П'ять державних університетів та чотири приватні школи досягли доходу в розмірі 1 трильйона донгів або більше, а кілька інших шкіл наближаються до цього рівня.
На початку 2023-2024 навчального року більшість університетів публічно розкрили свої фінанси за 2022 рік у тричастинному звіті про розкриття інформації, як це передбачено Міністерством освіти та навчання , річних звітах або планах прийому.
Дев'ять університетів мають дохід у трильйон донгів, що на чотири більше порівняно з показниками 2020 року, опублікованими Міністерством освіти та навчання. До них належать п'ять державних університетів: Ханойський університет науки і технологій, Економічний університет міста Хошимін, Університет Тон Дик Тханг, Національний економічний університет та Університет Кантхо. Чотири приватні університети - це Університет Ван Ланга, Університет Філіппінських Татуанських Пітерів , Університет Нгуєн Тат Тхань та Технологічний університет міста Хошимін.
Серед цих дев'яти вищих навчальних закладів найбільший загальний дохід мав Університет Ван Ланга з 1758 мільярдами донгів. Наступним був Економічний університет Хошиміна з понад 1443 мільярдами донгів.
Університет FPT минулого року досяг майже 1,3 трильйона донгів. Національний економічний університет ще не оприлюднив офіційних даних, але оцінює, що він досягне 1,061 трильйона донгів. Минулого року університет досяг понад 1,087 трильйона донгів.
Багато університетів мають доходи, що наближаються до одного трильйона донгів, зокрема Університет медицини та фармації міста Хошимін (985 мільярдів донгів), Університет Хоасен (понад 918 мільярдів донгів), Міжнародний університет Хонг Банг (886 мільярдів донгів), Університет технологій та освіти міста Хошимін (785 мільярдів донгів), Ханойський університет промисловості (понад 751 мільярд донгів) та Університет зовнішньої торгівлі (понад 750 мільярдів донгів).
Доходи університетів надходять з чотирьох джерел: бюджет, плата за навчання, наукові дослідження та трансфер технологій, а також інші джерела (фінансування від бізнесу, благодійників тощо). Спільною рисою університетів є те, що плата за навчання становить найбільшу частку від загального доходу.
В Університеті Тон Дик Тханг плата за навчання становить приблизно 90,3% від загального доходу. Цей показник становить 79,5% в Ханойському університеті науки і технологій та 66,6% в Економічному університеті Хошиміна.
Для приватних шкіл це співвідношення ще вище через брак державного фінансування. Наприклад, в Університеті Нгуєн Тат Тхань плата за навчання становить 98,2%.
Високий загальний дохід дозволяє університетам розвивати свій викладацький склад, інфраструктуру та обладнання, збільшувати доходи викладачів, а також покращувати якість навчання та досліджень.
Щодо доходів викладачів, то, згідно зі звітом Міністерства освіти та навчання за період 2018-2021 років, відсоток викладачів, які заробляють понад 200 мільйонів донгів на рік, зріс з 19,4% до 31,34%, а тих, хто заробляє 300 мільйонів донгів або більше, зріс з 0,75% до 5,97%.
Вид на кампус Університету Ван Ланга. Фото: сторінка Університету Ван Ланга у Facebook.
«Високі доходи університетів – це дуже добре. Однак, якщо ці високі доходи значною мірою залежать від плати за навчання та зумовлені постійним її підвищенням, це погана ознака», – зазначив доктор Ле В’єт Хуєн, віце-президент Асоціації в’єтнамських університетів та коледжів.
У квітні на конференції з питань автономії університетів команда експертів Світового банку представила дані щодо внесків домогосподарств у вищу освіту після опитування кількох університетів.
Результати показують, що у 2017 році державний бюджет становив 24% від загального обсягу доходів опитаних державних шкіл; внески студентів (плата за навчання) становили 57%. Однак до 2021 року плата за навчання становила до 77%, тоді як державний бюджет – лише 9%.
Державні університети дедалі більше залежать від плати за навчання як джерела доходу, враховуючи низький бюджет, що виділяється на вищу освіту (приблизно 0,27% ВВП у 2020 році). Це різко контрастує з країнами, які мають розвинені системи вищої освіти.
Крім того, у таких країнах, як Сполучені Штати та Нова Зеландія, багато шкіл отримують значні доходи від соціальної діяльності, бізнесу, благодійності, наукових досліджень та передачі технологій.
«Це було б позитивним знаком, якби доходи університетів від цієї діяльності збільшилися», – сказав пан Хуєн.
Цей експерт також стверджував, що університети не повинні довільно підвищувати плату за навчання виключно заради доходу, а повинні базувати її на середньому доході населення, уникаючи створення нерівності в доступі до вищої освіти для студентів з неблагополучних сімей.
Пан Хуєн наголосив, що покращення якості полягає не лише у збільшенні фінансування, а й у використанні спільних сильних сторін, від механізмів управління школою до ефективного розподілу бюджетів.
Станом на серпень 2022 року 141 з 232 університетів країни відповідали критеріям автономії, передбаченим Законом про вищу освіту. Залежно від рівня автономії, ці університети частково або повністю скорочують бюджетні інвестиції, в результаті чого плата за навчання становить від 50 до 90% від загального доходу.
Посилання на джерело
Коментар (0)