Міністерство освіти та освіти оголошує про додаткові варіанти складання випускних іспитів у середній школі у 2025 році

Міністерство освіти та освіти щойно оголосило результати консультацій щодо плану організації випускних іспитів у середній школі з 2025 року.

Відповідно, місцеві органи та експерти отримали загалом високий консенсус щодо мети іспиту, формату іспиту, децентралізації, обов'язків місцевих органів влади та центрального уряду, дорожньої карти впровадження та кількості предметів для вибору на іспиті.

Міністерство освіти та навчання оголосило три варіанти кількості предметів на випускному іспиті у середній школі 2025 року. (Ілюстрація: Нго Тран).

Однак багато думок щодо кількості обов'язкових предметів розділилися, і вважається, що збільшення їхньої кількості збільшить тиск на іспити, що легко призведе до того, що більше людей оберуть суспільні науки, а не природничі. Звідси це вплине на кар'єрну орієнтацію учнів, а також на розподіл вчителів у навчальному процесі школи (надлишок предметів, дефіцит предметів).

Щодо кількості предметів, близько 26-30% респондентів підтримали варіант 4+2 – це означає, що учні старших класів повинні вивчати 6 предметів, включаючи 4 обов’язкові предмети (література, математика, іноземна мова, історія) та 2 предмети, які кандидати обирають з решти предметів, що вивчаються у 12 класі.

Варіант 3+2 обрали близько 70% учасників опитування, тобто кандидати, які навчаються за програмою старшої школи, повинні скласти 5 предметів, включаючи 3 обов'язкові предмети (література, математика, іноземна мова) та 2 предмети, які кандидати обирають з решти предметів, що вивчаються у 12 класі (включаючи історію).

Результати опитування щодо варіантів складання іспитів на випускний у 2025 році.

Під час опитування багато експертів та населених пунктів запропонували варіант 2+2, що означає, що кандидати обирають 4 предмети, зокрема: 2 обов'язкові предмети (математика, література) та 2 предмети, які кандидати обирають з решти предметів, що вивчаються у 12 класі (включаючи іноземну мову та історію).

Варіант 2+2 має перевагу у зменшенні екзаменаційного тиску на студентів та фактичному зменшенні витрат для їхніх сімей та суспільства (кандидати складають лише 4 предмети, наразі 6). Кількість екзаменаційних сесій становить 13, що на 1 сесію менше порівняно з нинішнім періодом.

Цей варіант також не призводить до дисбалансу між комбінаціями вступу, відповідно до кар'єрної орієнтації студентів. Створіть умови для того, щоб студенти могли витрачати час на вивчення предметів за власним вибором, які підходять для їхньої кар'єрної орієнтації.

Однак цей варіант має недолік, оскільки впливає на викладання та вивчення історії та іноземних мов, двох предметів, які наразі є обов'язковими.

Таким чином, Міністерство освіти та навчання продовжує консультації з місцевими органами влади та експертами щодо кількості предметів, придатних для складання іспиту на випускний у 2023 році, за трьома варіантами: 4+2, 3+3 та 2+2.

Раніше багато експертів аналізували, що вибір варіанту іспитів 4+2 збільшить екзаменаційний тиск на студентів та організацію іспитів, оскільки кількість екзаменаційних сесій буде більш витратною з точки зору людських та фінансових ресурсів (кількість екзаменаційних сесій за цим варіантом становить 5 сесій, на 1 сесію більше, ніж зараз).

Поряд з цим, поточна ситуація така, що студенти обирають суспільні науки частіше, ніж природничі, що посилить дисбаланс у цьому блоці, впливаючи на підготовку людських ресурсів. Вплив на вибір предметів студентами призводить до розподілу вчителів під час навчального процесу в школі (надлишок предметів, дефіцит предметів).

Перевага варіанту 3+2 полягає в тому, що організація іспиту та сам іспит для кандидатів будуть простішими, менш стресовими та менш витратними, ніж зараз (кандидати складатимуть лише 5 предметів, зараз – 6). Кількість екзаменаційних сесій (4 сесії) така ж, як і поточна кількість екзаменаційних сесій.

Водночас, вибір варіанту 3+2 буде більш збалансованим (порівняно з варіантом 4+2) для студентів, які обиратимуть для навчання та складання іспиту комбінації природничих та суспільних наук. Вибір 2 предметів за вибором для складання іспиту допоможе кандидатам розвинути свої сильні сторони, створивши сприятливі умови для використання результатів випускних іспитів для розгляду питання про вступ до вищих навчальних закладів.

Однак вибір варіанту 3+2 має недолік, який впливає на викладання та вивчення історії для студентів, які не обирають цей предмет для іспиту. Це призводить до зростаючої тенденції вибору комбінації математики, літератури та іноземної мови для вступу, зменшуючи роль групи предметів за вибором.

Ха Куонг

Джерело