9 університетів досягли трильйонного доходу

5 державних університетів та 4 приватні школи мають дохід у розмірі 1000 мільярдів донгів або більше, деякі інші школи наближаються до цього рівня.

На початку 2023-2024 навчального року більшість університетів оприлюднили свої фінанси за 2022 рік через три публічні звіти, передбачені Міністерством освіти та навчання , річні звіти або плани набору.

Існує 9 університетів з доходом у тисячі мільярдів, що на 4 більше порівняно зі звітом Міністерства освіти та навчання за 2020 рік. З них 5 державних навчальних закладів включають Ханойський університет науки і технологій, Економічний університет міста Хошимін, Університет Тон Дик Тханг, Національний економічний університет та Університет Кантхо. 4 приватні навчальні заклади включають Університет Ван Ланга, Університет Філіппінських та Польських терапевтів , Університет Нгуєн Тат Тхань та Технологічний університет міста Хошимін.

Серед цих 9 вищих навчальних закладів Університет Ван Ланга має найбільший загальний дохід – 1758 мільярдів донгів. Далі йде Економічний університет міста Хошимін із понад 1443 мільярдами донгів.

Університет FPT минулого року досяг майже 1300 мільярдів донгів. Національний економічний університет ще не оприлюднив офіційну цифру, але, за оцінками, досягне 1061 мільярда донгів. Минулого року університет досяг понад 1087 мільярдів донгів.

Багато навчальних закладів мають дохід, що наближається до тисячі мільярдів, такі як Медичний та фармацевтичний університет міста Хошимін (985 мільярдів донгів), Хоасен (понад 918 мільярдів), Міжнародний університет Хонг Банг (886 мільярдів), Технічна педагогіка міста Хошимін (785 мільярдів), Ханойський промисловий університет (понад 751 мільярд), Університет зовнішньої торгівлі (понад 750 мільярдів).

Доходи університетів надходять з чотирьох джерел: бюджет, плата за навчання, наукові дослідження та трансфер технологій, а також інші джерела (спонсорство від бізнесу, благодійників...). Спільною рисою всіх університетів є те, що плата за навчання становить найбільшу частку від загального доходу.

Наприклад, в Університеті Тон Дик Тханг плата за навчання становить близько 90,3% від загального доходу. У Ханойському університеті науки і технологій цей показник становить 79,5%, а в Економічному університеті Хошиміна — 66,6%.

Для приватних шкіл цей показник ще вищий через брак бюджетних інвестицій. Наприклад, в Університеті Нгуєн Тат Тхань плата за навчання становить 98,2%.

Високий загальний дохід допомагає школам розвивати персонал, інфраструктуру та обладнання, збільшувати доходи викладачів, а також покращувати якість навчання та досліджень.

Що стосується доходів викладачів, то згідно зі звітом Міністерства освіти та навчання за період 2018-2021 років, відсоток викладачів з доходом понад 200 мільйонів донгів на рік зріс з 19,4% до 31,34%, а дохід понад 300 мільйонів донгів зріс з 0,75% до 5,97%.

Куточок університетського містечка Ван Ланга. Фото: Університет Ван Ланга Facebook — Куточок університетського містечка Ван Ланга. Фото: *Університет Ван Ланга Facebook*

«Доходи середньої школи – це дуже добре. Однак, якщо дохід зростає через залежність переважно від плати за навчання та завдяки постійному підвищенню вартості навчання, це погана ознака», – сказав доктор Ле В’єт Хуєн, віце-президент Асоціації в’єтнамських університетів та коледжів.

У квітні на конференції з питань автономії університетів команда експертів Світового банку представила дані про внески домогосподарств у вищу освіту після опитування низки навчальних закладів.

Результати показують, що у 2017 році державний бюджет становив 24% від загального доходу опитаних державних шкіл; внесок учнів (плата за навчання) становив 57%. Але до 2021 року плата за навчання становила 77%, а бюджетне джерело – лише 9%.

Доходи державних університетів дедалі більше залежать від плати за навчання в умовах низьких бюджетних витрат на вищу освіту (у 2020 році вони становили близько 0,27% ВВП). Ця реальність контрастує з країнами з розвиненою вищою освітою.

Крім того, у таких країнах, як США та Нова Зеландія, багато шкіл мають значні джерела доходу від соціальної діяльності, бізнесу, спонсорів, наукових досліджень та передачі технологій...

«Це гарна новина, що доходи університетів від цієї діяльності зростають», – сказав пан Хуєн.

Цей експерт також вважає, що навчальні заклади не повинні довільно підвищувати плату за навчання лише заради доходів, а повинні базувати її на середньому доході населення, уникаючи нерівності в доступі до університетів для студентів зі складних життєвих обставин.

Пан Хуєн наголосив, що покращити якість можна не лише за рахунок великих коштів, але й за необхідності сприяти об’єднаним зусиллям, починаючи від механізму управління школою і закінчуючи ефективним розподілом бюджету.

Станом на серпень 2022 року 141 з 232 шкіл по всій країні мають право на автономію згідно з положеннями Закону про вищу освіту. Залежно від рівня автономії, бюджетні інвестиції шкіл будуть частково або повністю скорочені, в результаті чого плата за навчання становитиме від 50 до 90% від загального доходу.

Дуонг Там

Посилання на джерело