Міністерство освіти та освіти планує «посилити» вступ до університетів на основі академічних записів

Міністерство освіти та освіти щойно представило проект циркуляра, який вносить зміни та доповнення до низки статей Положення про вступ до університетів та коледжів для навчання на дошкільних навчальних закладах . Відповідно, Міністерство додало умови для вступу до університетів на основі академічної успішності.

Відповідно, проект вносить зміни та доповнення до низки статей Положення про вступ до університетів та коледжів у дошкільній освіті, виданого циркуляром 08/2022/TT-BGDDT Міністра освіти та навчання у 2022 році.

Додати умови для вступу на основі академічної успішності

Зокрема, згідно з проектом, очікується, що статтю 6 буде змінено та доповнено наступним чином:

Щодо методів вступу на основі академічних результатів, результатів іспитів за предметами (включаючи загальний бал з предметів середньої школи, балів з випускних іспитів, сертифікатів з іноземної мови та інших результатів оцінювання):

- Комбінація предметів, що використовується для вступу, включає щонайменше 3 предмети, що відповідають характеристикам та вимогам навчальної програми, включаючи математику або літературу, з вагою оцінювання щонайменше 1/3 від загального балу;

- Навчальна програма, спеціалізація або група спеціалізацій можуть використовувати кілька комбінацій предметів одночасно для розгляду вступу. У такому випадку загальна кількість предметів у комбінаціях повинна мати оціночну вагу щонайменше 50% від загального балу;

- У разі використання результатів навчання у середній школі для вступу, необхідно використовувати всі результати навчання кандидата за 12 клас.

Метод перерахунку балів для кожної навчальної програми, спеціальності та групи спеціальностей повинен забезпечувати, щоб кожен кандидат мав можливість досягти максимального балу, і водночас, щоб жоден кандидат не мав балу, що перевищує максимальний бал (включаючи пріоритетні бали, бонусні бали та заохочувальні бали).

IMG_75C8CE128B17 1.jpg — Кандидати складають іспит на випуск у середній школі. Фото-ілюстрація: Тхань Хунг

Проект також скасовує пункт 2 та вносить зміни та доповнення до пункту 1 статті 9 Циркуляра 08. Зокрема, вступний поріг для спеціалістів з підготовки вчителів та спеціалістів у сфері охорони здоров'я, які видають сертифікати про практику, для таких методів вступу на навчання:

- Академічні результати на всіх 3 рівнях середньої школи оцінюються як «Добре» або вище, або бал за закінчення середньої школи становить 8 або вище, за винятком наступних випадків.

- Академічні результати за всі 3 роки навчання в середній школі оцінюються на рівні «Добре» або вище, або бал після закінчення середньої школи 6,5 або вище для спеціальностей «Фізичне виховання», «Музична педагогіка», «Педагогіка образотворчого мистецтва»; «Дошкільна освіта» на рівні коледжу та спеціальностей «Медицина-сестринство», «Профілактична медицина», «Акушерство», «Зуботехнічне протезування», «Медичне обстеження», «Медична візуалізація» та «Реабілітація».

Посилити квоти на достроковий вступ

Проект циркуляра також вносить зміни та доповнення до пунктів 1 та 2 статті 18 циркуляра 08.

Згідно з проектом, навчальні заклади можуть організовувати достроковий прийом у відповідний спосіб для відбору кандидатів з видатними здібностями та академічними досягненнями. Квота дострокового прийому визначається навчальним закладом, але не перевищує 20% від квоти для кожної спеціальності або групи підготовки; забезпечуючи, щоб бал дострокового прийому (після еквівалентного перерахунку) не був нижчим за бал загального планового туру прийому.

Навчальні заклади організовують вступні іспити для кандидатів, які завершили процедуру вступу, публічно оголошують список кандидатів, які мають право на вступ; кількість кандидатів, оголошених до вступу, не повинна перевищувати оголошену квоту дострокового вступу для кожної спеціальності або групи спеціальностей підготовки; кандидати не повинні зобов'язуватися зобов'язуватися або підтверджувати вступ раніше загального розкладу в будь-якій формі.

Проект також додає обов'язки навчальних закладів у процесі набору персоналу. Зокрема, навчальні заклади повинні надавати кандидатам повну інформацію, консультації та керівництво, не дозволяючи кандидатам реєструватися на навчальну програму, спеціальність або групу спеціальностей без відповідності вимогам; бути відповідальними та проактивними у вирішенні питань переведення кандидатів через помилки під час набору персоналу.

Міністерство освіти та науки заявило, що проект перебуває на стадії розробки та очікує коментарів для його доопрацювання.

V-SAT не є тестом Міністерства освіти та освіти при вступі до університетів.

Міністерство освіти та навчання підтвердило, що не існує політики, яка б доручала Національному центру тестування та оцінки якості освіти розробку тесту V-SAT для шкіл, який би використовувався під час вступу до університетів.