluk açısından tek bir derse odaklanıyor ve 40 sorudan yaklaşık 10'u bu derste soruluyor. Kalan sorularda da birçok zor soru var, ancak iyi olan şey, bunların çıkarım yoluyla çözülebilir olması. Adaylar sorunun mantığını çözebilirse, doğru cevabı bulmak için çıkarım yapabilirler.

Ancak Bayan Huong'un en iyi öğrencilerinden biri (il İngilizcesi sınavında üçüncülük ödülü kazanan) sadece 9 puan almayı umduğunu söyledi. Diğerleri, yani çok iyi not alanlar sadece 8,5 almayı umdu, geri kalanlar ise sadece 7-8'di. Bayan Huong, "Bence bu sınavın genel puanı 6-7,5 olacak. Düşük puan alan çok fazla öğrenci olmayacak çünkü bu yıl İngilizcesi zayıf olan öğrenciler İngilizce sınavına girmeyi tercih etmeyecek. 9 ve 10 puanlı çok fazla yer yok," dedi.

Adayların düşünmeye yetecek kadar zamanı yok.

Bayan Huong'a göre, genel olarak bu yılki İngilizce sınavı çok zor değildi. Ancak başarılı öğrenciler bile zor olduğunu söyledi. Peki sorun nerede?

Bayan Huong analiz etmeye devam etti: "Geçen yılki sınavda 60 dakikada 50 soru, soru başına ortalama 1,2 dakika cevaplanması gerekiyordu. Bu yılki sınavda 50 dakikada 40 soru, soru başına ortalama 1,25 dakika cevaplanması gerekiyor. Adayların zaman açısından avantajlı olduğu anlaşılıyor. Ancak geçen yılki sınavda, her soruya bakılarak hemen cevaplanabilen (çünkü diğer sorularla ilişkili değillerdi) birçok bağımsız, tekil soru vardı. Ancak bu yılki sınav soru grupları halinde yapılandırılmış, her soru bir diğeriyle ve tüm metinle ilgili, bu nedenle adayların soruları cevaplamak için daha fazla zamana ihtiyacı var."

Bayan Huong şöyle diyor: "Bunu şöyle hayal ediyorum: Öğrenciler ilk başta yoğun metinli uzun bir sınav kağıdı gördüklerinde "şok oluyorlar". Sonra metni okuyup birçok yeni kelime içeren zor sorularla karşılaştıklarında, sınavı tamamlamak için sadece 50 dakikaları olmasına rağmen, birçok öğrenci paniğe kapılmaya devam ediyor. Sakin kalırlarsa ve daha da önemlisi, akıl yürütme ve mantıksal analiz becerilerini uygulamaya zamanları olursa, sınavı çözebilirler. Ancak gerçek şu ki, bunu yapmak için yeterli zamanları yok. Öğrenciler için, düşünmek için yeterli zamanları olmadığında ve körü körüne yapmak zorunda kaldıklarında, bu sınavın zor olduğu anlamına geliyor."

Hoan Kiem Bölgesi'nde (Hanoi) IELTS sınavına hazırlık konusunda uzmanlaşmış bir öğretmen olan Bay Pham Gia Bao, bu yılki İngilizce sınavının, İngilizce seviyesi 7.0 IELTS olan öğrenciler için bile gerçekten "zor" olduğunu söyledi. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın (önceden dil bilgisi ve kelime bilgisi testlerine odaklanan, bu yıl ise okuduğunu anlama becerilerini test etmeye odaklanan) yön değişikliği iyi bir gelişme. Ancak, okuduğunu anlama sınavının zorluğu biraz fazla artırıldı ve bu da adaylar için zorluklara yol açtı.

Öte yandan, soru adaylardan paragrafı mantıklı bir hikâyeye dönüştürmelerini istiyor. Ancak neyin mantıklı olduğu başka bir soru. Mantıklılık, paragrafın yazarının mantığına göre mi, yoksa okuyucunun algısına göre mi? Çoğu zaman adaylar paragrafı orijinal paragraftan farklı bir şekilde düzenler, ancak hikâye yine de onların bakış açısına göre mantıklıdır. Bu arada, okuyucular hem orijinal paragrafın hem de versiyonunun (adayın cevabı) mantığını kabul etmeye devam eder.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın şartlarına göre lise mezunlarının B1 seviyesinde İngilizce yeterliliğine sahip olması gerektiği biliniyor. Ancak Bay Bao, "Okuma parçasının içeriği çok iyi ama gerçekten zor. Adayların "zor" bir B2 seviyesine, hatta Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından Vietnamlı öğrenciler için belirlenen 6 seviyeli yabancı dil yeterlilik çerçevesine göre C1'in bile üstüne sahip olması gerekiyor. Yani sınavı geçebilmek için IELTS'ten 6,5 - 7,0 arası puan almak gerekiyor." dedi.

Kaynak: https://thanhnien.vn/vi-sao-de-thi-tieng-anh-bi-than-la-de-chong-do-dai-hoc-185250627144714819.htm