Міністерство освіти та освіти роз'яснює предмети, що приймаються безпосередньо до 10 класу

Учні середньої школи, які переможуть на національних призах, організованих Міністерством освіти та освіти , або у співпраці з міністерствами та установами міністерського рівня, організованих «на національному рівні» для участі у конкурсах, іспитах та змаганнях з культури, мистецтва, спорту; науково-технічних дослідницьких конкурсах..., будуть зараховані безпосередньо до 10 класу середньої школи.

Учні середньої школи, які переможуть на національних призах, організованих Міністерством освіти та освіти, або у співпраці з міністерствами та установами міністерського рівня, організованих «на національному рівні» для участі у конкурсах, іспитах та змаганнях з культури, мистецтва, спорту; науково -дослідних конкурсах, технологіях тощо, будуть зараховані безпосередньо до 10 класу середньої школи.

Міністерство освіти та професійної підготовки визначає, що 5 предметів приймаються безпосередньо до 10 класу середньої школи, зокрема: учні шкіл-інтернатів етнічних меншин, учні етнічних меншин, учні з інвалідністю, учні, які отримали національні премії, організовані Міністерством освіти та професійної підготовки або за погодженням з міністерствами та установами міністерського рівня, організовані на загальнонаціональному рівні для конкурсів з культури, мистецтва, спорту , наукових досліджень та технологій; учні, які отримали призові місця на міжнародних конкурсах, визначених та відібраних Міністром освіти та професійної підготовки.

За словами пана Нгуєн Суан Тханя, директора Департаменту середньої освіти (Міністерство освіти та навчання), раніше Міністерство передбачало, що до суб'єктів прямого зарахування належать: «Учні, які здобули національні та міжнародні нагороди в галузі культури; мистецтва; фізичного виховання та спорту; національні науково-технічні конкурси для учнів середньої та старшої школи». У положенні була відсутня фраза «організовано в національному масштабі», що призводило до нерівномірного впровадження між місцевостями.

Тому нещодавно виданий Міністерством освіти та професійної підготовки циркуляр суворіше врегулював питання прямого вступу до старшої школи. Тобто, учнів молодших класів середньої школи, які перемогли в національних конкурсах, організованих Міністерством освіти та професійної підготовки, або у співпраці з міністерствами та установами міністерського рівня, організованих «у національному масштабі» для участі в конкурсах, іспитах та змаганнях з культури, мистецтва та спорту; національних конкурсах науково-технічних досліджень для учнів старших класів.

Це положення має на меті уніфікувати цілі: змагання, організовані Міністерством освіти та навчання, повинні бути широко оголошені по всій країні, щоб Департаменти освіти та навчання, провінції, оголосили про це, щоб усі учні знали та розуміли публічно, усі учні знали, як брати участь, а також щоб формувалися провінційні команди для участі в змаганнях на національному рівні.

Крім того, Міністерство освіти та навчання також чіткіше пояснило, що суб'єкти, яким нараховуються бонусні бали, – це учні середньої школи, які виграли премії провінційного рівня, організовані Департаментом освіти та навчання або у координації з іншими департаментами та відділеннями, організованими на провінційному рівні.

Фактично, щоб студенти брали участь у національних змаганнях, провінція організовуватиме провінційні змагання для відбору студентів для участі в національних змаганнях. А якщо студенти візьмуть призові місця в провінціях, їх заохочуватимуть.

Міністерство освіти та навчання також чітко визначає: «Заохочувальні бали додаються до загального вступного балу, розрахованого за 10-бальною шкалою для кожного предмета та іспиту. При цьому до першого місця додається 1,5 бала; до другого місця додається 1 бал; до третього місця додається 0,5 бала». Це єдине правило по всій країні, щоб забезпечити справедливість між місцевостями.

Міністерство освіти та освіти зазначає, що національна програма загальної освіти не орієнтована на учнів середньої школи на іспиті для відмінників. Тому це положення про заохочувальні бали не враховуватиме учнів, які отримують призові місця з культурних предметів у програмі загальної освіти на рівні середньої школи.

«Міністерство освіти та навчання наразі не має правил щодо іспитів для обдарованих учнів на рівні середньої школи, а також правил щодо спеціалізованих шкіл на рівні середньої школи. Крім того, метою базової освіти є всебічна освіта. Якщо населені пункти організовують іспити для обдарованих учнів на рівні середньої школи для заохочення обдарованих учнів, їм не дозволяється використовувати заохочувальні бали у вступних балах до середньої школи, що забезпечує справедливість для всіх учнів», – сказав пан Нгуєн Суан Тхань, директор Департаменту середньої освіти.

За даними Міністерства освіти та навчання, з 2025 року населені пункти застосовуватимуть три методи вступу: відбір, вступний іспит або комбінацію відбору та відбору.

Щодо методу вступних іспитів, Міністерство освіти та навчання зазвичай передбачає три предмети та іспити, зокрема: математику, літературу та третій предмет або іспит, обраний Міністерством освіти та навчання.

Третій екзаменаційний предмет обирається з-поміж предметів, що оцінюються за балами в програмі загальної освіти на рівні середньої школи, при цьому гарантується, що той самий третій екзаменаційний предмет не обирається більше 3 років поспіль.

Третій іспит – це комбінований іспит з низки предметів, обраних з-поміж предметів, що оцінюються за балами в рамках загальноосвітньої програми на рівні середньої школи.

Ха Лінь

Джерело: https://tienphong.vn/bo-gddt-lam-ro-doi-tuong-duoc-tuyen-thang-vao-lop-10-post1708454.tpo