Шторми та повені змінюють те, як ми святкуємо День вчителя

Натомість є короткі оголошення: «Квіти не приймаються, будь ласка, пожертвуйте на допомогу постраждалим від повені». Це не просто адміністративне рішення, а ознака глибших змін, коли стихійні лиха змушують нас переглянути, як виявляти вдячність у День вчителя, коли обставини змінюють цінності.

Bão lũ thay đổi cách tri ân ngày Nhà giáo - Ảnh 1. — Вчителі та учні шкіл міста Дананг жертвують шкільне приладдя учням у районах Дананга, що постраждали від повені.

Переосмислення значення вдячності

2025 рік ще не закінчився, але вже став одним із найжорстокіших років стихійних лих в новітній історії. Станом на початок листопада у Східному морі з'явилося 19 тропічних циклонів, включаючи 14 штормів та 5 тропічних депресій. Це значно вище, ніж середній показник за багато років, який становить лише близько 12-13 штормів. У всій країні зареєстровано 20 типів стихійних лих з частим, шаленим розвитком подій та багатьма незвичайними факторами. Схема штормів також порушується, коли перший шторм сезону обрушується на Центральний регіон, тоді як останній шторм сезону рухається прямо на Північ, що рідко спостерігається десятиліттями.

Це не просто статистичне число, це справжній біль мільйонів людей. За словами заступника міністра сільського господарства та навколишнього середовища Нгуєна Хоанг Хіепа, існують види стихійних лих, які перевищують допустимі межі для групи людей, особливо для вразливих. У цьому контексті рішення шкіл не приймати квіти з нагоди Дня в'єтнамського вчителя, 20 листопада, стає ще більш значущим, ніж будь-коли.

Департамент освіти та навчання міста Хошимін видав документ, у якому вимагає від навчальних закладів не організовувати прийоми, не приймати квіти чи подарунки з нагоди 20 листопада. У відповідь на цю політику, Університет освіти міста Хошимін, Сайгонський університет, Медичний університет імені Фам Нгок Тхача та багато середніх шкіл міста Хошимін оголосили, що не прийматимуть квіти та не запрошуватимуть гостей, і закликали до переказу коштів подяки на підтримку учнів та вчителів у районах, постраждалих від повені. Школи в інших провінціях та містах, таких як Дананг та Донгнай, також мають політику не приймати квіти на День вчителя, а натомість перетворюють їх на акції, спрямовані на вираження подяки вчителям та учням у районах, постраждалих від повені.

Але це не відмова від традиції вдячності. Навпаки, це спосіб вираження вдячності на вищому рівні. Коли Педагогічний університет закликає перетворити кошти від квітів та подарунків на внески до Червоних хусток-будиночків для бідних студентів або мобільних басейнів для навчання навичкам запобігання утопленню, навчальний заклад переосмислює значення вдячності. Це не лише особисті почуття до вчителів, а й відповідальність перед громадою, чого вчителі завжди навчають.

Bão lũ thay đổi cách tri ân ngày Nhà giáo - Ảnh 2. — Волонтери присутні у затоплених школах міста Дананг, щоб прибрати бруд.

Цікаво відзначити, що цей зсув відображає ледь помітне усвідомлення ситуації. У час, коли багато хто втрачає свої домівки та близьких, дотримання розкішних ритуалів може здаватися відірваним від реальності. Не те щоб ми не цінували своїх вчителів, а радше те, що, оскільки ми цінуємо наших вчителів, які навчили нас співчуття, нам потрібно виявляти його, ділячись з тими, кому пощастило менше.

Коли учні об’єднуються разом із вчителями, щоб підтримати постраждалих від повені, це також спосіб висловити вдячність. Йдеться не про відмову від ритуалу, а про піднесення значення ритуалу на вищий рівень – від окремої людини до громади, від форми до цінності. Однак важливо, щоб ми не перетворювали неприйняття квітів на жорстке правило чи тимчасовий рух. Щороку кожна ситуація може вимагати різних дій. У більш мирні роки, коли фермери мають стабільне життя, купівля квітів, щоб висловити вдячність вчителям, все ще є прекрасною та важливою справою.

