Aile bağlarının kurulduğu anlar gerçekten anlamlı hale geldiğinde "mutluluğu artırmak"

"Mutluluğu Yetiştirmek" sadece bir öğrenme projesinden daha fazlasıdır

Uluslararası Mutluluk Günü (20 Mart), 2012 yılında Birleşmiş Milletler Konferansı'nda resmen ilan edildi. Yılın özel bir günü olarak kabul edilen bu gün, güneşin ekvatora yakın olduğu, gece ve gündüzün eşit olduğu ve evrenin denge ve uyumunu simgeleyen ilkbahar ekinoksudur. Bu nedenle Uluslararası Mutluluk Günü, şu mesajı da iletir: Denge ve uyum, mutluluğun anahtarlarından biridir.

Entegre, hümanist ve doğal eğitimde öncü bir okul olma misyonuyla, "Mutluluğu Yetiştirme" programının düzenleyicileri, mutluluğun öğrencilerin, öğretmenlerin, personelin ve tüm Hanoi Adelaide Okulu topluluğunun ruhlarını beslemek için gerekli bir değer olduğuna inanmaktadır. Öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin mutluluğunu beslemek ve ruh sağlığına özen göstermek... çeşitli öğrenme etkinlikleriyle ve en açık şekilde okul yıllarında Mutluluk Öğrenme Projesi aracılığıyla günlük olarak gerçekleştirilmektedir.

Önceki eğitim-öğretim yılındaki "Mutluluk kendimiz tarafından yaratılır" mesajını sürdüren 2023-2024 eğitim-öğretim yılı için hazırlanan "Mutluluğu Yetiştirmek" adlı öğrenme projesi, okulun tüm üyelerinin kendi içlerine dönüp kendileriyle ve sevdikleriyle olumlu bağlar kurmaları için bir fırsat sunuyor. Proje boyunca öğrenciler, mutluluğun unsurlarını öğrenmek ve mutluluklarını herkesle paylaşmak için giriş dersleri alıyor. Çocuklar ayrıca ebeveynleri için küçük hediyeler de hazırlıyor.

Mutlu Öğrenme Projesi her yıl Hanoi Adelaide Okulu'nda düzenleniyor.

Özellikle veliler ve öğrenciler, fiziksel, zihinsel ve entelektüel aktiviteler aracılığıyla mutluluğu yayar ve geliştirir. Tüm öğrenme aktiviteleri, tıpkı Mutluluk Günü'nün "Denge ve uyum mutluluğun anahtarlarından biridir" mesajı gibi, Beden-Zihin-Ruh'un dengeli ve uyumlu bir birleşimi ve uyumudur. Birlikte halat çekme oyunu oynamak, birlikte peluş hayvanları kucaklamak veya sadece oturup sohbet etmek gibi basit aktiviteler... normalmiş gibi görünür. Ancak, velilerin ve öğrencilerin birbirlerine zaman ayırdıklarını, mücadeleyi tamamlamak için birbirlerini anladıklarını gördüğümüzde, mutluluğun gerçekten basit olduğunu görürüz.

Çocuğuyla birlikte katıldığı koşu yarışmasında sonunculuğa yakın bir derece elde eden bir veli ise, "Mutluluğun, kazanmaktan ziyade, çocuğunuzla birlikte yarışı tamamlayabilmek olduğunu gördük." ifadelerini kullandı.

"Mutluluğu Yetiştirme" programının organizasyon komitesi temsilcisi - Nextgen Başkan Yardımcısı ve Hanoi Adelaide Okulu Mutluluk Öğrenme Projesi Yöneticisi Bayan Nguyen Thi Hien - şunları söyledi: "Etkinlikler sırasında ebeveynlerin ve çocukların gülümsemeleri, duyguları ve mutluluk patlamaları muhtemelen beni en çok mutlu eden şey. Öğrenciler, ebeveynler ve okul arasındaki güçlü bağın, birlikte bağ kurarak, öğrenerek, büyüyerek ve mutlu olarak mutluluğu beslemeye, beslemeye ve geliştirmeye devam edeceğine inanıyoruz."

"Mutluluğu geliştirmek" aynı zamanda aileleri birbirine bağlamak için de bir fırsattır.

"Mutluluğu Yetiştirme" öğrenme projesine katılan ailelerin neredeyse %100'ü, çocuklarıyla halat çekme, koşma, top atma vb. gibi en az bir fiziksel aktiviteye katılıyor. Birçok ailede sadece 2-3 kişi katılmakla kalmıyor, aynı zamanda yarışmaya ve tezahürat etmeye gelen geniş aile üyeleri de oluyor.

"Mutluluğu Yetiştirmek" mesajıyla proje, katılımcılara birçok duyguyu yaşattı.

5. sınıf öğrencisi Gia Han'ın annesi Bayan Tan, gazetecilere şunları söyledi: "Telefonumdan ve işimden uzun zamandır uzak kalmamıştım ve çocuğumla böyle bolca vakit geçirememiştim. Çocuğumla çok daha fazla bağ kuruyoruz." 1. sınıf öğrencisi Thien An'ın velisi Bay Duy ise, bu aktivitenin kendisi ve ailesi için son derece anlamlı olduğunu düşünüyor. Çocuklarının oyun oynadığını ve aktivitelere coşkuyla katıldığını görünce, yoğun bir iş temposunun ardından tüm yorgunluğunu üzerinden atarak büyük bir heyecan duyuyor.

Quynh Chi'ye (çocuğu okulda 4. sınıfta) göre, "Mutluluğu Geliştirme" deneyim programı çok eğlenceliydi ve çocuklar çok heyecanlıydı. Özellikle annesini özlediği için ağlayan bir çocuk gördüğünde, diğer çocuklar onu teselli etmek ve cesaretlendirmek için koştular. Çocukların bu etkinliklere katılımının, birbirlerine nasıl sevgi ve paylaşımda bulunacaklarını öğrenmeleri için bir fırsat olacağını fark etti. Çocuklar okulda Sosyal Duygusal Eğitim (SEL) öğrenmişlerdi ve kızı Linh Phuong da bu SEL dersi hakkında onunla çok şey öğrenip paylaştı. Programa katılırken, çocukların birbirleriyle zafer duygusunu paylaştıklarını ve diğer çocukların olumsuz duygularını anladıklarını görünce... çocukların bu tür öğrenme projeleri sayesinde nasıl büyüdüklerini, büyüdüklerini ve büyüyeceklerini fark etti!

"Mutluluğu Yetiştirmek" her öğrencide, her velide, her ailede farklı izlenimler bırakmıştır... Ancak bu öğrenme projesinin yankıları, mutluluğun tanımını her insan için daha basit hale getirmeye kesinlikle yardımcı olacaktır ve mutluluğu yetiştirme yolculuğu hiç de zor değil, çok da uzakta değil!

Hanoi Adelaide Okulu, okul yılı boyunca çeşitli konularda öğrenme projeleri uygulamaktadır. Anlamlı öğrenme projeleri hakkında bilgi edinmek isteyen okuyucular şu adresteki bilgilere başvurabilirler: https://has.edu.vn/

PV

Kaynak: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/vun-trong-hanh-phuc-khi-thoi-khac-gan-ket-gia-dinh-tro-nen-that-y-nghia-17224032613285518.htm