Секрети отримання високих балів на комбінованому іспиті з природничих наук у 2024 році

За словами пані Тонг Тхі Сон, вчительки хімії у середній школі Ле Куй Дон у Ханої, цьогорічний іспит з хімії, ймовірно, розширить деякі практичні матеріали, щоб поступово наблизитися до орієнтації на оцінювання компетенцій у програмі загальної освіти 2018 року.

У питаннях іспиту є питання, спрямовані на вирішення реальних життєвих та соціальних проблем, побудовані таким чином, що близький до орієнтації на оцінювання здібностей учня, допомагаючи справедливо та точно оцінити здібності кандидата. Щодо обсягу знань у контрольних питаннях іспиту: 90% знань належать до програми 12-го класу з усіх розділів, а 10% знань належать до програми 11-го класу.

З наближенням дати іспиту, залежно від цілей кожного предмета, студенти матимуть різні стратегії повторення. Тим, кому потрібно скласти лише випускний іспит, слід зосередитися на повторенні розділу про метали, оскільки цей розділ містить більшу кількість питань на іспиті, особливо загальний розділ про метали.

Пані Тонг Тхі Сон, вчителька хімії у середній школі Ле Куй Дон, Ханой (Фото: Ха Ле).

Для учнів, які прагнуть отримати високі бали, повторення теорії та практика правдивих і хибних тверджень допоможуть закріпити знання. Перечитування підручників щодо частин, які учні часто пропускають і забувають, таких як фізичні властивості та застосування.

Розділ про полімери також є частиною, яку студентам слід перечитати, оскільки багато теорій важко запам'ятати. Перечитайте експерименти в підручнику, щоб зрозуміти кроки та експериментальні явища, пов'язані з кольором, газом та опадами.

Під час тестування, щоб уникнути втрати балів та не нервувати, кандидатам потрібно написати та заповнити правильний тестовий код, прочитати весь зміст питання, уникати читання питання до середини та обведення відповіді, що може призвести до неправильної відповіді.

Якщо кандидат розгублений або не може знайти жодної відповіді, йому/їй слід перейти до іншого питання, щоб розірвати хід думок, пов’язаний з цим питанням, уникаючи орієнтування на помилку, яку він/вона робить. На підсумковому об’єднаному іспиті, якщо ще є час, скопіюйте заповнений аркуш відповідей на чернетку, щоб порівняти результати після іспиту.

Пан Нгуєн Тхань Конг, вчитель у середній школі для обдарованих дітей (Фото: Ха Ле).

На курсі біології пан Нгуєн Тхань Конг, викладач Вищої школи для обдарованих дітей Ханойського національного університету освіти, розповів , що зміст іспиту включає: 4 питання з розділу I, 11 клас на рівні розпізнавання та розуміння; 8-10 питань про механізм спадковості та варіації від рівня розпізнавання до високого застосування; 7-8 питань про закони спадковості на рівні розуміння та застосування;

Популяційна генетика: 2 питання на рівні розуміння, застосування або високого застосування; прикладна генетика: 2 питання на рівні розуміння та застосування; 1 питання з генетики людини; 5 питань з еволюції на рівні розпізнавання, розуміння та застосування; 8-10 питань з екології на рівні розуміння, застосування або навіть високого застосування.

Щодо формату : іспит спочатку буде складатися з коротких, легких питань, які згодом ставатимуть складнішими. Перші 20 питань призначені для кандидатів, які прагнуть скласти випускні іспити, тому вони дуже короткі, легкі та відповідають лише рівню впізнавання та розуміння. Питання поділені на 2 групи: група, на яку потрібно відповісти правильно, та група, яка вибирається випадковим чином. Поради для кожної групи кандидатів, які прагнуть пройти повторний іспит, такі:

Зверніть увагу, що під час тесту кандидати часто втрачають бали, коли «неправильно дають відповіді на прості запитання». Особливо варто подумати про виправлення відповідей в останню хвилину, оскільки багато студентів втратили бали та шкодували про це після тесту.

Пан Нгуєн Тхань Нам, викладач Військово -технічної академії, викладач фізики на каналі VTV7 (Фото: Ха Ле).

Щодо фізики, за словами пана Нгуєн Тхань Нама, викладача Військово-технічної академії та викладача фізики на каналі VTV7, кандидатам слід навчитися керувати часом та практикувати стратегії складання тестів.

За словами цього вчителя, однією з найбільших проблем, з якими часто стикаються кандидати, є неправильне управління часом, який вони витрачають на тестування, через що їхні результати нижчі за їхні фактичні здібності.

Багато кандидатів помиляються, неналежним чином розподіляючи час між секціями, витрачаючи забагато часу на деякі складні питання, поспішаючи, роблячи помилки або пропускаючи прості питання, питання, які в межах їхніх можливостей.

Щоб подолати вищезгадану проблему, протягом останнього тижня студентам необхідно розробити стратегію складання тесту, яка відповідає їхнім здібностям, з цільовим балом, але не обмежує можливості досягнення вищого балу. Суть цього полягає в розробці розумної таблиці розподілу часу, яку слід застосовувати під час тесту.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-dat-diem-cao-bai-thi-to-hop-khoa-hoc-tu-nhien-2024-20240622231546972.htm