Bão lũ thay đổi cách tri ân ngày Nhà giáo - Ảnh 3. — Військові та ударні війська разом з вчителями в Куанг Трі прибрали класи, щоб зустріти учнів після повені.

Ще один відтінок "без квітів"

Картина вдячності не може бути одноколірною. За цими благородними рішеннями стоїть маловідома реальність. Квіткарі також страждають від наслідків стихійних лих. У 2023 році в'єтнамська квіткова промисловість досягла вартості 45 000 мільярдів донгів, а площа посадки становила близько 36 000 гектарів. День вчителя у В'єтнамі, 20 листопада, є однією з найважливіших подій для споживання квітів у році. Але цього року квіткарі стикаються з подвійним викликом. З одного боку, багато квітників постраждали від штормів, а з іншого боку, попит на квіти різко знизився через політику неприйняття квітів.

Гуманітарна політика щодо жертв повені ненавмисно створила посилення тиску на іншу групу працівників, які також постраждали від стихійних лих.

Однак проблема не в тому, чи є рішення правильним чи неправильним, а в тому, чи бачимо ми всі шари проблеми. Квіткарі – це не люди, які наживаються на святі, вони справжні фермери, також мають сім'ї, також мають дітей, які ходять до школи. Коли ми говоримо про співчуття до людей у зоні затоплення, чи потрібно нам більше співчувати тим, хто втрачає свій споживчий ринок?

Нам потрібен більш збалансований підхід. Ми можемо допомогти квітникарям перетворити частину своєї продукції на громадські проекти. Ми можемо залучити школи та квітникарів до участі в благодійній діяльності, як для підтримки засобів до існування фермерів, так і для того, щоб повернути кошти громаді. Ми можемо заохочувати купівлю квітів з районів, які менше постраждали від стихійних лих, щоб висловити вдячність вчителям та підтримати сільську економіку. Що ще важливіше, нам потрібно пам’ятати, що хороша політика — це не ідеальна політика для всіх, а політика, яка намагається мінімізувати втрати та максимізувати вигоди для більшості. Водночас існують рішення для підтримки тих, хто постраждав негативно.

Цьогорічні обставини змінили те, як ми висловлюємо свою вдячність нашим вчителям у День в'єтнамського вчителя, 20 листопада. Але, можливо, ця зміна не применшує значення свята, а навпаки, робить його основні цінності чіткішими. Тобто, вдячність вимірюється не квітами чи подарунками, а серцем та діями. І що ще важливіше, здатністю бачити та розуміти достатньо широко, щоб ніхто не залишився поза увагою.

Уроки, яких вчителі навчають учнів: адаптивність, емпатія та командний дух

2025 рік запам’ятається не лише рекордною кількістю стихійних лих, але й тим, як ми на них реагуємо. Коли стихійні лиха перевищують людські можливості, вони змушують нас переосмислити те, що справді важливо. У День учителя у В’єтнамі, 20 листопада, найважливішим уроком, який вчителі викладають учням і суспільству, і якого немає в підручниках, є адаптивність, емпатія та солідарність. Це вміння дивитися далі себе, щоб побачити труднощі інших. Це мати мужність змінюватися, коли це необхідно, якою б знайомою не була традиція.

Але не забуваймо, що в кожному благородному рішенні завжди є люди, які повинні страждати від наслідків. Справжнє співчуття — це коли ми бачимо всіх постраждалих людей, не лише людей у районах повені, а й квітникарів, торговців квітами та тих, чиї засоби до існування пов’язані зі святами.

Джерело: https://thanhnien.vn/bao-lu-thay-doi-cach-tri-an-ngay-nha-giao-18525111716443378.htm